Questões de Concurso
Sobre geometria plana em matemática
Foram encontradas 6.847 questões
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIPAMPA
Provas:
CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
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CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Assistente de Administração |
Q487405
Matemática
A figura acima ilustra um terreno limitado pela poligonal ABCDE em que os ângulos internos nos vértices A, B e C são retos; as medidas dos lados estão mostradas na figura. Para a construção de uma cerca nos limites do terreno, uma empresa recebeu R$ 100.000,00, que foram pagos no início da obra. Para cada x inteiro e 0 ≤ x ≤ 4, f(x) = 4x2 + 9x representa a porcentagem do comprimento total da cerca que foi construída em x meses. Considerando essas informações e 1,17 como valor aproximado para 1,044 , julgue o item que se segue.
A área do terreno é inferior a 45 km2 .
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIPAMPA
Provas:
CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos
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CESPE - 2013 - UNIPAMPA - Assistente de Administração |
Q487404
Matemática
A figura acima ilustra um terreno limitado pela poligonal ABCDE em que os ângulos internos nos vértices A, B e C são retos; as medidas dos lados estão mostradas na figura. Para a construção de uma cerca nos limites do terreno, uma empresa recebeu R$ 100.000,00, que foram pagos no início da obra. Para cada x inteiro e 0 ≤ x ≤ 4, f(x) = 4x2 + 9x representa a porcentagem do comprimento total da cerca que foi construída em x meses. Considerando essas informações e 1,17 como valor aproximado para 1,044 , julgue o item que se segue.
Em 3 meses, foram construídos mais de16 km de cerca.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Provas:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Língua Portuguesa
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IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Geografia |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - História |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Física |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Biologia/Ciências |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Química |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Orientação Educacional |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Sociologia |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Arte/Artes |
Q487212
Matemática
A expressão algébrica que representa o perímetro de um retângulo qualquer é dada por P= 2.(X+Y), onde X representa a medida do comprimento e Y representa a medida da largura do retângulo. Se num retângulo o perímetro mede 54 cm e a largura mede 3 unidades a menos que o comprimento, então a soma dos algarismos do número que representa a medida do comprimento desse retângulo é igual a:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-MG
Provas:
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Língua Portuguesa
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IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Geografia |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - História |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Física |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Biologia/Ciências |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Química |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Orientação Educacional |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Sociologia |
IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Arte/Artes |
Q487208
Matemática
Dentre as alternativas a única correta é:
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
COPANOR
Prova:
FUNDEP - 2014 - COPANOR - Auxiliar Administrativo |
Q487042
Matemática
Observe esse triângulo RST.
Considerando as informações desse triângulo, é CORRETO afirmar que o ângulo SUT mede
Considerando as informações desse triângulo, é CORRETO afirmar que o ângulo SUT mede
Ano: 2014
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
COPANOR
Prova:
FUNDEP - 2014 - COPANOR - Auxiliar Administrativo |
Q487041
Matemática
Observe a figura.
Com base nas informações dessa figura, é CORRETO afirmar que o ângulo QOU é
Com base nas informações dessa figura, é CORRETO afirmar que o ângulo QOU é
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Caieiras - SP - Assistente Legislativo |
Q483463
Matemática
Os triângulos ABC e DEF são equiláteros e congruentes, com o vértice D pertencendo ao lado CB e o vértice A pertencendo ao lado EF. A intersecção desses triângulos forma um polígono de área 1 cm2 , sombreado na figura.
A área, em cm2 , do retângulo BCEF vale
A área, em cm2 , do retângulo BCEF vale
Ano: 2015
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Petrobras
Provas:
CESGRANRIO - 2015 - Petrobras - Técnico de Administração e Controle Júnior
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CESGRANRIO - 2015 - Petrobras - Técnico de Manutenção Júnior - Elétrica |
CESGRANRIO - 2015 - Petrobras - Técnico de Química Júnior |
CESGRANRIO - 2015 - Petrobras - Técnico de Manutenção Júnior - Mecânica |
CESGRANRIO - 2015 - Petrobras - Técnico de Operação Júnior |
Q482555
Matemática
O retângulo ABCD da Figura abaixo foi dividido em quatro
partes, todas retangulares e de dimensões iguais.
Se o menor lado de cada um dos quatro retângulos mede 6 cm, qual é a área do retângulo ABCD?
Se o menor lado de cada um dos quatro retângulos mede 6 cm, qual é a área do retângulo ABCD?
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAP-SP
Prova:
VUNESP - 2015 - SAP-SP - Agente de escolta e vigilância penitenciária - Sexo Masculino |
Q482103
Matemática
O dono de um sítio cercou 2 lotes de terra, A e B, para plantações especiais. As figuras, fora de escala, mostram a forma e as dimensões de cada lote.
Sabendo-se que o perímetro do lote A tem 40 metros a mais do que o perímetro do lote B, então o comprimento x do lote A, em metros, é
Sabendo-se que o perímetro do lote A tem 40 metros a mais do que o perímetro do lote B, então o comprimento x do lote A, em metros, é
Ano: 2014
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
UFAC
Prova:
MS CONCURSOS - 2014 - UFAC - Auxiliar em Administração |
Q482020
Matemática
A figura a seguir representa uma barra de chocolate. Esta barra está dividida em pequenos tabletes quadrados cujos lados medem 1cm.
Marta já comeu alguns tabletes de um dos cantos desta barra como se vê na figura. Quantos tabletes ainda tem a barra de chocolate de Marta?
Marta já comeu alguns tabletes de um dos cantos desta barra como se vê na figura. Quantos tabletes ainda tem a barra de chocolate de Marta?
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Provas:
VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Caieiras - SP - Assistente de Contabilidade
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VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Caieiras - SP - Assistente de Recursos Humanos |
VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Caieiras - SP - Assistente de Patrimônio e Estoque |
Q481069
Matemática
O trapézio da figura é retângulo e a diagonal CA forma ângulo reto com o lado AB, conforme a figura.
Se as bases desse trapézio medem 9 cm e 145/9 cm, sua área, em cm2 , vale aproximadamente
Se as bases desse trapézio medem 9 cm e 145/9 cm, sua área, em cm2 , vale aproximadamente
Ano: 2015
Banca:
RBO
Órgão:
CIJUN - SP
Prova:
RBO - 2015 - CIJUN - Analista Administrativo Compras e Licitações (Pleno) |
Q481057
Matemática
Natalia estudava sobre ângulos formados por duas retas ou por duas semi-retas de mesma origem, quando viu o relógio que marcava exatamente, 10 horas e 10 minutos. Ela observou que os ponteiros formavam ângulos. Curiosa, perguntou para o seu professor de Matemática, qual o menor ângulo formado pelos ponteiros do relógio, naquele momento. O professor respondeu corretamente, que o menor ângulo formado pelos ponteiros era de:
Q480863
Matemática
Um estudante queria determinar a altura aproximada de um prédio. Para tanto, com ajuda de um instrumento que ele construiu, mediu de forma aproximada o ângulo de elevação do prédio a partir de Q, obtendo 30º. Em seguida, caminhou até P, que ele sabia que estava distante 80 m de Q, e mediu novamente o ângulo de elevação, obtendo 45º. A figura a seguir representa essas ações.
Utilizando tg 30º ≅ 0,6 e tg 45º = 1, pode-se concluir que a altura aproximada do prédio é:
Utilizando tg 30º ≅ 0,6 e tg 45º = 1, pode-se concluir que a altura aproximada do prédio é:
Q480857
Matemática
O polígono ABCDE, desenhado na malha quadriculada, representa um terreno.
Se cada quadradinho da malha representa uma área de 4 m2 , a área do terreno é igual a
Se cada quadradinho da malha representa uma área de 4 m2 , a área do terreno é igual a
Q480856
Matemática
A figura mostra um terreno retangular de 15 m por 25 m. Nesse terreno, há um jardim de forma também retangular que tem dois lados consecutivos contornados por uma calçada.
A calçada ocupa uma área de 168 m2 . Assim, uma equação que permite calcular corretamente o valor de x é:
A calçada ocupa uma área de 168 m2 . Assim, uma equação que permite calcular corretamente o valor de x é:
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAP-SP
Prova:
VUNESP - 2015 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária de Classe I - Masculino |
Q479956
Matemática
Na figura a seguir, os pontos A, B e C formam um triângulo e os pontos A, B e D estão alinhados. Desse modo, a medida do ângulo x é
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAP-SP
Prova:
VUNESP - 2015 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária de Classe I - Masculino |
Q479954
Matemática
Dois reservatórios de água têm a mesma capacidade. O primeiro tem a forma de um cubo, cujas arestas internas medem 2,0 metros, e o segundo tem a forma de um paralelepípedo reto-retângulo cujas dimensões internas, em metros, são: 4,0 de comprimento; 2,0 de largura e x de altura. A medida x, em metros, é
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAP-SP
Prova:
VUNESP - 2015 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária de Classe I - Masculino |
Q479952
Matemática
Um terreno foi dividido em 4 lotes, com o objetivo de se
realizar uma construção no lote 1, de fazer um jardim nos
lotes 2 e 3 e, no lote 4, fazer um espaço de estudo e biblioteca.
O lote 1 tem o formato de um triângulo retângulo
e os lotes 2, 3 e 4 são quadrados. O lote 2 tem uma área
de 40000 m2
e o lote 3 tem 62500 m2
de área
De acordo com os dados, o lado do lote 4 mede, em metros,
De acordo com os dados, o lado do lote 4 mede, em metros,
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAP-SP
Prova:
VUNESP - 2015 - SAP-SP - Agente de Segurança Penitenciária de Classe I - Masculino |
Q479951
Matemática
Os dois terrenos representados pelos retângulos têm perímetros iguais e as medidas de seus lados estão apresentadas
em metros:
Pode-se concluir que o perímetro de cada um desses terrenos mede, em metros,
Pode-se concluir que o perímetro de cada um desses terrenos mede, em metros,
Ano: 2015
Banca:
CETRO
Órgão:
AMAZUL
Provas:
CETRO - 2015 - AMAZUL - Analista em Desenvolvimento de Tecnologia Nuclear - Advogado
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CETRO - 2015 - AMAZUL - Analista Administrativo |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Assistente Social |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Arquiteto |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Contador |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Cirurgião Dentista |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Auditor |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Analista de desenvolvimento de sistemas - Tecnólogo |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Analista de Recursos Humanos |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Tecnólogo em Logística |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Enfermeiro do Trabalho |
CETRO - 2015 - AMAZUL - Psicologia |
Q479332
Matemática
Pedro comprou um terreno, conforme a figura abaixo, com unidades dadas em metros, e precisa cercá-lo para evitar que animais estraguem o solo que acabou de ser arado. Para a cerca, utilizará 4 fileiras de arame farpado em cada um dos lados. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a quantidade de arame que Pedro deverá comprar.
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