Questões de Concurso
Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 3.926 questões
Ano: 2020
Banca:
Asconprev
Órgão:
Prefeitura de Moreilândia - PE
Prova:
Asconprev - 2020 - Prefeitura de Moreilândia - PE - Professor |
Q1717602
Pedagogia
No que se refere a inclusão da diversidade nos
diferentes componentes curriculares, a Lei
11.645 de 10 de março de 2008, trata do estudo
da história e cultura afro-brasileira e indígena
nas escolas brasileiras. Nas afirmativas abaixo,
identifique a que está em CONFORMIDADE com
a referida Lei:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Educação Infantil |
Q1712329
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Nos momentos de lazer e de brincadeiras, a criança busca a emoção na realização dos jogos, busca superar os desafios propostos, indo além do que é esperado, transpondo seus próprios limites. II. O atendimento às crianças com necessidades educacionais especiais exige do profissional de educação infantil uma série de conhecimentos, habilidades e atitudes favoráveis ao planejamento e à execução de atividades educacionais inclusivas. Em relação às crianças que apresentam paralisia cerebral, por exemplo, o educador deve saber que essa é uma deficiência motora ocasionada por uma lesão no aparelho digestivo e, portanto, pode limitar a capacidade da criança de desenvolver a fala. III. O educador alfabetizador deve tolher as expectativas dos educandos quanto às possibilidades de uso social da linguagem escrita.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Nos momentos de lazer e de brincadeiras, a criança busca a emoção na realização dos jogos, busca superar os desafios propostos, indo além do que é esperado, transpondo seus próprios limites. II. O atendimento às crianças com necessidades educacionais especiais exige do profissional de educação infantil uma série de conhecimentos, habilidades e atitudes favoráveis ao planejamento e à execução de atividades educacionais inclusivas. Em relação às crianças que apresentam paralisia cerebral, por exemplo, o educador deve saber que essa é uma deficiência motora ocasionada por uma lesão no aparelho digestivo e, portanto, pode limitar a capacidade da criança de desenvolver a fala. III. O educador alfabetizador deve tolher as expectativas dos educandos quanto às possibilidades de uso social da linguagem escrita.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Ensino Fundamental |
Q1712018
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Se a criança surda tem pais surdos que utilizam a língua de sinais desde o nascimento dela, o desenvolvimento dessa língua irá seguir, essencialmente, o mesmo curso que o desenvolvimento da fala em crianças ouvintes. II. A Lei nº 9.394/96 veda aos municípios o direito de baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. III. No Brasil, a Lei nº 9.394/96 é aplicável apenas às instituições privadas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Se a criança surda tem pais surdos que utilizam a língua de sinais desde o nascimento dela, o desenvolvimento dessa língua irá seguir, essencialmente, o mesmo curso que o desenvolvimento da fala em crianças ouvintes. II. A Lei nº 9.394/96 veda aos municípios o direito de baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. III. No Brasil, a Lei nº 9.394/96 é aplicável apenas às instituições privadas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Ensino Fundamental |
Q1712011
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A surdez consiste na perda maior ou menor da percepção normal
dos sons. No ambiente escolar, verifica-se a existência de vários
tipos de crianças com surdez, de acordo com os diferentes graus
de perda da audição.
II. O professor do Ensino Fundamental deve estimular os
educandos a buscar o conhecimento de forma estritamente
acadêmica, sem relação com a sua prática social.
III. Os processos de desenvolvimento do pensamento e da
linguagem incluem o conjunto de interações entre a criança e o
ambiente, podendo os fatores externos afetar esses processos,
positiva ou negativamente.
Marque a alternativa CORRETA:
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Ensino Fundamental |
Q1712004
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os textos que pertencem à tradição oral podem ser de grande auxílio para o trabalho do educador. São textos que as crianças normalmente conhecem, gostam de cantar ou recitar, e memorizam com muita facilidade. II. No contexto do atendimento às crianças com necessidades educacionais especiais, o educador deve compreender que a escola deve oferecer oportunidades curriculares que se adaptem a alunos com diferentes interesses, potencialidades e capacidades. III. O processo de alfabetização busca garantir que o educando entenda que o princípio que regula a escrita é a correspondência grafema-fonema.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os textos que pertencem à tradição oral podem ser de grande auxílio para o trabalho do educador. São textos que as crianças normalmente conhecem, gostam de cantar ou recitar, e memorizam com muita facilidade. II. No contexto do atendimento às crianças com necessidades educacionais especiais, o educador deve compreender que a escola deve oferecer oportunidades curriculares que se adaptem a alunos com diferentes interesses, potencialidades e capacidades. III. O processo de alfabetização busca garantir que o educando entenda que o princípio que regula a escrita é a correspondência grafema-fonema.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
NBS
Órgão:
Prefeitura de Irati - PR
Prova:
NBS - 2021 - Prefeitura de Irati - PR - Professor de Educação Especial |
Q1711190
Pedagogia
(1) Alunos com deficiência. ( ) Aqueles que apresentam um
potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas
ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.
(2) Alunos com altas habilidades/superdotação ( ) aqueles que apresentam um
quadro de alterações o desenvolvimento neuropsico-motor, comprometimento nas
relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
(3) Alunos com transtornos globais do Desenvolvimento. ( ) Aqueles
que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709360
Pedagogia
A Secretaria de Estado da Educação (SED) de Santa Catarina e a Fundação Catarinense de
Educação Especial (FCEE), cientes de suas responsabilidades com a busca da garantia da
igualdade de oportunidades e da inclusão escolar, definiram as diretrizes da Política de
Educação Especial para exercício no contexto da escola inclusiva. Essas diretrizes têm como
objetivo:
Ano: 2020
Banca:
Itame
Órgão:
Câmara de Itauçu - GO
Prova:
Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia |
Q1706869
Pedagogia
A respeito da educação inclusiva, estão listados a
seguir alguns aspectos a serem considerados ao adotála.
I. Preparação dos professores.
II. Foco nas potencialidades dos estudantes.
III. Espaços adequados.
IV. Parceria entre professores, pais e alunos.
Analisando os aspectos apresentados, pode-se afirmar que:
I. Preparação dos professores.
II. Foco nas potencialidades dos estudantes.
III. Espaços adequados.
IV. Parceria entre professores, pais e alunos.
Analisando os aspectos apresentados, pode-se afirmar que:
Q1706746
Pedagogia
Pessoas com deficiência múltipla possuem mais de uma
deficiência associada. Suas características específicas e
peculiares chamam a atenção para o aspecto da
comunicação, que pode desafiar as práticas educativas.
Dentre os recursos utilizados para a aprendizagem de
alunos com deficiência múltipla estão os objetos de
referência, que contribuem para o desenvolvimento da sua
comunicação e da interação com o ambiente e as pessoas.
É correto afirmar que tais objetos:
Q1706744
Pedagogia
A deficiência visual se materializa sob as denominações de
visão subnormal e de cegueira. Cada uma dessas
possibilidades inclui incontáveis características de
acuidade visual, campo visual, e funcionalidade da visão.
Isto significa dizer que diagnósticos iguais não determinam
a mesma experiência, as mesmas soluções e indicações de
tecnologia assistiva e recursos de acessibilidade. Em alguns
casos, a utilização de auxílios ópticos pode contribuir
significativamente, situação que demanda avaliação
individual e prescrição médica especializada. São exemplos
de recursos ópticos:
Q1706742
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é
considerado uma inovação da Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(PNEEPEI), cujo papel principal consiste na identificação,
elaboração e organização de recursos pedagógicos e de
acessibilidade para eliminação de barreiras no sistema
educacional. O AEE integra o projeto político pedagógico
da escola e o principal ambiente de sua oferta são as Salas
de Recursos Multifuncionais, cujo público alvo é formado
por:
Q1706735
Pedagogia
Na perspectiva da educação inclusiva, que tipo de
atendimento educacional deve ser realizado em todas as
etapas e modalidades da educação básica, no turno
inverso ao da classe comum, na própria escola ou centro
especializado que realize esse serviço educacional:
Q1706734
Pedagogia
Apesar das diferentes orientações para a inclusão escolar
de todos os alunos em escolas regulares, a partir da
perspectiva de que as escolas devem ser acessíveis e
preparadas para atender as diferentes características das
pessoas, a educação especial permaneceu na agenda
política nacional. Na perspectiva da educação inclusiva, ela
passa a integrar a proposta pedagógica da escola, atuando
de forma articulada com o ensino comum, orientando para
o atendimento desses estudantes. De acordo com a
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (PNEEPEI), a função do atendimento
educacional especializado é:
Q1706732
Pedagogia
A inclusão educacional se inscreve desde o marco da
democratização escolar e da ampliação do seu
reconhecimento como direito humano e exercício de
cidadania. Este movimento permite a percepção do
paradoxo inclusão/exclusão nos sistemas de ensino a partir
da percepção de que certos grupos são considerados fora
dos padrões homogeneizadores da escola. Tais padrões
ancoram-se em conceitos diversos que estruturam as
relações de saber-poder.
Assinale a alternativa correta sobre o conceito que fundamentou a educação especial tradicional e que determina diagnósticos, definindo as práticas escolares para os estudantes com deficiência.
Assinale a alternativa correta sobre o conceito que fundamentou a educação especial tradicional e que determina diagnósticos, definindo as práticas escolares para os estudantes com deficiência.
Q1706572
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), a avaliação
pedagógica como processo dinâmico considera tanto o
conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento
do aluno quanto às possibilidades de aprendizagem futura,
configurando uma ação pedagógica processual e formativa
que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu
progresso individual. Sendo assim, quais aspectos
prevalecem na avaliação?
Q1706571
Pedagogia
No campo da educação especial enfatizam que as
definições e uso de classificações devem ser
contextualizados, não se esgotando na mera especificação
ou categorização atribuída a um quadro de deficiência,
transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão. A partir dessa
conceituação, considera-se pessoa com deficiência:
Q1706570
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (PNEEPEI), tem como objetivo o acesso,
a participação e a aprendizagem dos estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares,
orientando os sistemas de ensino para promover respostas
às necessidades educacionais, assegurando:
Q1706568
Pedagogia
Uma escola inclusiva é aquela que educa todos os alunos
em :
Q1706566
Pedagogia
A Inclusão Escolar é acolher todas as pessoas, sem
restrição, no sistema de ensino, onde a instituição precisa
se estruturar para receber os alunos. Assim, é necessário
adaptar as estruturas físicas da instituição, planejar um
bom projeto pedagógico e metodologia para trabalhar com
os alunos. Para tanto, os professores e todos os membros
da comunidade escolar precisam ser capacitados para:
Q1706565
Pedagogia
As escolas inclusivas devem oferecer todos os suportes aos
alunos com Necessidades Especiais e aos professores, no
entendimento de que a escola deve ser capaz de
responder as diferenças e necessidades individuais de um
alunado que reflete à:
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