Questões de Pedagogia - Projeto Político Pedagógico para Concurso
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Considerando os componentes do Projeto Político-Pedagógico, é correto afirmar que a equipe está discutindo o(a):
Esse plano pode ser corretamente caracterizado como:
Sobre os conhecimentos político-pedagógicos e a função social e política da escola e da educação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
( ) A prática social da Educação deve ocorrer em espaços e tempos pedagógicos diferentes, para atender às diferenciadas demandas.
( ) Um princípio fundamental da educação brasileira é a influência e a intervenção dos organismos internacionais nos rumos da educação nacional, especialmente na regulamentação do ensino público sob o controle privado da sociedade civil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
• Contempla o diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizados no espaço e no tempo.
• Considera os fundamentos da gestão democrática, compartilhada e participativa (órgãos colegiados e de representação estudantil). • Bases norteadoras da organização do trabalho pedagógico.
As características acima, definiu que tipo de documento?
I. Constrói a uniformidade de ação dos agentes educativos. II. Auxilia a superar o caráter fragmentário das práticas em educação. III. Gera solidariedade e parceria ao unir pessoas em torno de uma causa comum. IV. Fortalece o grupo para enfrentar conflitos, contradições e pressões.
Quais estão corretas?
I - O PPP é um documento de responsabilidade de grupo gestor, não sendo necessária a participação de professores de áreas específicas em sua elaboração. II - O Projeto Pedagógico é um instrumento que se aplica apenas às escolas públicas, o que exime escolas da rede particular de ensino e seus professores de Educação Física do cumprimento deste dispositivo legal. III - Todos os projetos escolares, inclusive aqueles vinculados à Educação Física, como: interclasse e gincana deverão estar detalhados no PPP, especificamente no Plano de Ação. IV - São princípios norteadores de uma escola democrática, pública e gratuita e devem estar explicitados no PPP: igualdade; qualidade; gestão democrática nas relações pedagógica, administrativa e financeira; liberdade; e valorização do magistério. V - O PPP é um documento oficial no qual os gestores da escola definem os ideais de cidadania prioritários para aquela comunidade. Conforme suas marcações, pode-se inferir que:
( ) A avaliação constitui um instrumento indispensável do professor na busca do sucesso escolar de seus alunos. ( ) Ocorre durante todo o processo educacional, busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e de ensino. ( ) Os procedimentos de avaliação adotados pelos professores e pela escola são independentes e não precisam estar articulados às avaliações realizadas em nível nacional. ( ) Os projetos político-pedagógicos das escolas e os regimentos escolares oferecerão, quando possível, tempos e espaços de recuperação após o encerramento do período letivo, tal como determina a Lei nº 9.394/1996.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Segundo renomados teóricos da educação, para que a construção do projeto político-pedagógico seja possível, não é necessário convencer os professores, a equipe escolar e os funcionários a trabalhar mais ou mobilizá-los de forma espontânea, mas propiciar situações que lhes permitam aprender a realizar o fazer pedagógico de forma __________
( ) Explicita os fundamentos teóricos-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
( ) Sua construção, execução e avaliação é tarefa da escola, limitada ao âmbito das relações interpessoais.
( ) Sua discussão exige reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola.
( ) Ao dar uma nova identidade à escola, deve contemplar a questão da qualidade de ensino, entendida aqui nas dimensões indissociáveis: a formal ou técnica e a política, sendo a política subordinada à formal.
( ) Não deve ter sua legitimidade devidamente ligada ao grau ou tipo de participação de todos os envolvidos com o processo educativo da escola.