Questões de Pedagogia - Ausubel e a Aprendizagem Significativa para Concurso
Foram encontradas 134 questões
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Mandaguari - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Mandaguari - PR - Educador Infantil |
Q1645113
Pedagogia
A educação infantil deve construir uma
proposta pedagógica consistente que respeite o
espaço das aprendizagens significativas, individuais
ou coletivas. Segundo a indicação nº 02/06 CEE/PR,
orientada pela alteração do art. 9º da Deliberação
nº 02/05 CEE/PR, em seu capítulo II, esta proposta
pedagógica é baseada em qual princípio educativo?
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de São Cristovão do Sul - SC - Professor - Inglês |
Q1640139
Pedagogia
Segundo NICHOLLS, um dos princípios básicos da
teoria cognitivista é o da aprendizagem significativa,
consistindo de três fatores influentes na aprendizagem da
língua estrangeira:
I. A organização do conhecimento prévio do aprendiz, de seus esquemas mentais (schemata). II. A extensão em que o input (a nova informação a ser aprendida) é passível de ser associado a esquemas mentais. III. O papel ativo do aprendiz em relacionar e integrar a nova aprendizagem ao conhecimento prévio, aos esquemas mentais preexistentes.
Estão CORRETOS:
I. A organização do conhecimento prévio do aprendiz, de seus esquemas mentais (schemata). II. A extensão em que o input (a nova informação a ser aprendida) é passível de ser associado a esquemas mentais. III. O papel ativo do aprendiz em relacionar e integrar a nova aprendizagem ao conhecimento prévio, aos esquemas mentais preexistentes.
Estão CORRETOS:
Ano: 2020
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Pedra Lavrada - PB
Prova:
CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Pedra Lavrada - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q1637587
Pedagogia
Para serem eficientes e cumprirem o papel educacional de promover a aprendizagem
significativa para os seus alunos, as escolas devem acompanhar o desenvolvimento da sociedade. Tendo em vista
que os avanços tecnológicos são uma marca registrada do mundo contemporâneo, é importante que a tecnologia
na educação seja vista como um meio de propiciar o ensino. Acerca das Novas tecnologias da informação e
comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica, assinale a alternativa INCORRETA
Ano: 2018
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor – Nível Médio – Educação Física |
Q1631577
Pedagogia
Estuda todo o processo em como ocorra o ensino e todas
as suas nuances em relação a seus objetivos,
conteúdos, métodos e ainda a forma de organização da
aula e como elas conversam entre si criando caminhos
de aprendizagem a fim de garantir uma aprendizagem
significativa. Este é um conceito de:
Q1626961
Pedagogia
A utilização e contextualização de elementos multimídia, no contexto da sala de aula, tais como simulações,
imagens, textos, som, animação e vídeos, desempenham papel importante na aquisição de conhecimentos
escolares pelo aluno. Esses recursos podem ser considerados pedagógicos provocadores de aprendizagens
significativas, porque no contexto da educação
Ano: 2019
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Juarez Távora - PB
Prova:
ADVISE - 2019 - Prefeitura de Juarez Távora - PB - Pedagogo |
Q1624865
Pedagogia
O conceito de aprendizagem significativa, central na
perspectiva construtivista, implica, necessariamente, o trabalho simbólico de significar a parcela da realidade que se conhece. Conforme a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), as aprendizagens que os alunos realizam na escola
serão significativas à medida que:
Ano: 2019
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Provas:
IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes
|
IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Língua Inglesa |
IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Matemática |
IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor – Pedagogia (Bilíngue) |
Q1384407
Pedagogia
O desenvolvimento de aprendizagens significativas constitui,
hoje, o grande objetivo do processo de ensino e aprendizagem.
Esse tipo de aprendizagem exige procedimentos didáticos
considerados essenciais. Dentre os procedimentos que se
seguem, assinale com SIM os que atendem a essa afirmação feita
e com NÃO aqueles que não atendem a afirmativa.
( ) Transmitir informações prontas sobre o assunto estudado.
( ) Valorizar os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Relacionar o conteúdo ensinado com as experiências do aluno.
( ) Utilizar técnicas de ensino que realcem a ação do professor.
( ) Organizar atividades que favoreçam a produção do conhecimento pelo aluno.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) Transmitir informações prontas sobre o assunto estudado.
( ) Valorizar os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Relacionar o conteúdo ensinado com as experiências do aluno.
( ) Utilizar técnicas de ensino que realcem a ação do professor.
( ) Organizar atividades que favoreçam a produção do conhecimento pelo aluno.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
FUNCEFET
Órgão:
Prefeitura de Candeias - BA
Prova:
FUNCEFET - 2016 - Prefeitura de Candeias - BA - Professor Ensino Fundamental II - Ciências Físicas e Biológicas |
Q1381957
Pedagogia
Nos últimos anos, a Teoria da Aprendizagem Significava tem recebido destaque na literatura
especializada sobre o ensino de Ciências Naturais.
Sobre a Aprendizagem Significativa, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A aprendizagem significativa é um referencial presente e discutido nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (PCN). ( ) A aprendizagem significativa é explicada pela teoria de assimilação do cientista bielorrusso Lev Semenovitch Vygotsky, na qual não negou a aprendizagem mecânica, mas reconheceu que sua teoria diferenciava-se desta última proposta. ( ) O pressuposto principal é a relação de conteúdos, que vão se agregando de forma hierarquizada e mais complexa de acordo com a ligação a conhecimentos prévios, os subsunçores, os quais funcionam como “âncoras”, propiciando tanto a aprendizagem quanto o crescimento cognitivo dos indivíduos.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Sobre a Aprendizagem Significativa, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A aprendizagem significativa é um referencial presente e discutido nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (PCN). ( ) A aprendizagem significativa é explicada pela teoria de assimilação do cientista bielorrusso Lev Semenovitch Vygotsky, na qual não negou a aprendizagem mecânica, mas reconheceu que sua teoria diferenciava-se desta última proposta. ( ) O pressuposto principal é a relação de conteúdos, que vão se agregando de forma hierarquizada e mais complexa de acordo com a ligação a conhecimentos prévios, os subsunçores, os quais funcionam como “âncoras”, propiciando tanto a aprendizagem quanto o crescimento cognitivo dos indivíduos.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Tijucas - SC
Órgão:
Prefeitura de Tijucas - SC
Prova:
Prefeitura de Tijucas - SC - 2017 - Prefeitura de Tijucas - SC - Professor Anos Iniciais |
Q1381850
Pedagogia
Para David Ausubel, especialista em Psicologia
Educacional, o conhecimento prévio do aluno é a
chave para:
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |
Q1338229
Pedagogia
As teorias da aprendizagem nos indicam as formas como as pessoas se apropriam do conhecimento e se desenvolvem
a partir dele. Sobre as teorias da aprendizagem, numere a coluna da coluna da direita de acordo com sua
correspondência com a coluna da esquerda.
1. Jean Piaget. 2. Lev Vygotsky. 3. Henri Wallon. 4. David Ausubel.
( ) Vê a criança como um ser completo e concreto em um dado contexto, não como um adulto em miniatura, mas como uma etapa da vida com especificidades. ( ) Focaliza na interação social, com a ideia de que o desenvolvimento do indivíduo se dá através da relação com o outro e com o mundo. ( ) Defende a noção de que o aprendizado significa ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos. ( ) Indica que a criança, ao se deparar com algo novo, relaciona este fato a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça, buscando correlações.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
1. Jean Piaget. 2. Lev Vygotsky. 3. Henri Wallon. 4. David Ausubel.
( ) Vê a criança como um ser completo e concreto em um dado contexto, não como um adulto em miniatura, mas como uma etapa da vida com especificidades. ( ) Focaliza na interação social, com a ideia de que o desenvolvimento do indivíduo se dá através da relação com o outro e com o mundo. ( ) Defende a noção de que o aprendizado significa ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos. ( ) Indica que a criança, ao se deparar com algo novo, relaciona este fato a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça, buscando correlações.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor |
Q1330089
Pedagogia
Diversas são as teorias que buscam explicar os processos de aprendizagem e desenvolvimento humanos,
especialmente nas etapas da infância e da adolescência. Acerca dessas teorias, é correto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Quissamã - RJ
Prova:
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Quissamã - RJ - Professor - Supervisor Educacional |
Q1329133
Pedagogia
A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam
valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais
que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem
prazerosa e eficaz. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.
I. A aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio. II. Para que a aprendizagem significativa ocorra é preciso entender um processo de modificação do conhecimento, em vez de comportamento em um sentido externo e observável, e reconhecer a importância que os processos mentais têm nesse desenvolvimento. III. As ideias de Ausubel se caracterizam por basearem-se em uma reflexão generalizada e em transferir à aprendizagem escolar conceitos ou princípios explicativos extraídos de outras situações ou contextos de aprendizagem, em vez de tentar somente refletir especificamente sobre a aprendizagem escolar e o ensino. IV. As proposições de Ausubel partem da consideração de que os indivíduos apresentam uma organização cognitiva interna baseada em conhecimentos de caráter conceitual, sendo que a sua complexidade depende muito mais das relações que esses conceitos estabelecem em si que do número de conceitos presentes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. A aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio. II. Para que a aprendizagem significativa ocorra é preciso entender um processo de modificação do conhecimento, em vez de comportamento em um sentido externo e observável, e reconhecer a importância que os processos mentais têm nesse desenvolvimento. III. As ideias de Ausubel se caracterizam por basearem-se em uma reflexão generalizada e em transferir à aprendizagem escolar conceitos ou princípios explicativos extraídos de outras situações ou contextos de aprendizagem, em vez de tentar somente refletir especificamente sobre a aprendizagem escolar e o ensino. IV. As proposições de Ausubel partem da consideração de que os indivíduos apresentam uma organização cognitiva interna baseada em conhecimentos de caráter conceitual, sendo que a sua complexidade depende muito mais das relações que esses conceitos estabelecem em si que do número de conceitos presentes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306051
Pedagogia
Ausubel, ao explicar a teoria da aprendizagem verbal significativa, afirma que “[...] a exposição verbal correta e
bem organizada é a forma mais eficiente de ensinar e promover a aprendizagem de conteúdos amplos e
complexos.” (COLL, C; MARCHSI, A; PALACIOS, J. 2004). Segundo essa teoria, NÃO é condição
estimuladora da compreensão significativa no contexto escolar:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especiliazado |
Q1277413
Pedagogia
Segundo Zabala (1998), para aprender é necessário que
os alunos diante dos conteúdos possam atualizar seus
esquemas de conhecimento, compará-los com o que é
novo, identificar semelhanças e diferenças e integrá-las
em seus esquemas e comprovar que o resultado tem
certa coerência. Nesse caso, o autor está se referindo à
aprendizagem
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Salto do Jacuí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q1258374
Pedagogia
O conceito de aprendizagem significativa, segundo Moreto (2008), vem substituir o
de aprendizagem como simples memorização. Para a aprendizagem, não basta o aluno adquirir
informações isoladas como nomes, datas, fórmulas e definições, sendo necessário estabelecer:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Orientador Educacional |
Q1250120
Pedagogia
Na perspectiva de David Ausubel, aprender significativamente:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Orientador Educacional |
Q1250111
Pedagogia
De acordo com David Ausubel, há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra.
Na primeira, o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador. Já na segunda, o estudante
precisa:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Consórcio do Trairí - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Consórcio do Trairí - RN - Professor Pedagogo |
Q1248552
Pedagogia
A noção de “aprendizagem significativa”, elaborada por David Ausubel, vem contribuindo para um melhor
entendimento sobre como ocorre o processo de aprendizagem, trazendo, por extensão, importantes
implicações para a melhoria das estratégias didático-pedagógicas direcionadas à promoção de relações
funcionais entre o aprendente, o ensinante e a aprendizagem. No âmago de sua teoria, esse autor
sustenta, ainda, a existência de dois fatores primordiais para a ocorrência de uma aprendizagem
verdadeiramente significativa. Com base nesse pensamento, os fatores necessários à emergência da
aprendizagem significativa são:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q1247924
Pedagogia
A aprendizagem se caracteriza pela interação entre
conhecimentos prévios e conhecimentos novos.
Nesse processo, os novos conhecimentos adquirem
significado para o sujeito e os conhecimentos
prévios adquirem novos significados ou maior
estabilidade cognitiva. Trata-se de uma
aprendizagem
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Jardim Alegre - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Professor |
Q1247091
Pedagogia
Para Ausubel, aprender significativamente é ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar
e acessar novos conteúdos. Nesse sentido é correto
afirmar que
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