Questões de Educação Física para Concurso

A aquisição do esquema motor, da lateralidade, da coordenação viso-motora e o desenvolvimento da consciência corporal são objetivos identificados com a

Um professor de Educação Física, com base em conhecimentos já trabalhados, solicita aos seus alunos do Ensino Médio que escolham uma capacidade física qualquer a fim de contribuir para o desenvolvimento de sua aptidão física e que selecionem atividades compatíveis com esta capacidade. Nesta situação, o professor está desenvolvendo a competência de

Uma professora, ao falar sobre o conteúdo dança com alunos do 8o ano, após uma aula prática de dança moderna, solicita aos seus alunos, meninas e meninos, que comparem a experiência em aula com as experiências individuais com outros tipos de dança, fora da escola. Nesse momento as finalidades da professora são:

I – favorecer a reflexão sobre a dança como manifestação cultural;

II – analisar as diferenças e as semelhanças entre os diferentes tipos de dança conhecidos;

III – garantir a elaboração de uma produção coreográfica da turma;

IV – discutir o contexto das manifestações rítmicas.

São corretas APENAS as finalidades

Além das atividades práticas propriamente ditas, as aulas de Educação Física, no Ensino Médio, devem buscar meios diversificados de ensino, como leituras, pesquisas e debates.

PORQUE

Os meios diversificados do ensino facilitam a relação teoria e prática e o aprofundamento de conhecimentos, que são objetivos para o Ensino Médio.

A esse respeito, conclui-se que

Em uma aula de Educação Física, onde a atividade principal é um jogo de correr e pegar, após 15 minutos de prática, uma aluna reconhecidamente saudável apresenta respiração ofegante e rubor facial, reclamando do esforço despendido. Sabendo-se que a escola não possui gabinete médico, a atitude correta do professor é