Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso

Dourado (In Ferreira e Aguiar, 2003) defende a especificidade da gestão educacional tendo em vista que ela organiza, orienta e viabiliza a prática educativa, compreendida como prática social, e considera a não neutralidade da gestão escolar.
São considerados limites para uma gestão democrática da escola, exceto:

Com relação ao Histórico do Ensino Fundamental, considere a alternativa INCORRETA:

Em conformidade com PARO, sobre a administração escolar, analisar os itens abaixo:

I. A administração escolar não precisa necessariamente saber buscar na natureza própria da escola e dos objetivos que ela persegue os princípios, métodos e técnicas adequados ao incremento de sua racionalidade.

II. Uma visão da administração escolar que esteja comprometida com a transformação social deve preocupar-se com a reversão dessa situação de irracionalidade em que se encontra a escola em seu interior.

Com base em PERRENOUD, sobre algumas competências específicas da participação da administração escolar quando se trabalha em formação contínua, analisar os itens abaixo:

I. Elaborar, negociar um projeto da instituição.

II. Organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, a participação dos alunos.

III. Administrar os recursos da escola.

Estão CORRETOS:

Conforme evidencia Dalben (1992), o Conselho de Classe implantou-se como um órgão da instituição escolar no cumprimento de uma função de caráter fundamentalmente avaliativo. Baseado nas ideias dessa autora sobre o Conselho de Classe, é incorreto afirmar:

Assinale a alternativa que melhor se identifique com as atribuições do Gestor Escolar.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, de acordo com Veiga (1996):
______________________, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza poderes de decisão.

São formulários que devem ser entregues pela Unidade Executora para a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer na prestação de contas dos recursos recebidos, exceto:

No que diz respeito à elaboração e ao encaminhamento da prestação de contas dos recursos recebidos pela unidade executora, essa prestação de contas deve ocorrer

O repasse de recursos financeiros será efetuado às unidades educacionais de Ensino Fundamental Regular, Supletivo e Educação infantil, por meio de

A Associação de Moradores do bairro em que uma escola está localizada solicitou à pessoa responsável por ela a cessão do espaço físico para realização de reunião para discussão sobre medidas de segurança, num sábado à tarde.

Acerca dessa solicitação, com base na Resolução nº 02/15, é incorreto afirmar:

Para o descarte de livros existentes em uma biblioteca de escola, tidos como irrecuperáveis ou desatualizados, um diretor deve realizar alguns procedimentos com base na Resolução nº 01/15, que dispõe sobre o desfazimento de livros didáticos (do PNLD), paradidáticos e literatura em geral.

Considerando a Resolução nº 01/15, são procedimentos nela preconizados, exceto:

Analise a situação hipotética a seguir.

Um grupo de professores do 9º ano relatou à direção de uma escola casos relativos à violência de certos alunos durante as aulas e no recreio. A equipe pedagógica estava presente e reforçou ser um fato recorrente, embora várias intervenções tivessem sido realizadas, entre elas, a reunião com os pais.

Analise as medidas a seguir.

I. Propor e acompanhar a adoção de medidas que visem a promoção de uma cultura de paz no ambiente da escola.

II. Decidir sobre a adoção de medida administrativa ou disciplinar em caso de violência física ou moral, envolvendo profissionais de educação e alunos, no âmbito da escola.

III. Propor parcerias entre escola, pais, comunidade, instituições públicas e organizações não governamentais para que possa ser desenvolvido na escola um projeto junto aos alunos do 9º ano.

Diante desse contexto e das competências do conselho escolar, é(são) medida(s) que pode(m) ser proposta(s) pelo diretor ao convocar uma reunião do conselho escolar

Analise o caso hipotético a seguir.

Marcos foi infrequente durante o ano, tendo 25% de faltas. Após o final do 8º ano, não tinha consolidado as competências básicas exigidas nos Componentes Curriculares de Matemática, Ciências, Artes e Ensino Religioso.

No Conselho de Classe, é correto afirmar que

Segundo a Resolução nº 02/15, as escolas públicas são locais de uso comunitário e, na medida do possível, de amplo acesso a toda comunidade escolar e entidades filantrópicas sem fins lucrativos.

A utilização do espaço físico das escolas municipais e dos equipamentos nele contidos pelas entidades sem fins lucrativos, legalmente constituídas, é permitida quando da

A educação em tempo integral visa a formação integral e humana do aluno, ampliando a jornada escolar, os espaços educativos e a qualidade do tempo diário de escolarização, como explicitado na Resolução nº 04/14, do CME.

Em relação ao monitor e professor referência, a direção da escola de tempo integral não tem como atribuição

Estudos revelam que na contemporaneidade o trabalho de Supervisão Escolar é concebido como:

Ao compreender melhor o contexto sóciopolítico-econômico e suas relações com a escola, os Supervisores Escolares foram percebendo que sua tarefa deveria ser:

Durante um período da história da educação, o Supervisor Escolar foi:

O processo de organização escolar dispõe de funções, que são as propriedades comuns ao sistema organizacional de uma instituição, a partir das quais se definem ações e operações necessárias ao funcionamento da escola. As funções da organização e gestão escolar são as seguintes: