Questões de Pedagogia - Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil para Concurso - Página 10

Q1985160

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |

Q1985160 Pedagogia

A atuação conjunta entre a Creche e as Famílias potencializa o desenvolvimento infantil, tendo por objetivo:__________. (Por: Laura Gonçalves Sucena).
Marque a alternativa com os dados coerentes para completar o enunciado:

A

Garantir o suporte de que a criança necessita para se desenvolver de maneira adequada

B

Ampliar o mero diálogo entre as famílias carentes

C

Promover a socialização saudável no seio familiar

D

Manter a saúde física da criança

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Q1985156

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |

Q1985156 Pedagogia

A educação da criança não foi sempre igual, até porque a própria forma de ser criança, a infância, não é única e estável, sofre permanentes mudanças relacionadas à inserção concreta da criança no meio social. Este processo resulta em permanentes transformações também no âmbito conceitual e das ideias que a sociedade constrói acerca da responsabilidade sobre a construção dos novos sujeitos. (...) A educação infantil tem uma identidade que precisa considerar a criança como um sujeito de direitos, oferecendo-lhe condições materiais, pedagógicas, culturais e de saúde para isso, de forma complementar à ação da família.
Disponível em:(https://grupoinfoc.com.br/publicacoes/periodicos/p
53_O_papel_social_da_Educacao_Infantil.pdf) - (P.1) (Adaptado)

Nesse contexto, marque a alternativa correta e adequada ao tema: "A educação infantil e seu papel social".

A

A educação infantil tem papel social importante no desenvolvimento humano e social.

B

A posição de muitos países em desenvolvimento é de desprezo à educação infantil, mesmo reconhecendo a sua importância no âmbito de desenvolvimento.

C

A prioridade do papel social da educação infantil não se volta eminentemente para a escola fundamental, por conta do acesso e da duração da permanência das crianças para aquisição dos conhecimentos para todos.

D

Os argumentos mais fortes e evidentes no contexto da educação infantil denigrem a representação do seu papel social.

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Q1985146

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Assistente Educacional - Edital nº 2 |

Q1985146 Pedagogia

Nas escolas, o cotidiano de trabalho é organizado por uma rotina planejada de atividades, que se organizam por turnos, devendo ter início a partir da chegada das crianças na escola. (...)
(A atividade docente com as crianças de zero a três anos (1library.org) - (Adaptado)
Nessa perspectiva, temos como algo muito importante:

A

Atuação do assistente educacional ao docente em todas as atividades de atendimento às crianças.

B

A agenda da criança como instrumento de comunicação entre famílias e comunidade.

C

A participação do assistente educacional na elaboração do projeto pedagógico.

D

Participação dos gestores escolares nas atividades pedagógicas efetivas de atendimento às crianças.

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Q1980495

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 02 |

Q1980495 Pedagogia

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a partir da Lei nº 12.796/13 essa etapa passou a ser obrigatória.
A referida lei prevê o pleno desenvolvimento da criança de até cinco anos de idade, nos seguintes aspectos, EXCETO:

A

Intelectual.

B

Social.

C

Familiar.

D

Físico.

E

Psicológico.

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Q1958263

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q1958263 Pedagogia

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil tem definido o que é a educação infantil como sendo a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.

Dessa forma, é dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil com as seguintes características, EXCETO:

A

Com requisito de seleção.

B

Pública.

C

De qualidade.

D

Gratuita.

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Q1958253

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q1958253 Pedagogia

Os acidentes são comuns na infância, no primeiro ano de vida existem alguns acidentes típicos da faixa etária. Abaixo está um acidente comum no primeiro ano de vida.

"A criança rolar no berço ou em outro local ao qual ela foi colocada, tal como, o trocador".

Marque a alternativa que corresponde a uma medida preventiva contra esse tipo de acidente nas escolas.

A

Não dar nenhum brinquedo com peças pequenas.

B

Não deixar a criança sozinha.

C

Cobrir todas as tomadas elétricas da escola.

D

Colocar redes de proteção nas janelas.

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Q1954702

Ano: 2022 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Córrego Novo - MG Prova: Máxima - 2022 - Prefeitura de Córrego Novo - MG - Professor de Educação Física |

Q1954702 Pedagogia

Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.

B

O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

C

O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.

D

As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de Educação Física.

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Q1951477

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR - Professor(a) de Educação Infantil |

Q1951477 Pedagogia

Os Projetos Políticos Pedagógicos da Educação Infantil, desde 2009, orientados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), estabelecidas pela Resolução nº 5/2009 – CNE/CEB, devem ter como seus eixos norteadores as ________________ e ________________.

A

Interações e socialização.

B

Socialização e brincadeiras.

C

Brincadeiras e conteúdos.

D

Interações e campos de experiência.

E

Interações e brincadeiras.

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Q1951470

Ano: 2022 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR Prova: FAU - 2022 - Prefeitura de Conselheiro Mairinck - PR - Professor(a) de Educação Infantil |

Q1951470 Pedagogia

O conceito de infância vem passando por transformações ao longo da constituição da sociedade. Para Kramer (2006) “a infância é entendida como período da história de cada um, que se estende na nossa sociedade, do nascimento até aproximadamente dez anos de idade” (p.13). Em outra obra (KRAMER,1999) tem defendido uma concepção que reconhece o que é específico da infância, que é o poder de imaginação, fantasia e criação. Nesta perspectiva, analise as assertivas abaixo e julgue-as em V para verdadeiro e F para falso avaliando a compreensão contemporânea da criança e da infância.

( ) É uma categoria social e histórica.
( ) A criança é produtora e reprodutora de cultura.
( ) A criança é um adulto em miniatura.
( ) Deve ser valorizada na infância as interações e brincadeiras.

A alternativa que preenche corretamente as assertivas é:

A

V - V - F - F.

B

V - F - V - V.

C

V - V - F - V.

D

F - F - V - V.

E

F- F - F - F.

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Q1944719

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Anos Iniciais |

Q1944719 Pedagogia

Relacione a Coluna A com a Coluna B no que se refere saberes e conhecimentos oportunizados através dos Campos de Experiência da Educação Infantil:

COLUNA A

Campos de Experiência

1. O eu, o outro e o nós

2. Corpo, gestos e movimentos

3. Traços, sons, cores e formas

4. Escuta, fala, pensamento e imaginação

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

COLUNA B

Saberes e Conhecimento de cada Campo de Experiência

( ) A Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em momentos e lugares para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.

( ) As experiências com a literatura infantil na Educação Infantil, propostas pelo educador, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo.

( ) Na Educação Infantil, precisamos fomentar experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

( ) É imprescindível na Educação Infantil criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.

( ) A instituição escolar de Educação Infantil precisa promover oportunidades ricas para que as crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de gestos, olhares, sons e mímicas.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

1-2-3-4-5

B

2-3-1-5-4

C

3-4-5-1-2

D

4-5-2-1-3

E

5-1-4-2-3

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Q1944713

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Anos Iniciais |

Q1944713 Pedagogia

Leia o texto abaixo sobre o desenvolvimento infantil de crianças de 0 a 2 anos de idade.
De acordo com a UNICEF, a neurociência comprova que o cérebro da criança pequena tem uma grande plasticidade, ou seja, está sempre aprendendo e é sensível a modificações, particularmente nos primeiros 1.000 dias, desde a concepção até os 2 anos de idade. Nesse período, o desenvolvimento cerebral ocorre em uma velocidade incrível: as células cerebrais podem fazer até 1.000.000 de novas conexões neuronais a cada segundo – uma velocidade única na vida. Essas conexões formam a base das estruturas que dão sustentação à aprendizagem ao longo da vida. Contudo, quase 250 milhões de crianças com menos de 5 anos estavam correndo o risco de ter seu desenvolvimento comprometido devido à desnutrição crônica e à pobreza extrema.
Texto adaptado de Desenvolvimento Infantil. Disponível https://www.unicef.org/brazil/desenvolvimento-infantil. Acesso em 13/05/2022.
Assinale a alternativa que indica a fase em que se encontram as crianças de 0 a 2 anos, segundo Piaget de acordo com as fases do desenvolvimento infantil.

A

Desenvolvimento proximal.

B

Pré-operatório.

C

Sensório-motor.

D

Operatório concreto.

E

Operatório formal.

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Q1944710

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Anos Iniciais |

Q1944710 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2019), está INCORRETO o que se afirma em

A

A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas.

B

As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças educação infantil, sendo gratuitas às crianças dessa etapa até os 7 (sete) anos de idade.

C

A criança é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva.

D

O currículo é um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.

E

A proposta pedagógica ou projeto político-pedagógico é o plano orientador das ações da instituição.

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Q1943515

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Secretário Escolar |

Q1943515 Pedagogia

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Assinale a alternativa que NÃO se configura como uma regra comum da organização da educação infantil.

A

Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

B

Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

C

Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.

D

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.

E

Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

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Q1934973

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q1934973 Pedagogia

A Proposta Pedagógica Curricular (PPC) do Município de Almirante Tamandaré foi elaborada de forma alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, à Base Nacional Comum Curricular a ao Referencial Curricular do Estado do Paraná. A PPC apresenta os campos de experiência a serem contemplados no desenvolvimento do currículo na etapa da educação infantil. Esses campos de experiência são:

A

Linguagem oral e escrita; Artes visuais; Ciências da Natureza; Literatura Infantil; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

B

O eu, o outro e nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

C

Linguagens e manifestações artísticas; Bens culturais e científicos; Natureza e Sociedade; Ludicidade.

D

O eu, o outro e o nós; Linguagens corporais; Artes plásticas; Ciências da Natureza; Literatura Infantil; Linguagem Digital.

E

Saberes éticos e estéticos; Linguagem Visual-motora; Identidades sociais e culturais; Natureza e Sociedade.

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Q1934968

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q1934968 Pedagogia

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2009), “o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade”.

Assinale a alternativa que apresenta as condições para que as práticas cotidianas na educação infantil materializem a concepção de currículo das DCNEI.

A

As propostas pedagógicas devem priorizar a dimensão cognitiva nas atividades a serem realizadas com as crianças.

B

O docente é o centro do planejamento curricular.

C

O trabalho docente e a organização de materiais, espaços e tempos são dimensões individuais de cada turma.

D

As turmas são organizadas por especificidades etárias sem interações com outras crianças de diferentes idades.

E

A criança constrói sua identidade pessoal e coletiva nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia.

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Q1934964

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q1934964 Pedagogia

Segundo Kuhlmann (2000), desde a segunda metade do século XX “até meados da década de 1970, as instituições de educação infantil viveram um lento processo de expansão, parte ligada aos sistemas de educação, atendendo crianças de 4 a 6 anos, e parte vinculada aos órgãos de saúde e de assistência, com um contato indireto com a área educacional. A legislação trabalhista, que desde 1932 previa creches nos estabelecimentos em que trabalhassem 30 ou mais mulheres, foi como letra morta”. (KUHLMANN, 2000, p. 8). Sobre o atendimento das crianças até os seis anos de idade no Brasil, entre a década de 1950 até, aproximadamente, o ano de 1975, é correto afirmar:

A

Até a década de 1970, todas as crianças até os três anos de idade ficavam sob os cuidados de instituições da área da saúde.

B

A pré-escola estava integralmente vinculada aos sistemas educacionais.

C

No contexto da década de 1930, as mulheres tiveram garantido o direito de deixar as crianças em creches enquanto trabalhavam.

D

Em duas décadas do século XX, a expansão da educação infantil teve um forte impulso.

E

O atendimento das crianças até os seis anos de idade estava pautado nas funções assistencialista e sanitária.

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Q1934962

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q1934962 Pedagogia

“As crianças existiram sempre, desde o primeiro ser humano, e a infância como construção social – a propósito da qual se construiu um conjunto de representações sociais e de crenças e para a qual se estruturaram dispositivos de socialização e controle que a instituíram como categoria social própria – existe desde os séculos XVII e XVIII.” (SARMENTO; PINTO, 1997, p. 1). A partir dessa definição, é correto afirmar:

A

A infância, como categoria social, foi condição para a existência das crianças.

B

As crianças como sujeitos históricos e concretos habitam o tempo da infância desde o princípio da humanidade.

C

A infância se originou desvinculada dos processos culturais.

D

A existência da ideia de infância está relacionada aos processos de socialização das crianças.

E

Infâncias e crianças como categorias sociais são indissociáveis quanto à sua origem histórica e social.

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Q1934637

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Cascavel - PR - Agente de Apoio Temporário |

Q1934637 Pedagogia

A oferta da etapa de ensino da educação infantil acontece em creches e pré-escolas, espaços institucionais não domésticos responsáveis pela educação e cuidado das crianças de qual faixa etária?

A

3 a 5 anos de idade.

B

4 a 5 anos de idade.

C

2 a 5 anos de idade.

D

1 a 5 anos de idade.

E

0 a 5 anos de idade.

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Q1934636

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Cascavel - PR - Agente de Apoio Temporário |

Q1934636 Pedagogia

A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivo o desenvolvimento integral das crianças em quais aspectos? Assinale a alternativa INCORRETA.

A

Físico.

B

Psicológico.

C

Social.

D

Financeiro.

E

Intelectual.

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Q1912402

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |

Q1912402 Pedagogia

O documento Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil define os parâmetros de qualidade com o objetivo de estabelecer os requisitos necessários para uma Educação Infantil que possibilite o desenvolvimento integral e integrado da criança até os 5 anos de idade, em seus aspectos físico, motor, psicológico, intelectual, cognitivo, socioemocional e comportamental. Dessa forma, define parâmetros como sendo

A

as referências, os pontos de partida, pontos de chegada ou linha de fronteira; são mais amplos e genéricos.

B

os aspectos norteadores e legais as orientações para a implantação de propostas.

C

os fundamentos a que se propõe as razões ou o que explica a importância das práticas propostas.

D

os instrumentos de quantificação para aferir o nível de aplicabilidade de propostas, usados para verificar o andamento ou a qualidade de processos.

E

os instrumentos para apreensão e aprimoramento das ações, por meio do monitoramento e avaliação de programas.

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Questões de Pedagogia - Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil para Concurso

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