Questões de Concurso Sobre educação física

Deixar aluna fora do jogo por falta de domínio do movimento do saque.

Alterar as regras do basquete visando à participação de todos no jogo.

Atuar na dinâmica do jogo tendo como referência o padrão de excelência técnica do movimento.

Valorizar a participação dos alunos com maior habilidade em detrimento da participação de todos.

Permitir que a turma escolha o time, selecionando os alunos habilidosos.

processo político e histórico de inclusão dos negros e das mulheres nas práticas dos esportes em Olimpíadas.

supremacia do homem no esporte como um valor de modernidade.

competição exacerbada e a conquista dos recordes como um valor para a saúde dos esportistas.

inferioridade das mulheres no esporte como uma questão de natureza biológica.

exclusão dos menos habilidosos como uma prática necessária para a dinâmica das aulas.

ser considerado como um todo e repetir gestos estereotipados.

repetir movimentos com vistas a automatizá-los e a reproduzi-los.

demonstrar alto desempenho relativo ao corpo e ao movimento.

construir uma possibilidade autônoma de utilização de seu potencial gestual.

se esforçar e se restringir ao simples exercício de certas habilidades e destrezas.

Combate de judô.

100 metros rasos no atletismo.

100 metros, nado livre.

10.000 metros no atletismo.

Exercícios nas barras assimétricas na ginástica olímpica.

se considerem as dimensões cultural, social e afetiva em detrimento das políticas presentes no corpo dos escolares.

se criem oportunidades selecionando os alunos habilidosos para que desenvolvam suas potencialidades.

o aluno discuta as regras e estratégias envolvidas na atividade proposta, desde que domine as técnicas de execução.

os objetivos da Educação Física escolar tenham como referência aqueles do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais.

os processos de ensino e de aprendizagem considerem as características dos alunos em todas as suas dimensões.