Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE 2019 para Professor

Ter conhecimento daquilo que vai ensinar, como vai ensinar, para quem vai ensinar.

Viabilizar estratégias para que os objetivos sejam atingidos.

Evitar improvisação e flexibilização do seu plano sendo fiel ao que foi estabelecido.

Verificar para perceber até que ponto os objetivos traçados foram alcançados.

Buscar uma metodologia adequada, como também recursos didáticos e tecnológicos que atendam aos objetivos propostos.

Criar espaços de discussão coletiva, onde os temas discutidos estejam de acordo com as orientações e determinações dos órgãos superiores do ente federado.

Envolver representantes da escola e da comunidade para que estes contribuam financeiramente com as metas estabelecidas.

Estabelecer metas exclusivamente de cunho pedagógico para melhoria da aprendizagem dos alunos.

Envolver apenas membros da comunidade escolar, onde a decisão final seja sempre da equipe gestora.

Considerar a realidade sociocultural, econômica e política do contexto em que a escola se encontra inserida, estabelecendo metas para transformar essa realidade.

Os conteúdos são abordados em disciplinas justapostas a partir das experiências e conhecimento construído pelo homem.

Os conteúdos são desenvolvidos de forma integrada com as diferentes áreas do conhecimento em real trabalho de cooperação entre as disciplinas.

Não há a necessidade de planejamento prévio, uma vez que os conteúdos surgem espontaneamente.

Os estudantes podem escolher o que e como querem estudar.

Os professores quem determinam o que deverá ser estudado priorizando disciplinas estruturantes.

Utilizar as provas periódicas para classificar o que os alunos sabem e elaborar novos objetivos.

Valorizar as provas periódicas em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico.

Observar gradativamente a participação e desempenho do aluno, redirecionando as metodologias utilizadas.

Mensurar e quantificar o desempenho individual e coletivo.

Cumprir as exigências do sistema educacional atribuindo notas e conceitos.

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno.

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado

Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo.

Avaliação formativa e classificatória do desempenho do aluno.