Questões de Concurso
Sobre morfologia - verbos em português
Foram encontradas 11.890 questões
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Fiscal de Obras e Posturas |
Q2347876
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Nações fecham acordo na COP28 para transição para longe
dos combustíveis fósseis
Representantes de quase 200 países concordaram na cimeira
do clima COP28, nesta quarta-feira (13), em começar a reduzir
o consumo global de combustíveis fósseis para evitar o pior das
alterações climáticas, um acordo inédito que sinaliza o eventual
fim da era do petróleo.
O acordo fechado em Dubai, após duas semanas de negociações
árduas, tinha como objetivo enviar um sinal poderoso a
investidores e formuladores de políticas de que o mundo está
unido em seu desejo de romper com os combustíveis fósseis, algo
que os cientistas dizem ser a última melhor esperança para evitar
uma catástrofe climática.
O presidente da COP28, Sultan Al Jaber, chamou o acordo de
"histórico", mas acrescentou que seu verdadeiro sucesso será em
sua implementação.
"Somos o que fazemos, não o que dizemos", disse ele ao plenário
lotado na cúpula. "Devemos tomar as medidas necessárias para
transformar este acordo em ações tangíveis."
Vários países comemoraram o acordo por realizar algo indescritível
em décadas de negociações climáticas.
"É a primeira vez que o mundo se une em torno de um texto tão
claro sobre a necessidade de fazer a transição para longe dos
combustíveis fósseis", disse o ministro das Relações Exteriores
da Noruega, Espen Barth Eide.
Mais de 100 países pressionaram duramente por uma linguagem
forte no acordo da COP28 para "eliminar gradualmente" o uso de
petróleo, gás e carvão, mas enfrentaram forte oposição do grupo
de produtores de petróleo liderado pela Arábia Saudita, a Opep,
que argumentou que o mundo pode reduzir as emissões sem
evitar combustíveis específicos.
Essa batalha levou a cúpula a um dia inteiro para a prorrogação
na quarta-feira, e fez com que alguns observadores temessem
que as negociações terminassem em um impasse.
Os membros da Organização dos Países Exportadores de
Petróleo controlam quase 80% das reservas provadas de petróleo
do mundo, juntamente com cerca de um terço da produção global
de petróleo, e seus governos dependem fortemente dessas
receitas.
Pequenos Estados insulares vulneráveis ao clima, por sua vez,
estavam entre os defensores mais vocais da eliminação gradual
dos combustíveis fósseis e tinham o apoio de grandes produtores
de petróleo e gás, como Estados Unidos, Canadá e Noruega,
juntamente com o bloco da UE e dezenas de outros governos.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/meio-ambiente/2023/12/1047826-nacoesfecham-acordo-na-cop28-para-transicao-para-longe-dos-combustiveis-fosseis.html.
Acesso em: 14 dez. 2023. Excerto.
“Vários países comemoraram o acordo por realizar
algo indescritível em décadas de negociações climáticas” (5º
parágrafo). O trecho que apresenta outro verbo no mesmo modo
e tempo de “comemoraram” é:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Quinze de Novembro - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Operário
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Servente |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Cozinheira |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Motorista e Operador de Máquinas |
Q2347234
Português
Texto associado
Curiosidades que tornam o tomate um vegetal único
O tomate, um delicioso alimento, foi revalorizado ao longo de centenas de anos e agora é considerado um dos vegetais mais benéficos para a saúde das pessoas, informa a Encyclopedia of Life (EOL).
Sem o tomate não _________ pizza, lasanha ou espaguete à bolonhesa. O gaspacho (sopa fria espanhola) não _______ tomates nem qualquer uma das centenas de pratos que incluem esse vegetal vermelho entre seus ingredientes. Entretanto, nenhum desses alimentos _________ sem a chegada dos colonizadores à América no final do século 15, explica a EOL.
Embora atualmente seja encontrado em todo o mundo, acredita-se que as primeiras plantações de tomate tenham surgido no oeste da América do Sul, no que hoje é a região do Peru e do Equador. A EOL afirma que, no século 16, quando os europeus chegaram ao México, os povos nativos também já cultivavam tomates há muito tempo.
No século 19, o tomate havia sido incorporado à dieta dos europeus, assim como sua agricultura, diz a Encyclopedia of Life. No entanto, os livros de botânica franceses de 1600 descreviam a planta como "mais agradável aos olhos do que ao paladar e ao olfato, porque comer a fruta causa nojo e vômito". Não se sabe se os tomates daquela época eram realmente ruins ou se o paladar europeu não aceitava seu novo sabor.
O tomate foi usado na medicina após sua aceitação como alimento. A EOL diz que, em 1770, o médico inglês William Salmon começou a usar o vegetal como loção para tratar queimaduras, coceiras, úlceras, feridas, dores nas costas, dores de cabeça, gota e até ciática.
(Fonte: National Geographic — adaptado.)
Considerando-se o texto, assinalar a alternativa que
preenche suas lacunas CORRETAMENTE:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q2346979
Português
Qual alternativa apresenta a conversão da frase "O júri
julgou o réu" para a voz passiva?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q2346978
Português
Analise a frase a seguir:
"Os livros interessantes foram lidos rapidamente."
Identifique as classes gramaticais e as flexões das palavras "livros", "interessantes" e "lidos".
"Os livros interessantes foram lidos rapidamente."
Identifique as classes gramaticais e as flexões das palavras "livros", "interessantes" e "lidos".
Ano: 2023
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Balneário Rincão - SC
Prova:
Unesc - 2023 - Prefeitura de Balneário Rincão - SC - Professor de Inglês |
Q2346874
Português
Texto associado
TENTAÇÃO
(1º§) Ela estava com soluço. E como se não bastasse a
claridade das duas horas, ela era ruiva. Na rua vazia,
vibravam as pedras de calor − a cabeça da menina
flamejava. Sentada nos degraus de sua casa, ela
suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando
inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse
seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de
momento a momento, abalando o queixo que se apoiava
conformado na mão.
(2º§) Que fazer de uma menina ruiva com soluço?
Olhamo-nos sem palavras, desalento contra desalento.
Na rua deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de
morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária. Que
importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer
insolente uma cabeça de mulher? Por enquanto ela
estava sentada num degrau faiscante da porta, às duas
horas. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora,
com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já
habituado, apertando-a contra os joelhos. Foi quando se
aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão
em Grajaú.
(3º§) A possibilidade de comunicação surgiu no ângulo
quente da esquina acompanhando uma senhora, e
encarnada na figura de um cão. Era um basset lindo e
miserável, doce sob a sua fatalidade. Era um basset
ruivo. Lá vinha ele trotando, à frente da sua dona,
arrastando o seu comprimento. Desprevenido,
acostumado, cachorro. A menina abriu os olhos
pasmados. Suavemente avisado, o cachorro estacou
diante dela. Sua língua vibrava. Ambos se olhavam.
(4º§) Entre tantos seres que estão prontos para se
tornarem donos de outro ser, lá estava a menina que
viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia
suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos,
fascinada, séria.
(5º§) Quanto tempo se passava? Um grande soluço
sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer tremeu. Também
ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo. Os
pelos de ambos eram curtos, vermelhos. Que foi que se
disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se
comunicaram rapidamente, pois não havia tempo.
Sabe-se também que sem falar eles se pediam.
Pediam-se, com urgência, com encabulamento,
surpreendidos.
(6º§) No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto
sol, ali estava a solução para a criança vermelha. E no
meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães
maiores, de tantos esgotos secos − lá estava uma
menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se
fitavam profundos, entregues, ausentes do Grajaú. Mais
um instante e o suspenso sonho se quebraria, talvez
cedendo à gravidade com que se pediam.
(7º§) Mas ambos eram comprometidos. Ela com sua infância impossível, o centro da inocência que só se
abriria quando ela fosse uma mulher. Ele, com sua
natureza aprisionada. A dona esperava impaciente sob o
guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da
menina e saiu sonâmbulo.
(8º§) Ela ficou espantada, com o acontecimento nas
mãos, numa mudez que nem pai nem mãe
compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que
mal acreditavam, debruçada sobre a bolsa e os joelhos,
até vê-lo dobrar a outra esquina. Mas ele foi mais forte
do que ela. Nem uma só vez olhou para trás.
*Glossário: "basset" é um termo de origem francesa
"bas" que significa "baixo" ou "anão".
(Clarice Lispector. Escritora brasileira) -
(armazemdetexto.blogspot.com)
Marque o que não se comprova na estrutura do (1º§).
Ano: 2023
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Balneário Rincão - SC
Prova:
Unesc - 2023 - Prefeitura de Balneário Rincão - SC - Professor de Inglês |
Q2346872
Português
Texto associado
TENTAÇÃO
(1º§) Ela estava com soluço. E como se não bastasse a
claridade das duas horas, ela era ruiva. Na rua vazia,
vibravam as pedras de calor − a cabeça da menina
flamejava. Sentada nos degraus de sua casa, ela
suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando
inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse
seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de
momento a momento, abalando o queixo que se apoiava
conformado na mão.
(2º§) Que fazer de uma menina ruiva com soluço?
Olhamo-nos sem palavras, desalento contra desalento.
Na rua deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de
morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária. Que
importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer
insolente uma cabeça de mulher? Por enquanto ela
estava sentada num degrau faiscante da porta, às duas
horas. O que a salvava era uma bolsa velha de senhora,
com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já
habituado, apertando-a contra os joelhos. Foi quando se
aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão
em Grajaú.
(3º§) A possibilidade de comunicação surgiu no ângulo
quente da esquina acompanhando uma senhora, e
encarnada na figura de um cão. Era um basset lindo e
miserável, doce sob a sua fatalidade. Era um basset
ruivo. Lá vinha ele trotando, à frente da sua dona,
arrastando o seu comprimento. Desprevenido,
acostumado, cachorro. A menina abriu os olhos
pasmados. Suavemente avisado, o cachorro estacou
diante dela. Sua língua vibrava. Ambos se olhavam.
(4º§) Entre tantos seres que estão prontos para se
tornarem donos de outro ser, lá estava a menina que
viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia
suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos,
fascinada, séria.
(5º§) Quanto tempo se passava? Um grande soluço
sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer tremeu. Também
ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo. Os
pelos de ambos eram curtos, vermelhos. Que foi que se
disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se
comunicaram rapidamente, pois não havia tempo.
Sabe-se também que sem falar eles se pediam.
Pediam-se, com urgência, com encabulamento,
surpreendidos.
(6º§) No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto
sol, ali estava a solução para a criança vermelha. E no
meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães
maiores, de tantos esgotos secos − lá estava uma
menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se
fitavam profundos, entregues, ausentes do Grajaú. Mais
um instante e o suspenso sonho se quebraria, talvez
cedendo à gravidade com que se pediam.
(7º§) Mas ambos eram comprometidos. Ela com sua infância impossível, o centro da inocência que só se
abriria quando ela fosse uma mulher. Ele, com sua
natureza aprisionada. A dona esperava impaciente sob o
guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da
menina e saiu sonâmbulo.
(8º§) Ela ficou espantada, com o acontecimento nas
mãos, numa mudez que nem pai nem mãe
compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que
mal acreditavam, debruçada sobre a bolsa e os joelhos,
até vê-lo dobrar a outra esquina. Mas ele foi mais forte
do que ela. Nem uma só vez olhou para trás.
*Glossário: "basset" é um termo de origem francesa
"bas" que significa "baixo" ou "anão".
(Clarice Lispector. Escritora brasileira) -
(armazemdetexto.blogspot.com)
Marque a alternativa com análise incorreta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Procurador |
Q2346636
Português
Assinale a frase que apresenta a forma verbal correta.
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Novo Gama - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Técnico em Enfermagem |
Q2346093
Português
Nos versos do poema: “Eu não tinha este rosto de
hoje,/ Assim calmo, assim triste, assim magro,/ Nem
estes olhos tão vazios,/ Nem o lábio amargo”, as
palavras destacadas podem ser classificadas,
respectivamente, como:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Auxiliar de Consultório Odontológico |
Q2346061
Português
Texto associado
Escola pública no interior do Ceará ganha
prêmio de melhor do mundo com projeto de
saúde mental.
Um projeto criado para dar suporte a
alunos com dificuldades emocionais em
decorrência da pandemia de Covid-19 rendeu
reconhecimento internacional a uma escola
pública do Ceará. Localizada na cidade
Carnaubal, na Serra da Ibiapaba, no interior do
Estado, a Escola de Ensino Médio em Tempo
Integral (EEMTI) Joaquim Bastos Gonçalves foi
eleita vencedora do World’s Best School Prizes
2023 (Prêmio Melhores Escolas do Mundo, em
português) na categoria “Apoiando Vidas
Saudáveis” com a iniciativa “Adote um
estudante”. O resultado foi anunciado na manhã
deste sábado (4).
Na unidade, o clima foi de comemoração
e entusiasmo. Para acompanhar o resultado da
premiação, a comunidade escolar se reuniu na
instituição. A premiação, criada em 2022 pela
plataforma britânica T4 Education, com apoio de
Fundação Lemann, contempla cinco categorias:
“Ação Ambiental”, “Apoiando Vidas Saudáveis”,
“Colaboração Comunitária”, “Inovação” e
“Superação de Adversidades”. Cada vencedor
recebe US$ 50 mil, o equivalente a R$ 250 mil.
Neste ano, 108 países participaram da
competição. A escola cearense concorreu com a
Cardiff Sixth Form College, de Cardiff (País de
Gales), e com a IMG Academy, de Bradenton,
Flórida (EUA), na categoria “Apoiando Vidas
Saudáveis”.
Ao saber do resultado, o diretor da
unidade cearense, Helton Sousa, agradeceu à
comunidade escolar e destacou como estão
felizes pessoalmente e profisionalmente. O
agradecimento especial, destacou ele, foi
direcionado ao professor Guilherme Barroso e à
professora Erivane, realizadores do projeto
agraciado. De acordo com Helton, o desejo é de
ampliação da iniciativa cujo foco é a saúde
mental. "Precisamos cuidar do nossos jovens",
enfatizou.
Além disso, as 15 escolas finalistas
participaram de uma votação pública na disputa
pelo novo prêmio “Escolha da Comunidade”. A
vencedora foi outra instituição brasileira: a Escola
Municipal (EM) Professor Edson Pisani, de Belo
Horizonte (MG), que concorreu pela categoria
“Colaboração Comunitária” com o projeto “Mais
favela, menos lixo”.
Com isso, a escola mineira passa a integrar
o novo programa da T4 Education, o Best School
to Work (Melhor Escola para Trabalhar, em
português), criado para certificar escolas por sua
cultura e ajudá-las a transformar seu ambiente de
trabalho para atrair e reter os melhores
professores.
Fonte: Escola pública no interior do Ceará ganha prêmio de melhor
do mundo com projeto de saúde mental - Ceará - Diário do Nordeste
(verdesmares.com.br)
Assinale a alternativa que apresente o
tempo verbal do verbo em destaque no
período: "Precisamos cuidar do nossos
jovens", enfatizou.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Eletricista
|
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Operador de Motoserra |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Operador de Máquinas Pesadas |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Motorista II |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Eletricista de Autos |
Q2345892
Português
Assinale a frase em que há erro na forma do subjuntivo.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Eletricista
|
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Operador de Motoserra |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Operador de Máquinas Pesadas |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Motorista II |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Eletricista de Autos |
Q2345889
Português
Em todas as frases abaixo há a união do verbo ter + substantivo, equivalendo a um só verbo com o mesmo significado; assinale a frase em que essa equivalência está inadequada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Eletricista
|
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Operador de Motoserra |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Operador de Máquinas Pesadas |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Motorista II |
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Eletricista de Autos |
Q2345882
Português
O sufixo -ada também pode apresentar o valor de “lugar”, como no caso do seguinte vocábulo:
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Técnico em Saúde – Zoonoses |
Q2345865
Português
Texto associado
Leia, com atenção, o texto 03 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 03
Disponível em: https://br.pinterest.com/. Acesso em: 9 out. 2023.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a estrutura de composição do texto.
I. O verbo “pensar” foi empregado no imperativo afirmativo, com o objetivo de fazer um aconselhamento.
II. O termo “numa” indica uma contração da preposição “em” com o artigo indefinido “uma”.
III. O termo “numa marca de Gillette” foi usado com a função de complementar a forma verbal “pense”.
IV. O termo “de Gillette” foi usado com a função de objeto indireto, uma vez que complementa a forma verbal “marca”.
V. A expressão “mais uma vez” foi usada para expressar uma circunstância de modo, exercendo, portanto, a função de adjunto adverbial.
Estão CORRETAS as afirmativas
I. O verbo “pensar” foi empregado no imperativo afirmativo, com o objetivo de fazer um aconselhamento.
II. O termo “numa” indica uma contração da preposição “em” com o artigo indefinido “uma”.
III. O termo “numa marca de Gillette” foi usado com a função de complementar a forma verbal “pense”.
IV. O termo “de Gillette” foi usado com a função de objeto indireto, uma vez que complementa a forma verbal “marca”.
V. A expressão “mais uma vez” foi usada para expressar uma circunstância de modo, exercendo, portanto, a função de adjunto adverbial.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Provas:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Agente de Defesa Civil
|
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Cuidador Social |
Q2345807
Português
Assinale a frase em que o processo verbal mostra duração e não pontualidade.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q2345797
Português
Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal.
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRT-01
Provas:
Quadrix - 2024 - CRT-01 - Assistente Administrativo
|
Quadrix - 2024 - CRT-01 - Agente de Fiscalização |
Quadrix - 2024 - CRT-01 - Assistente Técnico |
Quadrix - 2024 - CRT-01 - Assistente de Tecnologia da Informação |
Q2345632
Português
Texto associado
Texto para o item.
Com base na leitura do texto, julgue o item.
No trecho “Durante as visitas de fiscalização, serão verificados aspectos como a documentação das empresas” (linhas 11 e 12), há uma locução verbal com verbo principal no futuro e na voz passiva analítica.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Presidente Castello Branco - SC - Motorista |
Q2345435
Português
Texto associado
Estado de SC reduz desmatamento da Mata Atlântica em 66%
Um novo boletim do Sistema de Alertas de
Desmatamento (SAD) Mata Atlântica, divulgado em
novembro, mostrou que, nos primeiros oito meses de 2023,
houve uma redução de 66% no desmatamento da Mata
Atlântica em Santa Catarina, percentual mais expressivo do
que o registrado em todo o Brasil, que foi de 59%.
Os dados – consolidados na plataforma MapBiomas
Alerta, a partir de uma parceria entre a Fundação SOS Mata
Atlântica, a Arcplan e o MapBiomas, – apontam que a área
desmatada no Brasil, entre janeiro e agosto deste ano, foi de
9.216 hectares, uma queda de 59% em comparação com o
mesmo período de 2022. Em Santa Catarina, a redução representa diminuição de 1.816 para 600 hectares desmatados.
Esse declínio não é uma novidade isolada. O boletim
de julho da SAD Mata Atlântica já havia registrado uma
diminuição de 46% no desmatamento desse bioma no estado.
Os bons números se justificam pela intensificação no
combate ao desmate no estado, na fiscalização preventiva e
repressiva, além do investimento em estratégias com alta
tecnologia. “Estamos colhendo os frutos de um trabalho
intenso de ações preventivas e repressivas, que envolvem
utilização de tecnologias avançadas de fiscalização e ações
conjuntas com demais órgãos e instituições para combater de
forma efetiva os crimes de desmatamento ilegal no estado”,
analisa a presidente do IMA, Sheila Meirelles.
Atualmente, o IMA conta com o Sistema Integrado de
Monitoramento e Alertas de Desmatamento, o SIMAD, que foi
desenvolvido pelos técnicos do Instituto, e auxilia o serviço de
fiscalização. O SIMAD é um programa dos mais inovadores do
país, por utilizar imagens de satélite para comparar locais em
diferentes períodos, mostrando o histórico da vegetação. Se
há supressão de vegetação, por exemplo, o próprio sistema
verifica se aquela supressão possui autorização de corte ou se
foi clandestina.
O sistema identifica, por meio de imagens orbitais de
alta resolução, a diferença de cobertura vegetal ocorrida de
forma periódica em todo território catarinense. São avaliados
mosaicos com até 4,7 centímetros de resolução espacial
disponibilizados pelo programa NICFI, em parceria com o
governo da Noruega.
O alerta é gerado por meio de programas
computacionais de código aberto e, portanto, sem custos para
o Estado. São analisados se houve autorização para supressão
incluindo informações de responsabilidade do IMA e as
disponibilizadas pelo SINAFLOR por meio do IBAMA, além de
outras informações da área, como histórico de uso do solo,
informações do Cadastro Ambiental Rural, entre outros.
O SIMAD é o único monitoramento deste gênero,
disponível em Santa Catarina, que realiza o cruzamento
automatizado com outros sistemas, como de licenciamento,
autos de infração, Cadastro Ambiental Rural (CAR) e espaços
territoriais especialmente protegidos (APP, Reserva Legal,
unidades de conservação), entre outras camadas.
A Mata Atlântica representa um dos 6 biomas
presentes no território brasileiro. Localizada na faixa litorânea,
abrange uma área habitada por mais de 50% da população
brasileira.
Fonte: https://estado.sc.gov.br/noticias/estado-de-santa-catarina-reduz-
desmatamento-da-mata-atlantica-em-66/ (adaptado).
No trecho “...auxilia o serviço de fiscalização”, o verbo
encontra-se flexionado no:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Provas:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Psicólogo
|
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PIII - Libras |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Odontólogo |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Nutricionista |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico Veterinário |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico - Estratégia da Família |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico - Clínico Geral |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Fonoaudiólogo |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Fisioterapeuta |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Engenheiro Civil |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Enfermeiro |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Educador Físico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Biomédico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente Social |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente Jurídico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente de Controle Interno |
Q2344634
Português
Texto associado
TEXTO I
EU SEI, MAS NÃO DEVIA
Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia.
A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor.
E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar
para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma
a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as
cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E,
à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar,
esquece a amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo
porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque
não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche
porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque
já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A
deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia.
A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a
guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja
números para os mortos. E, aceitando os números, aceita
não acreditar nas negociações de paz. E, não acreditando
nas negociações de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos
números, da longa duração. [...]
A gente se acostuma para não ralar na aspereza,
para preservar sempre a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e baioneta,
para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a
vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.
(COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia.
2 ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. P. 9-10. Fragmento.)
Analise os verbos do título do texto “Eu sei, mas
não devia”. Marque a alternativa que apresenta o modo
e o tempo verbal nos quais estão flexionados os verbos
“sei”, “devia”:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Provas:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Psicólogo
|
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PIII - Libras |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Odontólogo |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Nutricionista |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico Veterinário |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico - Estratégia da Família |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico - Clínico Geral |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Fonoaudiólogo |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Fisioterapeuta |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Engenheiro Civil |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Enfermeiro |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Educador Físico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Biomédico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente Social |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente Jurídico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente de Controle Interno |
Q2344633
Português
Texto associado
TEXTO I
EU SEI, MAS NÃO DEVIA
Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia.
A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor.
E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar
para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma
a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as
cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E,
à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar,
esquece a amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo
porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque
não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche
porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque
já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A
deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia.
A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a
guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja
números para os mortos. E, aceitando os números, aceita
não acreditar nas negociações de paz. E, não acreditando
nas negociações de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos
números, da longa duração. [...]
A gente se acostuma para não ralar na aspereza,
para preservar sempre a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e baioneta,
para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a
vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.
(COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia.
2 ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. P. 9-10. Fragmento.)
Considere o fragmento: “A gente se acostuma a
acordar de manhã sobressaltado”. Marque a alternativa
que apresenta as classes gramaticais dos vocábulos dessa
frase, nesse contexto, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica I
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Professor de Educação Básica III - Ensino Religioso |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Viçosa - MG - Supervisor Pedagógico |
Q2344488
Português
Texto associado
TEXTO I
O estudo da leitura, da escrita, do uso de livros e da
circulação da informação no universo monástico requer
uma observação histórica, já que tais práticas sempre
foram centrais entre monges, seja no Medievo até a
contemporaneidade, ainda que caracterizadas por
momentos de menor ou maior predominância.
A leitura fomenta a cultura monástica desde as
suas origens, pois por meio dessa prática são
realizadas orações, estudos e o contato direto com as
Sagradas Escrituras.
Já a mediação da informação também esteve e está
presente no contexto monástico, uma vez que o mosteiro
é um espaço informacional por excelência, notadamente
a sua biblioteca: coleções são constituídas, inventários
e catálogos são desenvolvidos e a informação é
disponibilizada para os diferentes tipos de usuários,
desde o noviço até o monge.
A biblioteca monástica possui uma característica
comum às bibliotecas: é um espaço mediador na
medida em que, por meio de uma intervenção
intencional, busca promover o contato entre aquilo
que está separado: as pessoas e os registros do
conhecimento. [...]
Com base na multiplicidade de textos que passaram a
compor as bibliotecas monásticas e levando em conta
a sua relação com os objetivos institucionais e as
atividades por elas pressupostas, distinguem-se vários
núcleos de leitura: a leitura oficial, correspondente
à lectio divina, constituída sobre os textos que se
dirigem especificamente à celebração do ofício divino
e à formação espiritual, como são os textos bíblicos,
os comentários patrísticos, as obras dos mestres
de espiritualidade; a leitura escolar ou instrumental,
que atende ao estudo como objeto e ocupa um
lugar alternativo ao trabalho; a leitura recreativa,
deixada à iniciativa individual, facultativa e própria para
os tempos de ócio, sobre a qual tem prevalecimento
a necessidade do trabalho e a leitura transgressiva,
que, sendo ou não furtiva, é minimamente caucionada,
pois só a condescendência relativamente a ela permite
explicar a existência de textos que reputaríamos,
de alguma maneira, marginais, por não corresponderem
à finalidade específica da instituição monástica ou
por estarem mesmo em oposição aos seus objetivos,
e que, por não serem clandestinos, teremos de
considerar como ‘reservados’ quanto ao uso. Por mais
estranho que pareça, este último tipo de leitura não era
inteiramente excluído, já que os monges, eventualmente,
buscavam para sua formação textos fora dos mosteiros,
como em instituições universitárias.
ARAUJO, André. Leitura e mediação na cultura monástico-medieval. XIV Encontro Nacional de Pesquisa em
Ciência da Informação (ENANCIB 2013). Rio de Janeiro:
UFRJ, 2013. Disponível em: https://www.academia.
edu/6941443/LEITURA_E_MEDIA%C3%87%C3%83O_NA_
CULTURA_MON%C3%81STICO_MEDIEVAL?email_work_
card=thumbnail. Acesso em: 7 ago. 2023.
Em relação ao verbo “mediar”, empregado no texto,
é incorreto afirmar que esse verbo
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