Questões de Concurso Público Colégio Pedro II 2013 para Psicólogo

Em relação ao processo de Ensino-Aprendizagem, bem como as dificuldades de aprendizagens e um trabalho efetivo de habilidades sociais, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com as “Teorias da Aprendizagem” e os processos e princípios que explicam a aprendizagem escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A aprendizagem que não é imediatamente refletida em mudança de comportamento é denominada

A respeito da atribuição da psicologia escolar no Brasil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A psicologia escolar é a expressão da psicologia no âmbito educacional, com predominância da aplicação dos saberes psicológicos no processo educativo e com produção científica.

II. A partir da compreensão do contexto escolar, o psicólogo poderá fazer intervenções em espaços coletivos existentes na escola, conselhos de classe, coordenações de professores, reuniões bimestrais de pais e mestres.

III. Na perspectiva de inserção do psicólogo no contexto escolar, a atuação exclui uma intervenção que permite conhecer substancialmente o contexto educativo, por meio da compreensão dos aspectos intersubjetivos presentes na escola.

IV. A atuação do psicólogo escolar implica o desenvolvimento de sua identidade profissional a partir da mobilização dos conhecimentos técnicos, características pessoais, experiências profissionais e outros fatores presentes na constituição objetiva.

Sobre a instituição escolar como contexto para atuação do psicólogo, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. O psicólogo educacional, questionador e assumindo uma posição de não saber, pode criar junto à equipe uma estratégia de intervenção colaborativa, em que todos têm influência sobre o aluno, assim como sofrem influência mutuamente.

II. A escola deve incentivar a comunicação entre as diversas áreas do saber e a busca das relações entre os campos do conhecimento, desmoronando as fronteiras que inibem e reprimem a aprendizagem.

III. Transdisciplinaridade é a prática do que separa o múltiplo e o diverso no processo de construção do conhecimento.

IV. O psicólogo educacional, questionador e assumindo uma posição de saber pode criar junto à equipe uma estratégia de intervenção orientadora, em que detém a influência sobre o aluno.