Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso
Foram encontradas 1.641 questões
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694173
Pedagogia
Em relação à Organização da Educação Nacional, analise as incumbências abaixo:
Essas incumbências são de responsabilidade:
Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.
Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
Essas incumbências são de responsabilidade:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693024
Pedagogia
O PNAIC é um programa integrado cujo objetivo é a alfabetização até o 3º ano do Ensino
Fundamental, de todas as crianças das escolas municipais e estaduais, urbanas e rurais,
brasileiras. Este programa se dedica especificamente em quais disciplinas?
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1692873
Pedagogia
As ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa apoiam-se em quatro eixos de
atuação, sendo eles:
I. Avaliações sistemáticas. II. Formação continuada presencial para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo. III. Integração e estruturação de ações de formação e de monitoramento para o aumento da distorção idade-série na Educação Básica. IV. Gestão, controle social e mobilização. V. Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais. VI. Garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem aferidos por meio de avaliações majoritariamente internas. Estão corretos:
I. Avaliações sistemáticas. II. Formação continuada presencial para professores alfabetizadores e seus orientadores de estudo. III. Integração e estruturação de ações de formação e de monitoramento para o aumento da distorção idade-série na Educação Básica. IV. Gestão, controle social e mobilização. V. Materiais didáticos, obras literárias, obras de apoio pedagógico, jogos e tecnologias educacionais. VI. Garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem aferidos por meio de avaliações majoritariamente internas. Estão corretos:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1692872
Pedagogia
De acordo com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, o Ministério da
Educação, em parceria com os sistemas públicos de ensino dos estados, Distrito Federal e
municípios, apoiará a alfabetização e o letramento dos estudantes até:
Ano: 2021
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q1692105
Pedagogia
O Ensino Fundamental está dividido em áreas
do conhecimento, de modo a favorecer a
comunicação entre os diferentes saberes. Marque a
alternativa CORRETA que aponta em qual área a
Educação Física está inserida:
Ano: 2020
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Cascavel - PR
Prova:
OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |
Q1687650
Pedagogia
Sobre a escola pública, analisar os itens abaixo:
I. É universal, laica, obrigatória e gratuita.
II. Sua função é assegurar conteúdos científicos, artísticos e filosóficos aos seus alunos.
III. Os conteúdos transmitidos devem se guiar pelas práticas cotidianas e espontaneístas.
IV. Deve assegurar aos alunos o contato com os conhecimentos científicos mais elaborados, tendo um enfoque principal no “o que ensinar”, aproximando os alunos da riqueza intelectual produzida historicamente.
Estão CORRETOS:
I. É universal, laica, obrigatória e gratuita.
II. Sua função é assegurar conteúdos científicos, artísticos e filosóficos aos seus alunos.
III. Os conteúdos transmitidos devem se guiar pelas práticas cotidianas e espontaneístas.
IV. Deve assegurar aos alunos o contato com os conhecimentos científicos mais elaborados, tendo um enfoque principal no “o que ensinar”, aproximando os alunos da riqueza intelectual produzida historicamente.
Estão CORRETOS:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicólogo Educacional |
Q1685949
Pedagogia
Algumas características podem ser identificadas na
educação a partir da década de 80, como por exemplo, o
redimensionamento da função da educação-modificação
de conteúdos e métodos de ensino pelas funções
instrumentais e utilitárias, o reordenamento da
administração/gestão educacional-efetivação da
produtividade, o uso de estratégias e mecanismos de
centralização da definição de políticas e da avaliação dos
resultados. Enfim, a educação, em especial no ambiente
escolar, não é mais algo reconhecido como voluntariado e
benevolente, mas sim como uma instituição obrigatória e
necessária para:
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Frecheirinha - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Professor PEB I |
Q1678622
Pedagogia
A ilustração acima representa
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
FCRIA-AP
Prova:
FCC - 2018 - FCRIA-AP - Monitor Socioeducativo - Nível Médio |
Q1676615
Pedagogia
Preocupado com a propagação da tuberculose em sua unidade de internação, um educador social desenvolveu uma atividade
para debater as formas de contágio e prevenção da doença. Para uma melhor compreensão da gravidade da doença, o
educador solicitou a um educando que acabara de contrair a doença que desse um depoimento sobre seu estado de saúde.
Essa prática educativa utilizada pelo educador está
Essa prática educativa utilizada pelo educador está
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1672597
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um compromisso do Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |
Q1666069
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade. II. A mãe e o pai não têm deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade. II. A mãe e o pai não têm deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Secretário Escolar |
Q1664163
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A assimilação ativa deve evitar a direção e a orientação do
professor.
II. No Brasil, o ensino não deve ser ministrado com base no
respeito à liberdade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Orobó - PE
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Orobó - PE - Professor de Educação Física |
Q1662428
Pedagogia
São competências gerais da educação básica,
EXCETO:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660588
Pedagogia
“A Plataforma Lattes representa a experiência do
CNPq na integração de bases de dados de Currículos, de Grupos de pesquisa e de Instituições em um
único Sistema de Informações”. Nesse espaço virtual,
consta que as instituições de ensino podem acessar
diferentes serviços da Plataforma Lattes, dentre eles
o Espelhamento e a Extração de Currículos (CV), de
Grupos de pesquisa e Instituições de ensino. Consta,
também, no site em questão, que “A extração de dados
de CV e Grupos de Pesquisa está disponível a todas as
instituições de ensino e pesquisa e inovação do País,
que desejam obter os dados dos grupos de pesquisa,
professores, pesquisadores e alunos registrados na
Plataforma Lattes”, esclarecendo que “As instituições
interessadas devem encaminhar ofício à Presidência
do CNPq, devidamente assinado pelo seu Dirigente
máximo, contendo a exposição de motivos e
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660584
Pedagogia
Texto associado
Foi em Brasília, no dia 26 de outubro de 2011, que os dirigentes
das Universidades e demais Instituições Federais de Ensino
Superior (IFES), por meio da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES),
celebraram um convênio que “(...) tem por objetivo regular a
relação de reciprocidade entre signatárias [as Universidades
e demais Instituições Federais de Ensino Superior] no que se
refere à mobilidade de discentes de graduação, criando, para
tanto, o doravante denominado Programa ANDIFES, a fim de
fomentar a mútua cooperação técnico-científica entre as IFES”.
Na Cláusula Segunda, Parágrafo Primeiro, dispõe-se: “Para que o discente se candidate ao programa, deve ter concluído pelo menos ____________ por cento da carga horária de integralização do curso de origem e ter no máximo duas reprovações acumuladas nos dois períodos letivos que antecedem o pedido de mobilidade.”
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna.
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660573
Pedagogia
A Política Nacional de Extensão é pactuada pelas Instituições Públicas de Ensino Superior (IPES), tendo
como referencial o Plano Nacional de Extensão de 1999,
que estabelece o conceito de Extensão Universitária e
as diretrizes para realizá-la, as quais devem estar presentes em todas as ações dessa natureza e que podem ser, didaticamente, expressadas em quatro eixos,
a saber: impacto e transformação; indissociabilidade
ensino-pesquisa-extensão; interação dialógica e
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660570
Pedagogia
No “Guia para Elaboração e Atualização de Projetos
Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFTM”, 2018,
pondera-se que o PPC “precisa representar o coletivo que
o elaborou, seus princípios e valores” e, destaca-se que
“como bem afirma Freire (1996), diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz é fundamental para garantir a coerência do trabalho desenvolvido”. Nesse sentido,
Antônia C. Bussmann, in Veiga (1995), afirma que esse
projeto “precisa ser obra comum dos envolvidos” e adverte que “elaborado o projeto pedagógico, sua existência não encerra o processo nem acarreta resultado final.
Ao contrário, sempre faz reiniciar a discussão no meio- termo entre ‘envolvimento e criatividade crítica’, ‘avaliação e aperfeiçoamento’”. Assim, essa implementação do
projeto, de acordo com a autora, “ao envolver de forma
criativa e prazerosa os vários segmentos da comunidade
escolar, com suas respectivas competências, num processo coletivo”, constitui-se, “em razão da necessidade e
das expectativas pela melhoria da qualidade dos serviços
educacionais e dos resultados desses serviços”, em
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660568
Pedagogia
O “Guia para Elaboração e Atualização de Projetos
Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFTM” –
Universidade Federal do Triângulo Mineiro, de fevereiro
de 2018, foi precedido das versões de 2013 e de 2011.
Em relação a elas, o Guia de 2018 inclui, em seu título,
o termo atualização, e, no item apresentação, esclarece
que suas orientações são necessárias porque todos os
projetos pedagógicos dos cursos de graduação da UFTM
devem ser elaborados e atualizados em conformidade
com o Projeto de Desenvolvimento Institucional – PDI,
e com o Projeto Pedagógico Institucional – PPI. Ou seja,
para atenderem a legislação educacional vigente e o
Instrumento de Avaliação do Sistema Nacional da Educação Superior – Sinaes, esses projetos pedagógicos de
curso devem estar em consonância com
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
UFTM
Prova:
VUNESP - 2018 - UFTM - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1660567
Pedagogia
Pedro, candidato ao concurso público de Técnico em
Assuntos Educacionais da UFTM, procurando saber
o que constar do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, leu o Decreto Federal n° 9.235/2017, em cujo
Art. 21 encontrou que, observada a organização acadêmica da instituição, o PDI deve conter dados de sua
estrutura e organização administrativa e pedagógica, de
seu corpo docente, de suas normas de funcionamento,
de sua missão, objetivos e metas da instituição em sua
área de atuação e seu histórico de implantação, documentando, sempre que for o caso
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica II - PEB II |
Q1653184
Pedagogia
Texto associado
Para elaborar políticas públicas voltadas a garantir o
acesso e a permanência de todos os estudantes na
Educação Básica é fundamental o reconhecimento da
diversidade.
Educação de qualidade se traduz por meio de três eixos
fundamentais: o reconhecimento da diversidade, a
promoção da equidade e o fortalecimento da inclusão de
todos no processo educativo. Para atender essa
diversidade temos no Brasil as modalidades da educação
básica.
Entre as modalidades da educação básica está a:
Conheça nossos planos