Questões de Pedagogia - Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para Concurso - Página 9

Q1095746

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095746 Pedagogia

Texto associado

Considerando o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto n.º 5.626/2005, julgue o próximo item.

O Poder Público e as empresas concessionárias de serviços públicos deverão oferecer apoio ao uso e à difusão da Libras.

Certo

Errado

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Q1095745

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095745 Pedagogia

Texto associado

Considerando o disposto na Lei n.º 10.436/2002 e no Decreto n.º 5.626/2005, julgue o próximo item.

A Libras deverá substituir, gradativamente, a língua portuguesa nas comunidades surdas.

Certo

Errado

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Q1083117

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |

Q1083117 Pedagogia

Apesar da aprovação da Lei Federal nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que reconhece Libras como língua oficial do país, os alunos surdos ainda enfrentam muitos obstáculos no processo de aprendizagem da Geografia. Um dos procedimentos metodológicos que proporcionariam uma educação geográfica inclusiva é:

A

a elaboração de slides com imagens, frases e textos curtos

B

a tradução literal de materiais didáticos em português para a língua de sinais

C

o uso de áudios, limitados aos conteúdo, e diversos recursos gráficos e visuais

D

a utilização de pequenos filmes de animação acompanhados de slides com longos textos explicativos

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Q1075811

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q1075811 Pedagogia

O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta:

A

a formação de tradutores e intérpretes de Libras e Português.

B

a formação de professores ouvintes para o ensino de Libras para surdos-cegos.

C

a garantia de ensino de Libras no ensino médio e facultativo no ensino superior.

D

a contratação de intérpretes do par linguístico Português-Inglês.

E

o ensino de Libras na graduação, sendo opcional no curso de Fonoaudiologia.

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Q1074449

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |

Q1074449 Pedagogia

A língua brasileira de sinais – LIBRAS – tem uma estrutura linguística visual-espacial que no atendimento educacional especializado – AEE – se caracteriza, corretamente, como:

A

LIBRAS representa a segunda língua no ensino para o surdo.

B

Uma segunda língua que não é ensinada no AEE.

C

Uma língua com uso de recursos especializados a serem definidos pelo intérprete em LIBRAS.

D

LIBRAS representa a primeira língua no ensino para o aluno surdo.

E

Uma língua que é ensinada, concomitantemente, à língua portuguesa na modalidade oral e não na escrita.

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Q1071245

Ano: 2017 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cândido de Abreu - PR Prova: IBAM - 2017 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Professor de Ensino Básico - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1071245 Pedagogia

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem. Este artigo pertence à:

A

Declaração de Salamanca

B

Constituição da República Federativa do Brasil

C

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

D

Lei Brasileira de Inclusão

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Q1059193

Ano: 2019 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2019 - IF-PE - Pedagogo |

Q1059193 Pedagogia

Conforme a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, é CORRETO afirmar que

A

devem ser garantidas formas institucionalizadas de comunicação e expressão na Língua Brasileira de Sinais (Libras), como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

B

devem ser garantidas formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais (Libras), como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

C

devem ser garantidas formas institucionalizadas de atendimento e tratamento especializados à pessoa surda.

D

deve ser garantida a inclusão, nos cursos de educação superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras), como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

E

a Língua Brasileira de Sinais (Libras) constituir-se-á em disciplina curricular obrigatória nos cursos de educação profissional.

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Q1039866

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039866 Pedagogia

A Lei n° 10.436/02, constante da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, determina que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Libras, bem como a inclusão da disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia, como uma forma de reconhecer

A

a Libras como meio legal de comunicação e expressão.

B

que os surdos são incapazes de oralizar.

C

que o português deve ser ensinado prioritariamente aos ouvintes.

D

a Libras como uma forma de eliminação de barreira atitudinal.

E

a Libras como instrumento de socialização entre surdos e ouvintes.

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Q1024328

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1024328 Pedagogia

Com base na Lei Federal n° 10.436/2002, foi o principal avanço para a Educação de Surdos:

A

o reconhecimento da legal LIBRAS.

B

o desenvolvimento da gramática da LIBRAS.

C

a valorização da LIBRAS na sociedade em geral.

D

a mudança de perspectiva dos ouvintes em relação aos surdos.

E

a inclusão do ensino da LIBRAS no Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Q1023803

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Instrutor de Líbras |

Q1023803 Pedagogia

A Lei n° 10.436/2002 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão e determina que se tenha apoio e difusão da mesma. Para reafirmar esta Lei o Decreto nº 5.626/2005 regulamenta para que alunos surdos tenham a sua disposição:

A

inclusão da Língua Portuguesa como disciplina no currículo escolar, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras.

B

inclusão da Libras como disciplina no currículo escolar, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras.

C

inclusão da Libras como disciplina no currículo escolar, a formação e a certificação de professor, mediador e tradutor/intérprete de Libras.

D

inclusão da libras na sala de recursos e no currículo escolar adaptado, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete.

E

inclusão do Braille como disciplina no currículo escolar, a formação e a certificação de professor, instrutor e guia-cão.

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Q1003470

Ano: 2019 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2019 - IF Sul Rio-Grandense - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1003470 Pedagogia

A Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Em seu Art. 4º, versa que “O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir”:

A

a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

B

a inclusão nos cursos de formação de Professores, de Pedagogia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

C

a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Letras e de Pedagogia, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

D

a inclusão nos cursos de formação de Professores, de Letras e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

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Q998450

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: IF Goiano Prova: CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q998450 Pedagogia

A lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a sua inclusão no currículo dos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia, é a

A

Lei n. 9.394/1996.

B

Lei n. 10.172/2001.

C

Lei n. 10.436/2002.

D

Lei n. 8.069/1990

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Q981531

Ano: 2016 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Itapipoca - CE Prova: CETREDE - 2016 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor -Ensino Fundamental |

Q981531 Pedagogia

Os alunos surdos devem ter o ensino da(de)

A

Língua Portuguesa escrita como primeira língua.

B

Libras como primeira língua.

C

Língua Portuguesa oral como primeira língua.

D

Libras como segunda língua.

E

qualquer língua para se alfabetizar.

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Q956461

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q956461 Pedagogia

Com relação a marcos históricos e normativos da educação especial no Brasil, julgue o item a seguir, de acordo com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

No Brasil, o atendimento educacional para pessoas com deficiência iniciou-se no século XX.

Certo

Errado

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Q905038

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFF Prova: CESPE - 2018 - IFF - Conhecimentos Gerais - Cargo 24 |

Q905038 Pedagogia

O ensino da Língua Brasileira de Sinais deve ser garantido e incluído em cursos de formação nos sistemas educacionais

A

federal e estadual, nos níveis superior e fundamental.

B

federal e municipal, nos níveis médio e fundamental.

C

estadual e municipal, nos níveis superior e fundamental.

D

estadual e municipal, nos níveis médio e fundamental.

E

federal, estadual e municipal, nos níveis superior e médio.

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Q901224

Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo |

Q901224 Pedagogia

No que se refere ao Decreto nº 5.626/2005 assinale a alternativa INCORRETA.

A

O exame de proficiência em Libras deve avaliar a fluência no uso, o conhecimento e a competência para o ensino dessa língua.

B

O exame de proficiência em Libras deve ser promovido, semestralmente, pelo Ministério da Educação e instituições de educação superior por ele credenciadas para essa finalidade.

C

A certificação de proficiência em Libras habilitará o instrutor ou o professor para a função docente.

D

O exame de proficiência em Libras deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento em Libras, constituída por docentes surdos e linguistas de instituições de educação superior.

E

O processo de inclusão da Libras como disciplina curricular deve iniciar-se nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliando-se progressivamente para as demais licenciaturas.

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Q901222

Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo |

Q901222 Pedagogia

Tendo como referência o Decreto nº 5.626/2005, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

( ) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

( ) A Libras constituir-se-á em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação profissional

( ) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

( ) A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

V – V – V – V.

B

V – F – V – V .

C

V – V – F – F.

D

V – V – F – V.

E

V – F – F – V.

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Q901216

Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo |

Q901216 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entende-se como Língua Brasileira de Sinais __ Libras __ a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

B

Deve ser garantido, por parte do poder público, em geral, e de empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

C

As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

D

O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.

E

A Língua Brasileira de Sinais – Libras – poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

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Q901202

Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo |

Q901202 Pedagogia

Conforme a Lei que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, quem deve garantir formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil?

A

O poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos.

B

As instituições de pesquisa e desenvolvimento tecnológico que tenham interface com a área de comunicação.

C

A Academia Brasileira de Letras cuja responsabilidade oficial repousa sobre a defesa das línguas utilizadas no Brasil.

D

Os órgãos da administração Federal e os meios de comunicação.

E

As comunidades surdas nacionais e internacionais.

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Q901201

Ano: 2018 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2018 - SEDUC-PI - Técnico de Nível Superior - Fonoaudiólogo |

Q901201 Pedagogia

A Língua Brasileira de Sinais - Libras é legalmente reconhecida como meio de comunicação e expressão. No entendimento da Lei Nº 10.436/2002 ela é assim definida:

A

A forma de comunicação e expressão utilizada pelos sistemas de ensino estaduais, municipais e federal, como forma de inclusão nos cursos de formação de professores da educação especial e de fonoaudiologia, em seus níveis médio e superior.

B

A estrutura gramatical que constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, substituindo a modalidade escrita da língua portuguesa que realizam a transmissão de ideias e fatos nas comunidades de pessoas surdas do Brasil.

C

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical unificada, constitui um sistema linguístico internacional de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas no Brasil.

D

Como a unificação das formas de comunicação e expressão utilizada pelo sistema federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do distrito federal, substituindo a modalidade escrita da língua portuguesa para a transmissão de ideias e fatos nas comunidades de pessoas surdas do Brasil.

E

A forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundo de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

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Questões de Pedagogia - Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para Concurso

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