Questões de Concurso
Para cepuerj
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Sobre os conceitos de transição e animação, disponíveis no MS PowerPoint 2010 em português, pode-se afirmar que:
Utilize a imagem abaixo e responda às questões de números 15 e 16. Assuma que o software utilizado para editar o texto foi o MS Word 2010 em português.
Para deixar o texto do segundo parágrafo todo em letras maiúsculas sem ter de redigitá-lo, deve-se:
Utilize a imagem abaixo e responda às questões de números 15 e 16. Assuma que o software utilizado para editar o texto foi o MS Word 2010 em português.
O texto acima está formatado para ser exibido em três colunas. Assumindo que o usuário que criou o documento não utilizou o recurso de tabelas e que definiu sua formatação antes de iniciar a digitação do texto, pode-se afirmar que, para formatá-lo dessa maneira, o usuário selecionou a aba:
Os populares pendrives são tecnicamente conhecidos como:
Ao utilizar um PC com MS Windows 7 instalado para gravar um backup das imagens que estão no disco rígido do computador, deve-se selecionar os arquivos desejados, clicar sobre qualquer um deles com o segundo botão do mouse e, no menu de contexto que é exibido, apontar para:
O MS Windows 7 em português fornece uma biblioteca de documentos, semelhante à pasta “Meus documentos”, que existia em versões anteriores desse sistema operacional. A respeito deste assunto, pode-se afirmar que a:
O MS Windows 7 permite a manipulação de arquivos e pastas de maneira bem simples, pois nele há diversos ícones bastante autoexplicativos. Um desses ícones é , que representa uma pasta que:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
O fato de a diferença entre nós e os chimpanzés, no que diz respeito ao código genético, ser pouca, segundo Marcelo Gleiser, não deixa de ser importante. Tal relação entre quantidade e grau de importância pode ser observada no texto por meio do uso da palavra/expressão:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
“...Como eu disse antes, qualquer semelhança não é mera coincidência...”
É possível classificar a oração em destaque como subordinada adverbial:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
“Mais de três milhões de anos se passaram até que os primeiros primatas...”
A expressão em destaque tem, no contexto, valor semântico de:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
Há, no texto de Gleiser, uma estratégia discursiva que se define por uma referência direta ao leitor. Essa interlocução tem como objetivo:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
“... macacos não estudam Biologia...”
O termo sublinhado exerce função sintática igual àquela da oração destacada em:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
"No século XX, descobriu-se que cada célula do seu corpo carrega uma quantidade enorme de informação...”
A reescritura do fragmento em destaque só NÃO fere a norma padrão da Língua Portuguesa em:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
“... os primeiros primatas que andavam sobre duas pernas...”
No fragmento em destaque, o pronome relativo exerce, na oração que introduz, função sintática de:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
“No século XX, descobriu-se que cada célula do seu corpo...”
O termo sublinhado tem igual classificação em:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
O texto de Marcelo Gleiser, em termos de modo de organização, predominantemente, apresenta-se como:
Dize-me os teus genes que te direi quem és
Sobre o primeiro parágrafo do texto, é possível afirmar que:
A placa ao lado indica:
Nos acidentes com vítimas, sem especificação da gravidade sofrida, o condutor conforme o Art. 176 do CTB, deve preservar o local e somente remover o veículo se o agente policial assim o determinar. Caso não haja cumprimento desta determinação, o condutor está cometendo uma infração de natureza:
Está instalada, no meio de uma quadra de 60 metros, uma placa de proibição do estacionamento, que não indica expressamente o perímetro de validade. Neste caso, pode-se dizer que a restrição é de: