Questões de Concurso
Sobre teorias e técnicas psicoterápicas em psicologia
Foram encontradas 5.119 questões
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Prefeitura de Macapá - AP
Prova:
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Psicólogo - Saúde |
Q941776
Psicologia
Na teoria sistêmica Roland (2016), ao abordar os desafios enfrentados pelas famílias nas situações que envolvem doenças
graves e incapacidades, enfatiza que
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Prefeitura de Macapá - AP
Prova:
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Psicólogo - Saúde |
Q941758
Psicologia
Os grupos se constituem como importante instrumental técnico de intervenção nas diversas áreas de atuação do psicólogo. A
esse respeito é correto afirmar:
Q940479
Psicologia
Para Freud, a aprendizagem se estabelece na relação entre alguém que ensina e alguém que
aprende, sendo a transferência a força motriz desse processo. A psicanálise propõe que a
relação transferencial no âmbito educativo
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Prefeitura de Macapá - AP
Prova:
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Especialista na Educação - Psicólogo |
Q936969
Psicologia
As pessoas que estão na sala de espera de um cinema encontram-se reunidas no mesmo espaço e durante o mesmo tempo,
com um mesmo objetivo. Mas, para Pichon-Rivière, elas não constituem um grupo, porque lhes falta vínculo, definido por ele
como a maneira particular pela qual cada
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
Prefeitura de Macapá - AP
Prova:
FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Especialista na Educação - Psicólogo |
Q936951
Psicologia
Para a psicanálise:
“... a cada aluno cabe desarticular, retalhar, ingerir e digerir aqueles elementos transmitidos pelo professor, que se engancham em seu desejo, que fazem sentido para ele, que pela via de transmissão única aberta entre ele e o professor encontram eco nas profundezas de sua existência de sujeito do inconsciente.” (Kupfer)
Da perspectiva psicanalista, o campo que se estabelece entre professor e alunos que propicia a aprendizagem é de
Q931930
Psicologia
A Gestalt é um campo teórico que ofereceu inestimáveis contribuições ao estudo da percepção e da inteligência. Segundo os autores clássicos, a solução de impasses ocorre por meio da reestruturação perceptiva. Sendo assim, ocorre um fenômeno no qual a apreensão global da situação-problema é seguida pelo ajuste dos fatores relevantes em relação ao todo
Esse fenômeno é chamado de
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Prova:
FCC - 2018 - TRT - 14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q925759
Psicologia
Para o desenvolvimento do Treinamento de Habilidades Sociais − THS, considera-se como uma primeira etapa
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Prova:
FCC - 2018 - TRT - 14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q925758
Psicologia
Na Terapia Cognitiva de abuso de substâncias, identifica-se distorções cognitivas. A distorção, que consiste em erros de
avaliação da importância ou magnitude de um evento, faz com que o paciente espere e antecipe sempre o pior, e é denominada:
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Prova:
FCC - 2018 - TRT - 14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q925757
Psicologia
A psicóloga Beth atendia uma família em terapia familiar sistêmica, em que o par conjugal estava em uma relação distante e
semimorta. No intuito de romper a homeostase familiar patológica e oportunizar aos membros da família o aparecimento de
sentimentos, pensamentos e padrões novos de conduta e percepção, utilizou-se de uma técnica recomendando a continuidade
do sintoma, com a expectativa de que ele viesse a se tornar egodistônico e indesejável. Recomendou que os filhos continuassem
a apresentar problemas, o que obrigava os pais a se manterem preocupados com eles, evitando a dor maior de se confrontar
com o vazio de sua relação e o risco de separação conjugal. A técnica utilizada foi
Ano: 2018
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 14ª Região (RO e AC)
Prova:
FCC - 2018 - TRT - 14ª Região (RO e AC) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q925756
Psicologia
Para Freud, a associação livre é um método que
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
AL-BA
Prova:
FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Psicologia |
Q925082
Psicologia
Sobre as diretrizes para a realização de um trabalho
depsicoterapia cognitivo‐comportamental, assinale a afirmativa
correta.
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q925004
Psicologia
Diante da angústia face ao diagnóstico ou tratamento das doenças, o paciente hospitalizado pode apresentar as
seguintes reações defensivas: i – conversar, às vezes, até animadamente, sobre os aspectos técnicos de seu diagnóstico e
tratamento, ii – postergar ou abandonar o tratamento e, às vezes, desacreditar nos resultados do exame e iii – expressar
raiva contra os médicos ou seus familiares, e, também, culpá-los por sua condição de adoecimento.
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, os mecanismos defensivos descritos.
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, os mecanismos defensivos descritos.
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q925001
Psicologia
Considerando as características que definem um grupo operativo, analise os itens abaixo:
I. Pressupõe uma organização interdisciplinar, centrada na realização de uma tarefa. II. Focaliza a superação e a resolução de situações fixas e estereotipadas. III. Compreende um grau de resistência associado ao medo de mudança. IV. O processo grupal compreende três etapas: pré-tarefa, tarefa e projeto.
Estão CORRETO(S)
I. Pressupõe uma organização interdisciplinar, centrada na realização de uma tarefa. II. Focaliza a superação e a resolução de situações fixas e estereotipadas. III. Compreende um grau de resistência associado ao medo de mudança. IV. O processo grupal compreende três etapas: pré-tarefa, tarefa e projeto.
Estão CORRETO(S)
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q924990
Psicologia
Considere a definição de determinada técnica utilizada nas terapias cognitivas e comportamentais: “O terapeuta ou
o grupo de clientes, durante as sessões, pode participar de dramatizações, ora servindo como modelo para ser discutido ou
imitado pelo cliente, ora fazendo o papel de pessoas do cotidiano do cliente. Os participantes são incentivados a trocarem
informação sobre o desempenho de cada um depois do ensaio” (Beker, 2012).
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, a técnica descrita.
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, a técnica descrita.
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q924988
Psicologia
Considerando os fundamentos teóricos da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), particularmente aqueles
relacionados à organização e funcionamento da personalidade, analise as afirmativas abaixo:
I. Na medida em que as experiências ocorrem, vão sendo simbolizadas, organizadas e apreendidas, quando são percebidas como compatíveis com o autoconceito. Essas vivências também podem ser ignoradas, por não se relacionarem ao eu; ou recusadas à simbolização; ou, ainda, terem uma simbolização distorcida, tendo em vista a sua incoerência com a estrutura do eu. II. O posicionamento do sujeito no mundo pode se dar por uma condição de ajustamento ou desajustamento. O ajustamento ocorre quando as experiências vividas são ou podem ser simbolicamente assimiladas numa relação coerente com o autoconceito. O desajustamento, por sua vez, se desenvolve quando as experiências são percebidas como incompatíveis e em desacordo com o autoconceito, sendo, então, distorcidas. III. No processo de construção do autoconceito, é importante ressaltar a influência de dois processos: a congruência e a incongruência. O primeiro diz respeito a um estado de consistência ou harmonia entre o que é experienciado e a consciência dessa experiência; o segundo, a um estado de discrepância ou desarmonia entre a experiência e a sua simbolização.
Está(ão) CORRETA(S)
I. Na medida em que as experiências ocorrem, vão sendo simbolizadas, organizadas e apreendidas, quando são percebidas como compatíveis com o autoconceito. Essas vivências também podem ser ignoradas, por não se relacionarem ao eu; ou recusadas à simbolização; ou, ainda, terem uma simbolização distorcida, tendo em vista a sua incoerência com a estrutura do eu. II. O posicionamento do sujeito no mundo pode se dar por uma condição de ajustamento ou desajustamento. O ajustamento ocorre quando as experiências vividas são ou podem ser simbolicamente assimiladas numa relação coerente com o autoconceito. O desajustamento, por sua vez, se desenvolve quando as experiências são percebidas como incompatíveis e em desacordo com o autoconceito, sendo, então, distorcidas. III. No processo de construção do autoconceito, é importante ressaltar a influência de dois processos: a congruência e a incongruência. O primeiro diz respeito a um estado de consistência ou harmonia entre o que é experienciado e a consciência dessa experiência; o segundo, a um estado de discrepância ou desarmonia entre a experiência e a sua simbolização.
Está(ão) CORRETA(S)
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q924987
Psicologia
Leia a seguinte afirmação: “Trata-se de um processo que se fundamenta, essencialmente, no(a) __________ da
realidade, ou melhor, na existência de uma percepção angustiante e traumatizante: a ausência de pênis na mãe e na
mulher. Quando essa estratégia de defesa é associada a um mecanismo correlativo, ou seja, a elaboração de uma
formação substitutiva, tem-se o (a) _______________________, e, portanto, uma perversão”.
Assinale a alternativa cujo item complementa, CORRETAMENTE, as lacunas da descrição.
Assinale a alternativa cujo item complementa, CORRETAMENTE, as lacunas da descrição.
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q924986
Psicologia
Sobre a organização edípica, tal qual descrita por Freud, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2014
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2014 - SES-PE - Analista em Saúde - Psicólogo |
Q924985
Psicologia
Senhor P, um profissional de saúde que trabalha num hospital geral, fornece o seguinte depoimento: “A dor e a
morte são fatos tristes, mas naturais. Para mim, é normal. Vivencio desta maneira. Procuro não envolver o lado emocional
de forma a não atrapalhar o meu trabalho. Faço tudo pelo paciente, mas se ele vier a morrer, sinto muito, sei que fiz o que
pude fazer. Não sou eu quem deve chorar ou sofrer. O choro é algo dos familiares ou amigos.”.
Esse tipo de reação emocional, apresentada pelo Sr. P em relação ao sofrimento e à morte dos seus pacientes, bem
como dos familiares e amigos do paciente, é CORRETAMENTE denominado de
Q920667
Psicologia
(FIORINI, 1987) Nas psicoterapias, dois ou
mais interlocutores estabelecem uma comunicação
próxima em estilo à relação interpessoal cotidiana.
O funcionamento desta relação dependerá de
várias condições do paciente e também da capacidade
do terapeuta em oferecer contribuições específicas
ao vínculo. As atitudes do terapeuta que
prejudicam essa relação estão relacionadas em:
Q920661
Psicologia
De acordo com Kadlec e Glat (1989), citado
por RANGÉ (2011), destacam-se diversos modelos
de intervenção junto a pessoas com deficiência,
os quais variam do enfoque clínico (centrado no
sujeito) ao enfoque educacional (centrado no ambiente).
São eles:
1. Modelo Centrado na Criança
2. Modelo Psicodinâmico
3. Modelo Compensatório
4. Modelo Comportamental
5. Modelo de interação
6. Modelo ecológico
I. Preocupação com as causas, focaliza a influência do ambiente sobre o sujeito e a deficiência, acreditando ser possível analisar e intervir no problema a partir de um trabalho de modificação do meio e treinamento de habilidades básicas. Visa compensar os déficits acarretados pela deficiência e, assim, adaptar o sujeito para que conviva melhor em seu meio. II. Tem como pressuposto básico a localização da deficiência na criança, devendo-se investigar as causas, sempre de origem orgânica, do problema e as possibilidades de remediação. III. Tem como preocupação as causas da deficiência. Considera-se que a deficiência pode ser causada por experiências inadequadas do sujeito com a família, a escola e o grupo social em que está inserida. IV. Não há preocupação com a busca pelas causas da deficiência; mas a busca pela otimização do desempenho atual do sujeito, trabalhando diretamente sobre o seu comportamento. Está mais direcionado ao enfoque educacional, dada sua relação direta com a aprendizagem, uma vez que, tem como objetivo intervir, por meio da modificação do comportamento, de forma a eliminar os comportamentos inadequados e ensinar comportamentos mais adaptativos e funcionais. V. Tem como principal enfoque a análise do sujeito em interação com seu ambiente. A ênfase recai sobre a escola e o professor, cujas habilidade e competência julgarão quais crianças tem problemas. VI. Considera amplo o universo do sujeito excepcional e analisa todas as dimensões em que ele se insere, as quais influenciarão seu desempenho, tais como a família, a escola/professor, comunidade, serviços de atendimento, todos os grupos sociais em que vive.
Relacione o modelo com sua descrição e indique a alternativa correta.
I. Preocupação com as causas, focaliza a influência do ambiente sobre o sujeito e a deficiência, acreditando ser possível analisar e intervir no problema a partir de um trabalho de modificação do meio e treinamento de habilidades básicas. Visa compensar os déficits acarretados pela deficiência e, assim, adaptar o sujeito para que conviva melhor em seu meio. II. Tem como pressuposto básico a localização da deficiência na criança, devendo-se investigar as causas, sempre de origem orgânica, do problema e as possibilidades de remediação. III. Tem como preocupação as causas da deficiência. Considera-se que a deficiência pode ser causada por experiências inadequadas do sujeito com a família, a escola e o grupo social em que está inserida. IV. Não há preocupação com a busca pelas causas da deficiência; mas a busca pela otimização do desempenho atual do sujeito, trabalhando diretamente sobre o seu comportamento. Está mais direcionado ao enfoque educacional, dada sua relação direta com a aprendizagem, uma vez que, tem como objetivo intervir, por meio da modificação do comportamento, de forma a eliminar os comportamentos inadequados e ensinar comportamentos mais adaptativos e funcionais. V. Tem como principal enfoque a análise do sujeito em interação com seu ambiente. A ênfase recai sobre a escola e o professor, cujas habilidade e competência julgarão quais crianças tem problemas. VI. Considera amplo o universo do sujeito excepcional e analisa todas as dimensões em que ele se insere, as quais influenciarão seu desempenho, tais como a família, a escola/professor, comunidade, serviços de atendimento, todos os grupos sociais em que vive.
Relacione o modelo com sua descrição e indique a alternativa correta.
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