Questões de Pedagogia - Componentes Curriculares para Concurso

Foram encontradas 391 questões

www.qconcursos.com
Q2167470
Pedagogia Legislação da Educação , Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Base Nacional Comum Curricular - BNCC
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Filosofia |
Q2167470 Pedagogia
O parâmetro curricular de ensino de Filosofia afirma que o plano de trabalho do professor da área deve incluir atividades que:
I. Incentivem o aluno a desenvolver habilidades de leitura e análise crítica. II. Propiciem aos alunos contato com textos filosóficos e discussão em grupo. III. Reflitam sobre conceitos, proposições e argumentos, valores e normas e expressões subjetivas. IV. Estabeleçam a compreensão de que a disciplina de Filosofia deve ser desenvolvida por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas, propiciando um momento para que, nos textos, seja revelado o conhecimento verdadeiro e puro, sem interferências subjetivas do professor e do contexto.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q2167249
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167249 Pedagogia
Analise nas assertivas abaixo as possíveis formas de flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais:
I. Mudanças estruturais no currículo e adoção de tecnologias assistivas. II. Ajustes no ritmo de aprendizagem e ampliação do tempo para realização de atividades. III. Redução do nível de complexidade das atividades e adoção de recursos visuais. IV. Criação de atividades específicas para atender às necessidades do estudante e utilização de material adaptado.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q2167248
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Currículo (Teoria e Prática) , A complexidade do conhecimento , Componentes Curriculares , Concepções de currículo , Currículo e Diversidade
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167248 Pedagogia
Qual a principal diferença entre flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais?
Alternativas
Q2167242
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167242 Pedagogia
Como o currículo na Educação Especial pode ser adaptado para atender às necessidades especiais dos alunos?
Alternativas
Q2167240
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167240 Pedagogia
Qual o principal objetivo do currículo na Educação Especial?
Alternativas
Q2167237
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Interdisciplinaridade e Contextualização , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Currículo e Diversidade , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Direitos Humanos
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |
Q2167237 Pedagogia
Ao considerar a diversidade, é importante levar em conta aspectos como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião, classe social, deficiências físicas e mentais, entre outros. É fundamental que os educadores estejam preparados para lidar com essas diferenças, buscando sempre o diálogo e o entendimento mútuo. Além disso, a diversidade pode ser trabalhada de forma curricular, por meio da escolha de conteúdos e temas que contemplem a pluralidade cultural e social do país e do mundo. Portanto, qual a importância da diversidade no contexto escolar? 
Alternativas
Q2166300
Pedagogia Legislação da Educação , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Base Nacional Comum Curricular - BNCC
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Física |
Q2166300 Pedagogia
“Originária do latim curriculum, currículo significa corrida, caminhada, percurso. Por analogia, tem-se uma primeira aproximação conceitual — o currículo escolar representaria o percurso do homem no seu processo de apreensão do conhecimento científico selecionado pela escola: seu projeto de escolarização” (FILHO et al., 2016). Sobre isso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O eixo curricular delimita o que a escola pretende explicar aos alunos e até onde a reflexão pedagógica se realiza. A partir dele, delineia-se o quadro curricular, ou seja, a lista de disciplinas, matérias ou atividades curriculares. ( ) A visão de parcialidade do aluno se constrói à medida que ele faz uma síntese, no seu pensamento, da contribuição das diferentes ciências para a explicação da realidade. Por esse motivo, nessa perspectiva curricular, as disciplinas se legitimam no currículo de forma isolada. ( ) Quando um currículo escolar tem como eixo a constatação, interpretação, compreensão e explicação de determinadas atividades profissionais, a reflexão pedagógica se limita à explicação das técnicas e ao desenvolvimento de habilidades, objetivando o exercício e o domínio por parte dos alunos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2163349
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Concepções de currículo , Currículo e Diversidade , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163349 Pedagogia
Julgue o item subsequente.
As políticas curriculares não se resumem apenas a propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades no corpo social da educação. 
Alternativas
Q2161202
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , A complexidade do conhecimento , Componentes Curriculares , Concepções de currículo , Currículo e Diversidade , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Libras |
Q2161202 Pedagogia

Julgue o item que se segue.


Dentro das discussões acerca do currículo, o conceito de hermenêutica mostra-se relevante, pois ela se propõe a compreender o fenômeno, definido como tudo aquilo que se mostra, se apresenta, seja este quantificável ou não. 

Alternativas
Q2126078
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Catolé do Rocha - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Catolé do Rocha - PB - Professor Polivalente |
Q2126078 Pedagogia
Os materiais curriculares, também chamados de materiais de desenvolvimento curricular, são constituídos por todos os instrumentos que proporcionam ao educador referências e critérios para tomar decisões, tanto no planejamento como na intervenção direta no processo de ensino-aprendizagem e em sua avaliação. Observe a coerência interna entre o material curricular e a proposição equivalente, e, em seguida, marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2117352
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares
Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SEE-PE - Professor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |
Q2117352 Pedagogia
    A escola ABC adotou um sistema de avaliação integrado no qual os estudantes são avaliados por meio de pesquisas e vivências de temas desenvolvidos em projetos integradores. Dessa forma, os componentes curriculares deixam de ser disciplinas isoladas e passam a adotar uma estrutura de áreas do conhecimento, em que os conteúdos são trabalhados de acordo com os temas propostos.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir. 
A metodologia adotada pela escola ABC requer maior organicidade didático-pedagógica, no intuito de organizar coletivamente os trabalhos com projetos integradores. 
Alternativas
Q2116836
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Concepções de currículo ,
Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 2) |
Q2116836 Pedagogia
As questões referentes a legislação e currículo mereceram destaque no trabalho de Moreira e Candau (2007), no qual se analisa que a liberdade de organização conferida aos sistemas por meio da legislação vincula-se à existência de diretrizes que os orientam e lhes possibilitam a definição de conteúdos de conhecimento em conformidade com a parte comum do currículo, bem como com sua parte diversificada. Para esses autores, faz-se necessário atender aos desafios postos pelas orientações e normas vigentes, olhando de perto a escola, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas e fazer as indagações sobre suas condições concretas, sua história, seu entorno e sua organização interna. Torna-se fundamental permitir que todos os envolvidos se questionem e busquem novas possibilidades para o currículo. Essa questão se torna primordial quando da implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), pois essa Base se articula à estruturação dos currículos em cada escola: ambas têm papéis complementares para assegurarem as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo 
Alternativas
Q2116780
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116780 Pedagogia
Silva (2016) discute o currículo e a transmissão cultural que cabe à escola. Com base no autor, identifique a alternativa que completa corretamente a frase: O currículo e suas teorias têm como objeto central _________ , que, como construção social, é mutável, instável e provisório(a). 
Alternativas
Q2115398
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Projeto Político Pedagógico , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Concepções de currículo
Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |
Q2115398 Pedagogia
Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação, são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.
(VEIGA, 2002. p. 7.)
Considerando o exposto, bem como a organização do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de cada escola, são considerados princípios básicos da construção do currículo.
I. O currículo é um processo em construção. A análise e a compreensão do processo de produção do conhecimento escolar ampliam a compreensão sobre as questões curriculares. II. O currículo escolar, em sua organização, deve constar e ensinar cada disciplina separadamente, e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras recebem mais tempo para serem explanadas no contexto escolar. III. O currículo sempre visa privilegiar determinada cultura e, por isso, é necessária uma criteriosa análise e reflexão por parte dos sujeitos em interação, no caso, as autoridades escolares e os docentes com o mesmo objetivo, baseando-se em referenciais teóricos.
Está correto o que se afirma em 
Alternativas
Q2111264
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Monitor de Creche |
Q2111264 Pedagogia
Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de conhecimento:
Alternativas
Q2108650
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor de Anos Iniciais |
Q2108650 Pedagogia
Sobre uma determinada documentação pedagógica, analise as características abaixo:

• Áreas do conhecimento.
• Competências específicas de componente.
• Unidades temáticas.
• Objetos de conhecimento.

As características acima definem o documento pedagógico denominado:
Alternativas
Q2106193
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares
Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Orientador Educacional |
Q2106193 Pedagogia
Alguns autores contemporâneos, ao problematizar a justiça social, fazem a imediata conexão entre essa e o currículo.
Assim sendo, levando-se em consideração o grau em que tudo aquilo que é decidido de maneira coletiva e realizado em sala de aula respeite e atenda às necessidades e às urgências de todos os grupos sociais, o resultado da análise dos currículos que serão elaborados, colocados em ação, avaliados e investigados pode produzir:
Alternativas
Q2104463
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , A complexidade do conhecimento , Componentes Curriculares , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Imbituva - PR Prova: FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104463 Pedagogia
“O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”. (BRASIL, 2009, p. 1). Diante dessa premissa, marque V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Brincadeiras e interações acontecem diariamente entre as crianças e representam o direito à infância, a viver e crescer em um ambiente lúdico e prazeroso que lhes proporcione segurança e confiança. ( ) Contudo, isso não quer dizer que esses momentos dispensem a necessidade de intencionalidade e planejamento do trabalho pedagógico, pois os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento se tornam mais complexos ou diferentes em cada faixa etária, considerando as singularidades. ( ) Além dos eixos: interações e a brincadeira, a BNCC, compreendendo a criança como um ser integral, com necessidade de direitos essenciais de aprendizagem e desenvolvimento. ( ) A estruturação dos currículos prevista na BNCC com uma organização em campos de experiência reafirma as DCNEIs, em especial o seu artigo 9º.
A sequência correta de cima para baixo é:
Alternativas
Q2100776
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |
Q2100776 Pedagogia
Ao se afirmar que “O currículo não se esgota, contudo, nos componentes curriculares e nas áreas de conhecimento” (Brasil, 2013, p. 116), espera-se que a escola contemple: 
Alternativas
Q2087394
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares ,
Ano: 2022 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Juiz de Fora - MG Prova: CONSULPLAN - 2022 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Coordenador Pedagógico |
Q2087394 Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora, as discussões curriculares abrangem não somente a sistematização de conhecimentos dos diferentes componentes curriculares, etapas da educação básica e modalidades de ensino, mas, também, aspectos didático-pedagógicos de professores, processos de ensino e de aprendizagem, avaliação e, principalmente, cultura e pertencimentos das crianças e estudantes, em prol de sua formação integral. Não obstante, deve-se estar atento: 
Alternativas
Respostas
121: C
122: E
123: D
124: C
125: B
126: C
127: D
128: C
129: E
130: C
131: C
132: E
133: D
134: C
135: B
136: D
137: A
138: C
139: B
140: B
www.qconcursos.com