Questões de Concurso Público FUB 2018 para Técnico em Assuntos Educacionais
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Tendo em vista que a Constituição Federal de 1988 (CF) estatui a gestão democrática do ensino público, e que essa modalidade de gestão foi regulamentada pela LDB e, posteriormente, reafirmada, entre outros dispositivos, pelo Programa Nacional de Fortalecimento de Conselhos Escolares (Brasil, 2004), julgue o item a seguir, relativos aos conselhos escolares, foro por excelência da gestão democrática no ensino público.
Embora a CF estabeleça que a educação deva ser organizada
com base na gestão democrática e que a LDB preveja
que isso se dê mediante a participação de diferentes
representantes da comunidade escolar interna e externa
— diretores, professores, funcionários, estudantes, pais
e outros representantes da comunidade —, essa participação
não constitui condição essencial para a implementação da
gestão democrática, uma vez que ela envolve mecanismos
outros de implementação.
Tendo em vista que a Constituição Federal de 1988 (CF) estatui a gestão democrática do ensino público, e que essa modalidade de gestão foi regulamentada pela LDB e, posteriormente, reafirmada, entre outros dispositivos, pelo Programa Nacional de Fortalecimento de Conselhos Escolares (Brasil, 2004), julgue o item a seguir, relativos aos conselhos escolares, foro por excelência da gestão democrática no ensino público.
Se, por mera hipótese, a direção de uma escola de rede pública
de ensino tiver a necessidade de mudar do turno matutino
para o turno vespertino alunos dos primeiros anos do ensino
fundamental, será aconselhável que ela leve tal assunto
à discussão do seu conselho escolar, pois este é o foro
apropriado para o encaminhamento e a discussão de demandas
educacionais, bem como para a tomada de decisão a respeito
dessas demandas.
Tendo em vista que a Constituição Federal de 1988 (CF) estatui a gestão democrática do ensino público, e que essa modalidade de gestão foi regulamentada pela LDB e, posteriormente, reafirmada, entre outros dispositivos, pelo Programa Nacional de Fortalecimento de Conselhos Escolares (Brasil, 2004), julgue o item a seguir, relativos aos conselhos escolares, foro por excelência da gestão democrática no ensino público.
Temas relacionados ao desenvolvimento de estratégias para
a boa gestão de recursos públicos recebidos por uma escola
de rede pública de ensino não devem fazer parte de pautas
de reunião do respectivo conselho escolar, pois discussões
dessa natureza não constituem competência desse conselho.
Tendo em vista que a Constituição Federal de 1988 (CF) estatui a gestão democrática do ensino público, e que essa modalidade de gestão foi regulamentada pela LDB e, posteriormente, reafirmada, entre outros dispositivos, pelo Programa Nacional de Fortalecimento de Conselhos Escolares (Brasil, 2004), julgue o item a seguir, relativos aos conselhos escolares, foro por excelência da gestão democrática no ensino público.
Nas reuniões dos conselhos escolares, é apropriado discutir
sobre o encaminhamento de sugestões referentes a processos
avaliativos, a análise de resultados de avaliações nacionais
de ensino, a exemplo do SAEB, e a exploração de avaliações
desenvolvidas internamente na escola, pois tais conselhos
foram criados para promover a cultura do monitoramento
no âmbito dos respectivos estabelecimentos de ensino.