Questões Prefeitura de Rio Bonito - RJ 2024 para Técnico em Turismo

Q2499056

Q2499056 Pedagogia

Uma mudança dos anos finais em relação aos anos iniciais no Ensino Fundamental permite que o adolescente participe com maior criticidade de situações comunicativas diversificadas, interagindo com um número de interlocutores cada vez mais amplo no contexto escolar. Isso se deve a várias razões, entre elas:

A

a educação física ocorrer no contraturno do horário regular das aulas.

B

a duração das aulas ser menor e proporcionar a ocorrência de dois períodos de recreio.

C

o aumento da carga horária diária da jornada de efetivo trabalho escolar.

D

a ampliação do número de professores responsáveis por cada um dos componentes curriculares.

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Q2499057

Q2499057 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio se organiza em continuidade ao proposto para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, centrada no desenvolvimento de competências e orientada pelo princípio da educação integral. As competências e habilidades da BNCC constituem a formação geral básica e os currículos do Ensino Médio são compostos por ela, formando um todo indissociável, articulada aos:

A

itinerários formativos

B

conteúdos curriculares de ensino religioso e filosofia

C

quadros curriculares específicos de ecologia e meio ambiente

D

temas interdisciplinares

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Q2499058

Q2499058 Pedagogia

Considerando que a função precípua da educação de um modo geral e especialmente do Ensino Médio objetiva a construção da cidadania, é preciso oferecer aos jovens novas perspectivas culturais. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio orientam-se de modo a oferecer uma formação humana integral. Dessa forma, suas características são:

I - Considerar a orientação limitada da preparação para o vestibular.
II - Assegurar o acesso ao conhecimento historicamente acumulado e à produção coletiva de novos conhecimentos, sem perder de vista que a educação também é, em grande medida, uma chave para o exercício dos demais direitos sociais.
III - Atender a diversidade mediante o oferecimento de diferentes formas de organização curricular, o fortalecimento do projeto político-pedagógico e a criação das condições para a necessária discussão sobre a organização do trabalho pedagógico.

Estão CORRETAS as afirmações:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2499059

Q2499059 Pedagogia

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Leia a notícia, abaixo para responder à questão.

“Para a especialista Silvia Simões, garantir o acesso à educação para esse público ainda é um desafio. "Ainda não se sabe qual a melhor metodologia a ser aplicada. Alguns ciganos pedem aulas à distância nos acampamentos, outros querem escolas específicas. Não há um modelo." Silvia afirma que seria ideal formar professores que desenvolvam habilidades para lidar com qualquer tipo de aluno.”

https://g1.globo.com/goias/noticia/2012/09/ciganos-superam-

preconceito-e-tradicoes-e-colocam-filhos-na-escola.html

A fim de atender o estudante itinerante de forma legal, caso ele não disponha, no ato da matrícula, de certificado, memorial e/ou relatório da instituição de educação anterior, a unidade escolar procurada deverá:

A

encaminhá-lo ao órgão superior para que ele determine as orientações necessárias para incluir o aluno na unidade escolar.

B

inserir o aluno no grupamento correspondente aos seus pares de idade, mediante diagnóstico de suas necessidades de aprendizagem.

C

solicitar à família que procure a escola anterior via telefone ou e-mail para que forneça a documentação necessária de modo a matriculá-lo no ano correto.

D

direcionar a família/responsável ao Conselho Tutelar, que oferecerá um documento autorizando a matrícula no ano correspondente.

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Q2499060

Q2499060 Pedagogia

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Leia a notícia, abaixo para responder à questão.

“Para a especialista Silvia Simões, garantir o acesso à educação para esse público ainda é um desafio. "Ainda não se sabe qual a melhor metodologia a ser aplicada. Alguns ciganos pedem aulas à distância nos acampamentos, outros querem escolas específicas. Não há um modelo." Silvia afirma que seria ideal formar professores que desenvolvam habilidades para lidar com qualquer tipo de aluno.”

https://g1.globo.com/goias/noticia/2012/09/ciganos-superam-

preconceito-e-tradicoes-e-colocam-filhos-na-escola.html

Atendida a matrícula do aluno, as próximas ações da unidade escolar de modo a garantir a qualidade de ensino ao aluno itinerante são:

A

providenciar rapidamente as avaliações classificatórias de todos os componentes curriculares do bimestre em curso a fim de determinar as notas dos alunos para a continuidade dos estudos em outras futuras unidades de ensino.

B

acolher o aluno de modo a desenvolver sua socialização e que ele se sinta confortável emocionalmente sem se preocupar, em excesso, com a aprendizagem dos componentes curriculares.

C

determinar que o aluno cumpra uma carga horária integral, em dois turnos, de modo que ele supere toda e qualquer dificuldade em quaisquer componentes curriculares, oferecendo atividades complementares.

D

realizar avaliação diagnóstica mediante acompanhamento e supervisão adequados às necessidades de aprendizagem e oferecer atividades complementares para assegurar as condições necessárias e suficientes para a aprendizagem desse aluno.

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Q2499061

Q2499061 Pedagogia

Ariel tem dezesseis anos e, por questões econômicas, não conseguiu terminar o ensino fundamental. Pensou em realizar exames supletivos no nível de conclusão do ensino fundamental que o habilitam ao prosseguimento de estudos em caráter regular, previstos na atual lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e foi informado que eles podem ser realizados para os maiores de:

A

quinze anos

B

dezesseis anos

C

dezessete anos

D

dezoito anos

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Q2499062

Q2499062 Pedagogia

Na sala dos professores, numa conversa informal, eles estavam conversando sobre a garantia dos deveres do Estado com a educação. Quanto à gratuidade, obrigatoriedade e idade, eles se posicionaram da seguinte forma:

Professora Giovana: ensino médio, gratuito, para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
Professora Paloma: ensino fundamental, obrigatório, para os alunos dos 6 aos 14 anos.
Professora Marcela: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, obrigatórios e gratuitos, dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
Professor Tômas: educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

Assinale a opção que indica os professores CERTOS quanto ao tema.

A

Giovana e Paloma

B

Paloma, Marcela e Tômas

C

Marcela e Tômas

D

Giovana, Paloma, Marcela e Tômas

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Q2499063

Q2499063 Pedagogia

O foco da legislação na qualidade do ensino manifestado na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em outros documentos vincula os padrões mínimos de qualidade de ensino a dois outros processos, um deles, o financiamento, cuja garantia deve criar as condições para que o ensino seja de qualidade, o outro, a avaliação, com foco em permitir a mensuração da qualidade e ações corretivas mediante políticas públicas sempre que a qualidade não seja observada. Um dos indicadores nacionais oficiais de qualidade de avaliação da educação é:

A

o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (PMCTE)

B

o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

C

o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa)

D

o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado do Rio de Janeiro (IDERJ)

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Q2499064

Q2499064 Pedagogia

A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a educação é de corresponsabilidade da família e do Estado e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, inspirada nos princípios de:

A

liberdade e nos ideais de solidariedade humana

B

liberdade, igualdade e fraternidade

C

justiça e nos ideais de liberdade e paz

D

humanidade e imparcialidade

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Q2499065

Q2499065 Pedagogia

Alice, professora auxiliar na Educação Infantil, tem reparado que Maria Júlia, aluna da pré-escola de 5 anos tem chegado à escola constantemente apresentando marcas roxas de mão ou marcas roxas ovais de dedos nas partes superiores dos braços, semelhantes às causadas por agarrões. Como o fato tem se tornado constante, ela perguntou à aluna se ela havia caído, batido ou se machucado. A criança se esquivou, ficou com os olhos marejados e mudou de assunto. Como as marcas se tornaram recorrentes, Alice comunicou o fato à direção da escola. Segundo a Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, Estatuto da Criança e do Adolescente, a função da diretora é:

A

informar à Secretaria da Educação, na pessoa do Supervisor de Ensino.

B

comunicar o caso ao Conselho Tutelar

C

chamar a família para comunicar o ocorrido e verificar se teve alguma ocorrência que justificasse as marcas.

D

fazer um relatório das ocorrências e aguardar outras situações que justifiquem chamar um responsável.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Rio Bonito - RJ 2024 para Técnico em Turismo

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