Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso

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Q169728 Pedagogia
Objetivos e avaliação são fases do planejamento escolar. Julgue os itens subseqüentes, considerando a relação entre esses três temas.

Cada objetivo proposto deve ser avaliado isoladamente, de forma a aferir se cada educando alcançou esse objetivo.
Alternativas
Q131003 Pedagogia
Com relação à didática, que compreende a elaboração de planejamento de ensino, projeto de educação, plano de curso e plano de aula, julgue os itens subsecutivos.

Ao se elaborar um plano didático, deve-se primar pela rigidez e exatidão, a fim de se garantir a implementação de todas as atividades nele previstas.
Alternativas
Q131002 Pedagogia
Com relação à didática, que compreende a elaboração de planejamento de ensino, projeto de educação, plano de curso e plano de aula, julgue os itens subsecutivos.

O plano de aula consiste em um documento elaborado pelo professor, no qual deve constar descrição pormenorizada do trabalho docente a ser desenvolvido em um semestre letivo.
Alternativas
Q105689 Pedagogia
Na esfera da educação e do ensino, há vários níveis de
planejamento, que variam em abrangência e complexidade:
planejamento de um sistema educacional, planejamento geral das
atividades de uma escola, planejamento de currículo e planejamento
didático ou de ensino. Julgue os itens que seguem, relacionados a
esses planejamentos.

O planejamento de aula antecede hierarquicamente o planejamento da unidade didática.
Alternativas
Q105687 Pedagogia
Na esfera da educação e do ensino, há vários níveis de
planejamento, que variam em abrangência e complexidade:
planejamento de um sistema educacional, planejamento geral das
atividades de uma escola, planejamento de currículo e planejamento
didático ou de ensino. Julgue os itens que seguem, relacionados a
esses planejamentos.

O planejamento didático compreende a operacionalização do plano curricular.
Alternativas
Q104142 Pedagogia
Tendo em vista que o planejamento de ensino tem características
que lhe são próprias porque lida com os sujeitos em processo de
formação humana, e que, por isso, planejar requer uma atitude
científica do fazer didático-pedagógico, julgue os itens
subsecutivos, concernentes ao planejamento de ensino.

No período disponibilizado para a elaboração do planejamento, o professor deve antever que métodos e técnicas ele poderá desenvolver com seus alunos em sala de aula para o alcance do objetivo de promover a aprendizagem. Nesse sentido, é desaconselhável que essa ação seja revista juntamente com os alunos no decorrer das aulas.
Alternativas
Q104141 Pedagogia
Tendo em vista que o planejamento de ensino tem características
que lhe são próprias porque lida com os sujeitos em processo de
formação humana, e que, por isso, planejar requer uma atitude
científica do fazer didático-pedagógico, julgue os itens
subsecutivos, concernentes ao planejamento de ensino.

De acordo com as teorias críticas da educação, o professor deve utilizar apenas um método ou uma técnica para que sua sala de aula não se transforme em um laboratório de ensino que realiza experiências didáticas.
Alternativas
Q104112 Pedagogia
Com relação ao processo de planejamento em educação, julgue os
itens subsequentes.

Segundo a abordagem tradicional de planejamento, que se apoia na teoria positivista, as ações de planejamento cabem aos especialistas que ocupam os mais elevados níveis hierárquicos.
Alternativas
Q104111 Pedagogia
Com relação ao processo de planejamento em educação, julgue os
itens subsequentes.

Na composição de grupos para a construção de planejamento participativo, deve-se priorizar a reunião de participantes com ideias afins, evitando-se, desse modo, a ocorrência de conflitos que possam atrapalhar a consecução das ações e metas previstas.
Alternativas
Q104110 Pedagogia
Com relação ao processo de planejamento em educação, julgue os
itens subsequentes.

O Plano Nacional de Educação é instrumento de planejamento educacional pertencente ao nível tático de planejamento.
Alternativas
Q104109 Pedagogia
Com relação ao processo de planejamento em educação, julgue os
itens subsequentes.

O estabelecimento da missão da instituição constitui ação de planejamento de nível estratégico, e a elaboração dos objetivos departamentais, de nível operacional.
Alternativas
Q104108 Pedagogia
Com relação ao processo de planejamento em educação, julgue os
itens subsequentes.

Como características essenciais do planejamento educacional brasileiro em diversos momentos históricos, destacam-se a descontinuidade das ações governamentais e a redução das ações de planejamento à elaboração e execução de orçamentos.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2011 - UFAL - Pedagogo |
Q87542 Pedagogia
Em relação ao assunto a seguir, indique a opção incorreta. O planejamento na área da educação se dá em diversos níveis; no entanto, historicamente, cabe ao professor dar concretude a planejamentos educacionais que são elaborados de forma descendente. De acordo com Romão e Padilha (2004), surgiu em 1989 a ideia de “Planejamento Socializado Ascendente” que traz como possibilidade a construção de políticas públicas educacionais de forma ascendente, para o que se faz necessário:
Alternativas
Q55119 Pedagogia
O plano de curso geralmente apresenta elementos fundamentais na sua configuração. Assinale o item que NÃO é específico do Plano de Curso.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CETRO Órgão: SEDUC-SP Prova: CETRO - 2008 - SEDUC-SP - Supervisor Escolar |
Q30196 Pedagogia
Oliveira (2003), analisando a relação entre educação e planejamento como determinante na concepção da escola como núcleo da gestão educacional, afirma, entre outras, a idéia de que, a partir da década de 90,
Alternativas
Q21806 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
A priorização das técnicas e dos equipamentos de ensino e a interdependência dessas técnicas com a habilidade a ser desenvolvida são características de um planejamento de acordo com a abordagem crítica.
Alternativas
Q21805 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
A necessidade de adequações nas ações previstas nas diferentes etapas justifica a importância da flexibilidade como característica essencial de um planejamento de ensino.
Alternativas
Q21804 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
As condições objetivas de trabalho e o aluno real não podem interferir no processo de planejamento, pois essa interferência pode prejudicar a qualidade dos resultados.
Alternativas
Q21803 Pedagogia
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
Refletir sobre a prática para transformá-la e realizar as mediações necessárias para implementar essas mudanças são ações próprias de um enfoque dialético de planejamento de ensino.
Alternativas
Q21134 Pedagogia
A respeito dos níveis de um planejamento, julgue os itens a
seguir.
Por considerarem a organização em sua totalidade, o planejamento institucional e o nível estratégico estão diretamente relacionados.
Alternativas
Respostas
1061: C
1062: E
1063: E
1064: E
1065: C
1066: E
1067: E
1068: C
1069: E
1070: E
1071: E
1072: C
1073: D
1074: E
1075: C
1076: E
1077: C
1078: E
1079: C
1080: C