Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 53

Q275530

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275530 Pedagogia

Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.

A

O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.

B

O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.

C

O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento pedagógico.

D

Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação.

E

O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que conduzam a fins determinados.

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Q275519

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275519 Pedagogia

Assinale a opção correta acerca do planejamento participativo.

A

Dado o caráter democrático do planejamento participativo, a presença de um coordenador ou mediador compromete ou invalida seu processo de elaboração.

B

A concepção de totalidade da realidade a ser transformada por meio das ações do planejamento é pressuposto estruturante desse método.

C

A neutralidade é característica fundante dos instrumentos gerenciais utilizados na avaliação externa das ações previstas no planejamento participativo.

D

A elaboração do planejamento participativo deve fundamentar- se no princípio da centralidade do orçamento, para se assegurar a implementação bem-sucedida das ações nele previstas.

E

A formação de grupos homogêneos favorece a consecução das etapas do planejamento, pois inibe o aparecimento de conflitos.

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Q274057

Ano: 2012 Banca: COPESE - UFT Órgão: DPE-TO Prova: COPESE - UFT - 2012 - DPE-TO - Analista em Gestão Especializado - Pedagogia |

Q274057 Pedagogia

À constituição de equipes tendo em vista a interação grupal no processo de planejamento, são requisitos, EXCETO:

A

Consciência dos objetivos, pois deve haver uma ideia clara do propósito da atividade a ser desenvolvida pela equipe.

B

Comunicação aberta porque todos devem ter acesso às informações e liberdade para expressar suas ideias e sentimentos.

C

Conhecimento das condições, pois é preciso dar a conhecer todos os prazos e os recursos disponíveis para as atividades bem como as normas e os valores que deverão norteá-las.

D

Estimular a competição interna no grupo, pois dela depende o resultado coletivo.

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Q273296

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: MPE-RO Prova: FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Analista - Pedagogia |

Q273296 Pedagogia

Ao planejar suas estratégias pedagógicas, o professor deve levar em consideração as características:

A

cognitivas e motoras.

B

motoras e emocionais.

C

psicossociais e cognitivas.

D

emocionais e cognitivas.

E

motoras e psicossociais.

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Q273289

Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: MPE-RO Prova: FUNCAB - 2012 - MPE-RO - Analista - Pedagogia |

Q273289 Pedagogia

Que tipo de planejamento apresenta a seguinte definição: “é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas em uma determinada classe, durante um certo período de tempo, geralmente durante o ano ou semestre letivo”?

A

Planejamento de unidade.

B

Planejamento educacional.

C

Planejamento de aula.

D

Planejamento de curso.

E

Planejamento escolar.

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Q268492

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268492 Pedagogia

Texto associado

Com base nas concepções dos Parâmetros Curriculares Nacionais,
tanto para o ensino fundamental como para o ensino médio (PCN
e PCNEM), julgue os itens a seguir.

A preparação básica para o trabalho deverá estar presente tanto na base nacional comum como na parte diversificada do currículo para evitar a dissociação entre formação geral e preparação básica para o trabalho, não devendo ser confundida com a formação profissional

Certo

Errado

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Q263973

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263973 Pedagogia

O pedagogo Antônio planeja e elabora a pauta das reuniões pedagógicas de forma colaborativa e tem como fundamentação básica a Pedagogia da Autonomia, proposta por Paulo Freire, o que a leva a refletir com as professoras sobre a importância dos registros, a cada etapa do processo de ensino por propiciar novos conhecimentos, novas experiências junto aos seus alunos. Isso tem propiciado que elas criem e recriem a sua própria didática, enriquecendo as suas práticas profissionais e adquiram mais segurança no seu fazer cotidiano. Agindo assim, as professoras passam a usar o planejamento como:

A

um valor em si mesmo

B

uma forma de atender aos interesses e valores dominantes na sociedade

C

oportunidade de reflexão e avaliação de suas práticas

D

uma forma de preencher formulários para controle administrativo

E

uma forma de expressar a neutralidade de sua prática

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Q263958

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263958 Pedagogia

A pedagoga Júlia vem coordenando a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola os quais têm expressado as orientações gerais que devem nortear o currículo escolar e a elaboração do plano de ensino o qual deve conter:

A

os conteúdos de cada aula e a avaliação especialmente

B

a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano letivo ou semestre

C

o que é exigido pela secretaria de educação utilizado não como referência e sim como o que deve ser posto em prática em uma semana

D

a previsão dos objetivos e as tarefas do trabalho discente para cada dia letivo

E

o conjunto de aulas bem explicado conforme o planejamento diário

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Q263957

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263957 Pedagogia

Ao coordenar o planejamento das atividades curriculares com a escola em que trabalha, o pedagogo Francisco assumiu com os colegas a Pedagogia da Autonomia, refletindo sobre as concepções que norteiam o ensino e a aprendizagem nessa tendência pedagógica. Nesse sentido o planejamento escolar passou a ser entendido por todos como uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações do ensino e da aprendizagem, tendo em vista alcançar os melhores resultados possíveis. Nessa perspectiva os profissionais do ensino participam ativamente das atividades de planejamento da escola que tem como uma de suas funções:

A

exclusivamente o domínio dos conhecimentos básicos para os alunos serem aprovados de um ano letivo para o outro

B

atender as exigências das secretarias de educação

C

atender as exigências burocráticas do sistema educacional

D

preencher os formulários para controle administrativo e poder apresentá-los à secretaria de educação

E

replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das atividades educativas

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Q263628

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês | ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo |

Q263628 Pedagogia

A primeira condição para o planejamento de ensino diz respeito as convicções acerca do processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos para:

A

A formação e qualificação para o trabalho

B

O atendimento às crianças de famílias abastadas

C

A escola na formação de nossos alunos

D

O processo exclusivo de alunos evadidos

E

O processo inclusivo de crianças superdotadas que melhorarão os índices do IDEB

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Q258901

Ano: 2011 Banca: VUNESP Órgão: SAP-SP Prova: VUNESP - 2011 - SAP-SP - Analista Sociocultural - Pedagogia |

Q258901 Pedagogia

Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações, a ser realizada e agir de acordo com o previsto.

Então, é correto afirmar que o planejamento

A

está relacionado apenas ao referencial teórico.

B

é uma predição, isto é, aponta o que está para acontecer com as condições dadas.

C

é o produto de uma reflexão e tomada de decisão.

D

é uma mediação teórico-metodológica, consciente e intencional para a ação.

E

é produto, portanto, provisório.

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Q216211

Ano: 2010 Banca: PaqTcPB Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: PaqTcPB - 2010 - Prefeitura de Patos - PB - Professor - Matemática |

Q216211 Pedagogia

A organização didática da aula, como ação colaborativa, pressupõe:

A

Um processo de construção coletiva, que deve emergir de uma realidade local, sem deixar de refletir sobre o global.

B

Uma reflexão sobre a própria prática pedagógica, que emerge de uma realidade concreta e a ela retorna com novas orientações.

C

Um processo de previsão e organização da ação intencional, ou seja, antecipação das ações e atividades que vão ocorrer duran- te a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação.

D

As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas.

E

Apenas as alternativas “a” e “b” estão corretas.

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Q212691

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212691 Pedagogia

O ensino e o aprendizado só têm sentido se, EXCETO:

A

O professor se posicionar como um mediador das experiências em sala de aula.

B

Propiciar aos alunos compreensões mais profundas deles mesmos.

C

Os alunos reconhecerem as dimensões estéticas e éticas da atividade humana.

D

Solicitar aos alunos a realização de atividades hiperexclusivas.

E

Propor aos alunos experimentar experiências inusitadas.

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Q212633

Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ciências | CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Séries Iniciais |

Q212633 Pedagogia

O processo de ensino, em sua estrutura e funcionamento, caracteriza-se como práxis, na qual teoria e prática se determinam, gerando juntamente com o objeto-sujeito desse processo – o aluno – um saber próprio da atividade docente que, ao incorporar-se àquele que exerce sua ação sobre um determinado objeto, visando a sua transformação, transforma também esse sujeito – no caso, o professor, que se enriquece durante o processo. Quando consideramos a sala de aula como um espaço privilegiado da ação docente e esta como uma práxis, é correto afirmar que:

A

A intencionalidade e a criatividade garantem a transformação da realidade.

B

A elaboração do saber pedagógico afeta a construção da identidade do professor.

C

A elaboração do saber pedagógico se processa no plano individual.

D

A idealização do resultado transforma a realidade.

E

A prática pedagógica do professor se restringe à sala de aula.

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Q181044

Ano: 2011 Banca: FCC Órgão: TRT - 23ª REGIÃO (MT) Prova: FCC - 2011 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q181044 Pedagogia

Planejamento Participativo pressupõe:

I. Colaboração dos participantes na discussão da organização institucional; porém, não interferindo nas definições de estratégias que é função de especialistas.

II. Descentralização e caminho para a democratização da gestão institucional.

III. Participação de todos envolvidos num debate democrático, incorporação dos significados das diferentes práticas sociais, individuais e coletivas, nas decisões.

IV. Procedimentos, estratégias e conteúdos organizados e sistematizados por um coordenador.

V. Planejamento, acompanhamento e avaliação das proposições e ações planejadas e replanejamento.

VI. Elaboração de projetos somente pela comunidade escolar, em especial, pelos alunos e pais.

Está correto o que se afirma APENAS em

A

I, IV e VI.

B

II, III, IV e VI.

C

II, III e V.

D

I, II e III.

E

IV, V e VI.

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Q170105

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PA Prova: CESPE - 2006 - SEDUC-PA - Professor - História |

Q170105 Pedagogia

Acerca de planejamento educacional, assinale a opção correta.

A

Qualquer planejamento de atividades educativas deve apresentar três fases: estabelecimento dos objetivos, previsão dos conteúdos a serem desenvolvidos e previsão das formas de avaliação.

B

A elaboração do projeto político pedagógico é obrigatória para todo estabelecimento de ensino e, de acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional — Lei n.º 9.394/1996 —, deve contemplar todas as fases do planejamento educacional.

C

A sondagem de aptidões do educando, ou a diagnose das potencialidades e limitações das habilidades dos alunos, deve ser contemplada no plano de aula, a fim de que as atividades a serem desenvolvidas venham a criar oportunidades de desenvolvimento das aptidões e habilidades dos discentes.

D

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996, o planejamento das atividades didáticas a serem desenvolvidas é uma das atribuições dos docentes e deve contemplar todas as fases do planejamento educacional.

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Q169732

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |

Q169732 Pedagogia

Objetivos e avaliação são fases do planejamento escolar. Julgue os itens subseqüentes, considerando a relação entre esses três temas.

O estabelecimento de objetivos, em um planejamento educacional, deve estar alicerçado em uma única filosofia. Entretanto, quando se trata de estabelecer as técnicas avaliativas, pode-se fundamentá-las em diversas filosofias, de modo a possibilitar variedade de avaliações.

Certo

Errado

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Q169731

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |

Q169731 Pedagogia

Objetivos e avaliação são fases do planejamento escolar. Julgue os itens subseqüentes, considerando a relação entre esses três temas.

Em um planejamento escolar, o estabelecimento dos objetivos é um ato político, já que é um ato decisório. Nesse sentido, a escolha do referido objetivo deve-se dar da forma mais consciente possível, sempre embasada e restrita às experiências anteriores dos segmentos envolvidos no processo educativo.

Certo

Errado

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Q169730

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |

Q169730 Pedagogia

Objetivos e avaliação são fases do planejamento escolar. Julgue os itens subseqüentes, considerando a relação entre esses três temas.

Em qualquer tipo de planejamento, o estabelecimento dos objetivos requer o conhecimento da realidade escolar a priori.

Certo

Errado

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Q169729

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - SEDF - Professor - Sociologia |

Q169729 Pedagogia

Objetivos e avaliação são fases do planejamento escolar. Julgue os itens subseqüentes, considerando a relação entre esses três temas.

As provas e os testes escritos são instrumentos de avaliação muito utilizados e devem ser elaborados a partir de objetivos previamente determinados. Esses objetivos podem ser: prognóstico, inventário de rendimentos ou diagnóstico.

Certo

Errado

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Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso

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