Questões de Concurso

Teve algum professor que foi importante pra você (linha 1)

"Por que ele foi importante (linha 3)

Ah! Não sei! O jeito, a simpatia; super carismático. (linha 4)

Ele é o cara que você assim... (linha 5)

Olha só! Acho que mudaria, sim. Muda sim, muda tudo. (linhas 14 e 15)

As palavras "solucioná" (linha 36), "está" (linha 30) e "há" (linha 6) são acentuadas graficamente com base na mesma regra: oxítona terminada em "a".

A frase "Apaixonar-se sai caro!" (linhas 11 e 12) pode ser corretamente reescrita assim: Se apaixonar sai caro!

A frase "Apaixonados, esquecem a hora do almoço e do jantar" (linhas 3 e 4) pode ser corretamente reescrita assim: Apaixonados, esquecem a hora do almoço e de jantar.

Na última frase do texto III, pode-se adequadamente substituir o adjetivo "inusitados" pelo seu sinônimo usuais.

Nas palavras "desrespeito", "injustiças" e "desapaixonado", os prefixos exprimem ideias comuns.

No trecho não vai nisso nem um pouco de romantismo barato. Apaixonar-se sai caro!(linhas de 10 a 12), encontra-se exemplo de elipse.

O texto III apresenta inúmeros jogos de palavras, com o uso de termos comuns no universo do professor: oração subordinada; multiplicar, somar, dividir; química; mapa.

Na passagem sonhando acordado com a aposentadoria (linha 21), encontra-se exemplo de polissíndeto.

O anacoluto está presente no fragmento Os professores apaixonados, com ou sem carro, buzinam o silêncio comodista(linhas 13 e 14).

correto afirmar que, no texto III, a figura de linguagem predominante é a sinestesia.

Professores e professoras apaixonados dormem tarde (linhas 1 e 2)

Professores e professoras apaixonadas dormem tarde, mas acordam cedo (linhas 1 e 2)

movidos pelas ideias fixas que podem mover o mundo (linhas 2 e 3).

Esquecem, apaixonados, a hora do almoço e do jantar (linhas 3 e 4)

esquecem a hora do almoço e do jantar, uma vez que estão preocupados com as múltiplas fomes (linhas de 3 a 5)

A palavra conteúdo recebe acento gráfico pela mesma razão que única.

O adjetivo juntas, empregado como predicativo na linha 18 do texto II, não pode ser deslocado dentro da frase, pois essa alteração provocaria falha gramatical grave.

O trecho os novos rumos da educação estão mais relacionados à postura(linhas 8 e 9, texto II) estaria redigido dentro das normas gramaticais se fosse omitido o sinal indicativo de crase.

O trecho posterior aos dois-pontos, nas linhas de 27 a 29 do texto II, para evitar repetição e garantir maior concisão, rapidez e leveza às informações, foi redigido com o recurso da elipse de termos gramaticais.

A forma verbal existirão, na linha 26 do texto II, poderia ser corretamente substituída por haverão.