Alunos se utilizam de diferentes justificativas para interpr...

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Q607246

Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Psicólogo - Educacional |

Q607246 Psicologia

Alunos se utilizam de diferentes justificativas para interpretar bons e maus resultados acadêmicos. De acordo com a Teoria da Atribuição de Causalidade de Weiner, justificativas de maior ou menor sucesso na aprendizagem escolar se sustentam em seis fatores, entre os quais destacamos:

a capacidade, que reflete o grau em que o aluno considera suas próprias habilidades e aptidões como relevantes para a realização da tarefa.

a competência, que reflete a intensidade e energia que o aluno imprime para levar a cabo uma determinada tarefa.

a habilidade, que se relaciona com a percepção do papel que o professor assume no rendimento do aluno.

os professores, que se refere aos diferentes processos e métodos que o sujeito implementa para melhorar seus resultados.

a tarefa, que expressa o peso que o aluno atribui ao azar ou à sorte no seu desempenho acadêmico e escolar.

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