Questões de Inglês - Verbos | Verbs para Concurso - Página 53

Q1640154

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |

Q1640154 Inglês

Considering verb tenses for future, choose the CORRECT alternative:

A

We will to Spain in June.

B

What are you doing this evening?

C

They haven’t said when it is going to be ready.

D

They are going to marry.

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Q1640148

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |

Q1640148 Inglês

Texto associado

Far from being selfless gestures, giving gifts creates a personal debt

It would be nice to believe that gifts are genuine tokens of affection, given without any expectation of recompense. (Indeed, Merriam-Webster dictionary defines “gift” as something “voluntarily transferred” and “without compensation.”) But if you’ve ever had the niggling sense that something other than selflessness drives the presents you dutifully exchange with friends and family, then sociology has your back.

Dimitri Mortelmans, sociology professor at Antwerp University in Belgium, explains that there is far more to gifting than meets the eye. “Gift-giving is one of the ancient early topics in sociology,” he says. “There’s a whole world behind gift-giving that goes very close to the basics of living together.” Gift giving, after all, is a physical symbol of a personal relationship and an expression of social ties that bring individuals together.

Far from being voluntary, the 20th century French sociologist Marcel Mauss argues that presents are tied up with strict obligations. “To refuse to give, to fail to invite, just as to refuse to accept, is tantamount to declaring war; it is to reject the bond of ___________ and ___________,” he wrote in his 1925 essay “The Gift.” A present is a token of a relationship and a wish to continue that relationship and so, in rejecting a gift, the offer of extended friendship is also rebuffed.

This gift exchange can be summarized by the Latin phrase: Do Ut des: “I give because I expect you to give something back.”

We see such attitudes among families and friends, where each person gives out presents worth roughly the same price. This behavior is particularly obvious in the more pressured stakes of a new romantic relationship, where buying an overly lavish present (or a particularly stingy one) could send the wrong signal and cause upset.

A gift doesn’t necessarily have to be exchanged for another gift. “You don’t need to repay the things given to you in a material way. You can also be nice or perform some other kind of behavior,” says Mortelmans. So for example, someone who can’t afford to buy a gift in return might be especially affectionate or helpful.

https://qz.com/... - adapted.

The grammatical class of the word “back” in the first paragraph is:

A

Pronoun.

B

Adverb.

C

Preposition.

D

Verb.

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Q1633033

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633033 Inglês

Os “phrasal verbs” que sustituem adequadamente os termos em itálico e negrito nas frases a seguir são: I - The teacher asked the boy to examine his work carefully.; II - Dogs seldom tolerate cats because the cats are capable of harming them.; III - The Mayor distributed the prizes at the sports meeting.; IV - His irresponsible habits caused his ruin.

A

I - go for; II - put on with; III - gave in; IV - brought out

B

I - go up; II - put on with; III - gave over; IV - brought over

C

I - go over; II - put away with; III - gave out; IV - brought on

D

I - go down; II - put down with; III - gave back; IV - brought in

E

I - go through; II - put up with; III - gave away; IV - brought about

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Q1633032

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633032 Inglês

A correspondência de sentido entre o “one-word veb” sublinhado e o “phrasal verb” indicado está correta na opção:

A

I couldn’t understand a word of what he said. ￫ bring about

B

The chairman invited the speaker to present his arguments. ￫ called out

C

The farmer could overcome his difficulties by working hard. ￫ win over

D

The young man has planned to save some money each month. ￫ take away

E

The terrorists finally surrendered after fighting continuously for twenty-four hours. ￫ gave in

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Q1633031

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633031 Inglês

Quais Phrasal Verbs substituem adequadamente as palavras em negrito nas frases a seguir? I. I stopped sleeping very early this morning. II. I stop sleeping and get out of bed at 7 o’clock during the week. III. She removed her jacket as she came in.

A

I – went up; II – got up; III – took away

B

I – woke up; II – got up; III – took away

C

I – get up; II – went up; III – took out

D

I – got up; II – wake up; III – took out

E

I – woke up; II – get up; III – took off

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Q1633021

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633021 Inglês

Quais dos seguintes verbos são normalmente seguidos de gerúndio em inglês?

A

learn; plan; hope

B

agree; decide; learn

C

dislike; stop; remind

D

resent; regret; tolerate

E

promise; want; agree

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Q1633020

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633020 Inglês

Assinale a frase INCORRETA.

A

I recommend practicing gerunds and infinitives.

B

I expect to know my exam grade by tomorrow.

C

I suggest proceeding with caution.

D

There’s no hope to find survivors.

E

Please avoid missing the plane.

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Q1633019

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633019 Inglês

Qual afirmativa abaixo é verdadeira sobre os verbos na forma “-ing” e na forma infinitivo com “to” em língua inglesa?

A

Após preposições, usamos verbos no infinitivo com “to”.

B

Verbos na forma “-ing” podem ser usados como adjuntos adverbiais em uma frase.

C

Verbos na forma “-ing” e no infinitivo como “to” podem ser usados como objetos em uma frase.

D

Após os verbos “agree”, “promise”, “refuse”, “decide” e “seem”, usamos verbos na forma “-ing”.

E

Após os verbos “enjoy”, “ consider”, “mind”, “finish” e “imagine”, usamos verbos no infinitivo com “to”.

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Q1633016

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633016 Inglês

Sobre os Phrasal Modals em inglês, é correto afirmar que:

A

Os Phrasal Modals são seguidos de verbos no infinitivo precedidos de “to”.

B

No caso de “would rather” e “would sooner”, o Phrasal Modal é frequentemente seguido da partícula “not”.

C

Os Phrasal Modals iniciam-se sempre por BE or HAVE, como be able to, be supposed to, have got to e have to.

D

Por serem constituídos de mais de uma palavra, os Phrasal Modals têm comportamento sintático diferente dos demais modais.

E

Devido à sua estrutura diferenciada em relação aos demais modais, os Phrasal Modals não são deslocados de sua posição na frase para formar perguntas.

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Q1633015

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633015 Inglês

No diálogo abaixo, quais verbos modais completam melhor as frases?
Donna: If I won the ten-million-dollar lottery jackpot, I _____ afford to quit my job and travel the world. Sam: Where _____ you go if you had that much money? Donna: I don’t know, I _____ choose to spend a year in Paris – or perhaps I _____ go to Kenya.

A

would; may; must; should

B

must; should; would; could

C

could; would; might; would

D

might; must; would; be able to

E

be able to; would; could; must

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Q1633014

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633014 Inglês

Sobre os verbos modais em inglês, é FALSO afirmar que:

A

São um grupo de verbos auxiliares que possuem características próprias.

B

Estes verbos auxiliam os verbos principais a expressar tempo, aspecto e modo.

C

A maioria dos verbos modais equivale em sentido aos conceitos de poder e dever.

D

A conjugação dos verbos modais não segue os mesmos padrões dos demais verbos ingleses.

E

Ao seguir um verbo modal, um verbo deve apresentar sua forma base, ou seja, o infinitivo sem a partícula “to”.

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Q1633013

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633013 Inglês

Quais os aspectos verbais apresentados pelas frases a seguir?
I. He took the photos. II. He had taken the photos by the time the owner arrived. III. He was taking the photos when the owner arrived. IV. He had been taking the photos before the owner arrived.

A

I - simple; II - perfect; III - progressive; IV - simple

B

I - perfect; II - progressive; III - perfect; IV - progressive

C

I - simple; II - perfect; III - progressive; IV - perfect progressive

D

I - perfect; II - simple; III - perfect progressive; IV - progressive

E

I - progressive; II - perfect progressive; III - perfect; IV - perfect

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Q1633012

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633012 Inglês

Quais formas verbais que melhor completam as frases a seguir?

I. I _________ since 9 o’clock, but I _________ yet.

II. I _________ for such a long time. She must _________ to another town.

III. Susan_________ several cups of coffee already.

IV. They _________ chess for 5 hours.

V. How long _________ watching TV?

A

I - worked – didn’t finish; II - didn’t see – have moved; III - had; IV - have; V - are

B

I - worked – didn’t finish; II - haven’t seen – have moved; II I- had; IV - played; V - have you been

C

I - have worked – haven’t finished; II - didn’t see – have moved; III - has had; IV- were playing; V - have you been

D

I - have worked – didn’t finish; II - didn’t see – have moved; III - had; IV - were playing; V - have you been

E

I - have been working – haven’t finished; II - haven’t seen – have moved; III - has had; IV - have been playing; V- have you been

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Q1633011

Ano: 2017 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2017 - UFC - Tradutor Intérprete - Língua Inglesa |

Q1633011 Inglês

Quais formas verbais completam melhor o excerto a seguir? “People often do not so much I - _____ as they II -______ their turn to III - ______. Someone probably IV - ______ that once, or if they didn’t, they V - _____.”

A

I - listen; II - wait; III - speak; IV - said; V - should have

B

I - listen; II - wait; III - speaking; IV- has said; V - would have

C

I - will listen; II - will wait; III - speak; IV - said; V - should have

D

I - would listen; II - won’t wait; III - speak; IV - said; V - would have

E

I - would listen; II - waiting; III - speaking; IV - has said; V- should have

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Q1631994

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q1631994 Inglês

Point the alternative that best completes the blank.

“My parents must realize they're not that only ones ___________ by those changes."

A

effected

B

affacedt

C

effected

D

affected

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Q1631993

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q1631993 Inglês

Mark the alternative that couldn’t complete the blank.

“Leonard _________ to drink tea before leaving to school.”

A

enjoys

B

likes

C

vomits

D

hurries

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Q1631992

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q1631992 Inglês

Point the sentence that doesn't indicate Future.

A

She's going to tell me the whole story this afternoon.

B

It’ll take me 5 min to end it.

C

He's loving New York!

D

She's moving next week.

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Q1631991

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q1631991 Inglês

Find the alternative that shows a Present Continuous tense.

A

Neil’s been talking about it all day!

B

Dan’s calling you.

C

Charles named his new pet Malik.

D

Jack adds sure to every single drink he gets.

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Q1631977

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q1631977 Inglês

Mark the alternative that shows a Simple Past tense.

A

It’s got to be here somewhere.

B

He’d do that anyway.

C

Jesse’s baking for us.

D

She brought just two carrots and an orange.

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Q1630134

Ano: 2017 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de São Pedro - SP Prova: CONSESP - 2017 - Prefeitura de São Pedro - SP - Professor II Ensino Fundamental de Língua Inglesa |

Q1630134 Inglês

Find the best alternative to complete the blank.

“– Hi, I’d like to talk to Mr. Francis - _________ just a minute, I’ll check if he’s still here.”

A

Shut out

B

Hang up

C

Hold on

D

Get out

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Questões de Concurso Sobre verbos | verbs em inglês

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