Questões de Concurso Sobre projetos, processos e conceitos em design em design gráfico

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Q2525652 Design Gráfico
Na perspectiva cavaleira, quais são os índices de redução de escala do eixo de profundidade quando inclinados a 30 graus, 45 graus e 60 graus?
Alternativas
Q2525651 Design Gráfico
Acima estão reproduzidas três imagens de Maurits Cornelis Escher, artista que explorou os recursos da perspectiva para compor as chamadas imagens impossíveis e efeitos de óptica. Na sequência da esquerda para a direita, identifique o número de pontos de fuga em cada uma dessas gravuras:


Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q2525648 Design Gráfico
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, além das dimensões, outras diferenças entre a folha para desenho técnico no formato A2 e no formato A3.
Alternativas
Q2525647 Design Gráfico
Quando necessário, os formatos das folhas utilizadas em desenho técnico podem ser estendidos. Indique, dentre alternativas a seguir, qual corresponde à regra que a ABNT (NBR 16752:2020) estabelece para determinar as dimensões de um formato estendido, completando a frase “os formatos estendidos são obtidos pela combinação das dimensões do lado menor de um formato com o lado mais longo…
Alternativas
Q2525646 Design Gráfico
A norma ISO 216 que determina formatos de papel adotados pelo desenho industrial na apresentação de projetos, também foi adotada pela ABNT (atualmente na ABNT NBR 16752:2020). Considerando a relação entre as dimensões (largura x altura) em uma série sequencial de formatos, assinale, dentre as listadas a seguir, a razão correta.
Alternativas
Q2497370 Design Gráfico
Naquilo que tange à CULTURA MATERIAL, os objetos que são expostos (assim como os do acervo) em um museu de ciência e tecnologia (ou ainda em centros de ciências, planetários, jardins botânicos, e outros) poderiam se enquadrar na seguinte classificação:

I. objetos científicos, que foram construídos com o propósito de investigação científica.
II. objetos pedagógicos, que foram construídos com o propósito de ensinar ciência.
III. objetos de divulgação da ciência, que foram construídos com o propósito de apresentar princípios da ciência a um público mais amplo, de leigos.

Das afirmativas acima:

Alternativas
Q2497369 Design Gráfico
Nas exposições de divulgação científica/popularização da ciência, naquilo que tange à realização dos processos de transposição didática dos conteúdos para que os visitantes os compreendam, o design:
Alternativas
Q2497368 Design Gráfico
A elaboração de maquetes, modelos físicos e virtuais, e mesmo protótipos em um projeto de exposição de divulgação científica/popularização da ciência, em linhas gerais:
Alternativas
Q2497367 Design Gráfico
Na definição de objetivos, requisitos e restrições dentro do projeto de uma exposição de divulgação científica/ popularização da ciência, os aspectos de design:
Alternativas
Q2497366 Design Gráfico
O desenvolvimento/elaboração técnica de uma exposição de ciência e tecnologia, idealmente, envolve:

I. chegar a desenhos técnicos construtivos, especificação de mobiliários e outros elementos físicos.
II. programação visual incluindo guia de montagem.
III. descrição detalhada dos objetos adquiridos e relação de itens a serem monitorados ao longo da duração da exposição.
IV. relação detalhada e especificação pormenorizada de rebites, pinos, pregos, parafusos, arruelas, molas, linguetas, ímãs, prismas, roldanas, rolamentos, lentes biconvexas e itens similares que deverão ser adquiridos aos centos.
Alternativas
Q2497364 Design Gráfico
A interatividade em exposições de ciência e tecnologia, do ponto de vista do design, deve ocorrer:
Alternativas
Q2497344 Design Gráfico
A organização hierárquica pode ser entendida como uma ordem de importância. Expressar essa ordem é uma tarefa constantemente exercida pelo designer. Analise as três afirmações a seguir.

I - Ao utilizar apenas uma família tipográfica é possível gerar diversas alternativas simples para um mesmo conteúdo sinalizando a hierarquia desejada.
II - Designers podem se utilizar de escala, posicionamento, alinhamento e outros indicativos para dar ordem visual a um conteúdo.
III - Ao se trabalhar com design responsivo, uma hierarquia visual diversa pode ser utilizada sem renunciar ao objetivo de impor uma ordem significativa.

Das afirmativas acima: 
Alternativas
Q2497343 Design Gráfico
Um grid eficaz não é necessariamente rígido, muitas vezes é necessário buscar soluções que possam ser flexíveis e adaptáveis para atender ao projeto gráfico. Analise as três afirmações a seguir.

I - Um grid hierárquico criativo é uma boa solução quando se precisa trabalhar com um projeto gráfico flexível.
II - Projetos gráficos em revistas e jornais tendem a ter um número maior de colunas para potencializar a geração de alternativas durante o processo de diagramação.
III - Gridstipográficos foram criados na Suíça, após a segunda guerra mundial e eles não se relacionam com estrutura tecnológica da impressão tipográfica.

Das afirmativas acima:
Alternativas
Q2457196 Design Gráfico
Nos projetos de design é essencial entender quem serão os usuários finais e quais são suas necessidades, habilidades e expectativas. Isso tornará o projeto mais intuitivo e amigável. Uma das formas de se coletar essas informações é por meio do briefing.

A respeito do briefing, assinale a afirmativa incorreta.
Alternativas
Q2456897 Design Gráfico
Sobre o sistema CMYK, usado em projetos gráficos, é correto afirmar que
Alternativas
Q2422347 Design Gráfico

Em relação ao processo criativo, segundo Bruno Munari (in LEAL, 2020), é correto afirmar que:

Alternativas
Q2422174 Design Gráfico

Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, em relação aos problemas analisados de diversas formas segundo Leal (2020), assinalando a seguir a opção correta.


( ) Problemas são somente demandados por clientes e depois reformulados, não podendo ser definidos e detectados pelos designers.

( ) Na reformulação dos problemas, a quantidade de perguntas feitas pelo designer culmina no sucesso da reformulação do problema, auxiliando na definição de uma meta clara para o profissional.

( ) O designer deve impor seus conhecimentos ao cliente, para se obter um bom resultado na finalização do que foi solicitado.

( ) A formulação e a resolução de um problema não são um processo mecânico, pois, conforme pequenos problemas são solucionados, escolhas e limites são estabelecidos, e o tempo influencia na resolução.

( ) O conhecimento preexistente do trabalho não implica na ausência de problemas sem resposta imediata.

Alternativas
Q2389156 Design Gráfico
Leia o caso a seguir.

Em um projeto de desenvolvimento web para um portal de ecommerce avançado, um web designer utiliza um conjunto de tecnologias para criar uma experiência de usuário rica e interativa. Considerando a aplicação das seguintes linguagens de programação para web: HTML 5, CSS 3, JavaScript e PHP.

Neste caso, como essas linguagens e tecnologias podem ser utilizadas de maneira integrada para desenvolver um site robusto, responsivo e interativo?
Alternativas
Q2389155 Design Gráfico
Leia o caso a seguir.

Em um projeto complexo de design gráfico que envolve a criação de uma identidade visual corporativa, um profissional utiliza o Photoshop, Illustrator e InDesign. Considerando o uso avançado de recursos disponíveis na suíte de softwares da Adobe, como utilização de grep styles, a gestão de cores ICC e a criação de vetores com malhas gradientes e blend modes.

A partir do caso apresentado, como esses recursos específicos podem ser empregados de forma integrada para garantir a coesão e a eficiência na entrega de um projeto de design gráfico de alto nível?
Alternativas
Q2389154 Design Gráfico
Leia o caso a seguir.

No processo de design gráfico, a síntese é uma técnica importante para a comunicação eficaz. Considere a criação de um banner que deve combinar elementos de tipografia, paleta de cores restrita e iconografia minimalista para transmitir uma mensagem sobre conservação ambiental.

Neste caso, a síntese é aplicada para
Alternativas
Respostas
41: E
42: B
43: B
44: A
45: C
46: E
47: C
48: A
49: B
50: D
51: C
52: E
53: A
54: B
55: E
56: B
57: A
58: C
59: D
60: B