Questões de Concurso Comentadas para paqtcpb

Não é função da equipe de orientação educacional e psicopedagógica:

Assinale (V) ou (F) para as práticas do Orientador Educacional na concepção construtivista.

( ) Admite o aluno como centro da ação pedagógica.

( ) Constrói, junto com o aluno, as condições facilitadoras e desejáveis ao desenvolvimento deste, o mais pleno possível.

( ) Aplica e analisa os resultados dos testes de aptidão e interesses.

( ) Impõe conceitos tidos como bons ,certos e verdadeiros.

A sequência correta é:

Estão entre os problemas comuns nas primeiras séries do ensino fundamental, EXCETO:

Sabendo que a prática do Orientador Educacional está vinculada ao pedagógico, faz-se necessário conhecer alguns aspectos com maior profundidade, EXCETO

Em relação ao aproveitamento escolar do aluno é certo afirmar:

I – o trabalho de acompanhamento do rendimento escolar dos alunos terá início na escola.

II – O Orientador Educacional deve fazer reuniões com professores, pais , alunos e com quem for necessário.

III – Cabe ao Orientador Educacional discutir em reuniões de pais sobre a organização do estudo em casa, incluindo execução de trabalhos e pesquisas.

Marque a alternativa correta.

Faça a correspondência entre os períodos de desenvolvimento da orientação educacional e suas respectivas características:

A) Período implementador.

B) Período institucional.

C) Período transformador.

D) Período disciplinador.

E) Período questionador.

( ) a orientação educacional está sujeita à obrigatoriedade da Lei nº 5692/71 

( ) os postulados teóricos vão se modificando para uma dimensão mais crítica e consciente. 

( ) ênfase nos trabalhos de seleção e escolha profissional. 

( ) a orientação educacional deveria realizar o aconselhamento vocacional. 

( ) ocorre toda a exigência legal da Orientação nas escolas.

( ) floresceu o aspecto preventivo da Orientação Educacional. 

A sequência correta 

Qual dos itens abaixo NÃO define o perfil do orientador educacional na atualidade?

A orientação educacional compreende a aprendizagem significativa como:

I – Aquela que ensina a partir da criatividade e dos relacionamentos dialógicos.

II – Tanto no aspecto sensível, como sob o aspecto cognitivo acontece a inclusão do educando.

III – Aquela que se preocupa com os conteúdos estabelecidos no currículo.

A(s) afirmação (ões) correta(s) são:

A orientação que atende às reais necessidades sócioeducacionais do aluno tem uma prática:

Qual das alternativas abaixo NÃO é condição pessoal imprescindível ao Orientador Educacional:

Julgue ( C) certo ou ( E ) errado sobre as atribuições privativas do Orientador Educacional, segundo a Lei nº 5564/ 68 em seus Artigos 8º e 9º

( ) Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o no processo educativo global.

( ) Participar do processo de identificação das características básicas da comunidade.

( ) Sistematizar o processo de acompanhamento dos alunos, encaminhando-os a outros especialistas caso exija assistência especial.

( ) Emitir pareceres sobre matéria concernente à Orientação Educacional. Está correta a alternativa:

Está correta a alternativa:

Sendo o Orientador Educacional um educador, este deve ter o seu trabalho voltado, fundamentalmente , para:

I – Os livros didáticos.
II – O currículo.
III – O ensinar e o aprender.
IV – O desenvolvimento intelectual do aluno.

Está correta a alternativa:

Leia o excerto:

As funções tradicionais do orientador seriam substituídas por outras duas :uma função de feedback, através da qual a escola seja avaliada em termos humanos; e uma função catalisadora, cujo objetivo seria transformar a escola em comunidades, onde o processo de desenvolvimento do aluno fosse caracterizado pela diferenciação, internalização e expressão de conceitos e valores.

As duas funções citadas no fragmento acima caracterizam o Orientador Educacional como:

I – um emissor dos objetivos da ação educativa.
II – um avaliador da ação educativa.
III – um agente de mudança no status quo escolar.

Assinale a alternativa correta:

Instituído pelo Decreto nº 5.800, de 8 de junho de 2006, o Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), integrado por universidades públicas, oferece cursos de nível superior, por meio do uso da metodologia da educação a distância. São considerados como eixos fundamentais desse Sistema:

I. Expansão pública da educação superior, considerando os processos de democratização e acesso.

II. Aperfeiçoamento dos processos de gestão das instituições de ensino superior, possibilitando sua expansão em consonância com as propostas educacionais dos estados e municípios.

III. Estímulo à investigação em educação superior a distância no País.

IV. Financiamento dos processos de implantação, execução e formação de recursos humanos em educação superior a distância.

São verdadeiras as afirmações:

Com base na Lei nº 11.502, de 11 de julho de 2007 - que modifica as competências e a estrutura organizacional da fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) – e no Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009 – que institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica –, NÃO é correto afirmar que

Em relação ao Programa de Formação de Professores em Exercício (PROFORMAÇÃO), desenvolvido na modalidade de educação a distância, pode-se afirmar que:

I) O PROFORMAÇÃO, vinculado à Secretaria de Educação a Distância do MEC, é um curso em nível médio, com habilitação para o magistério na modalidade normal, realizado pelo Ministério, em parceria com os estados e municípios.

II) O Programa destina-se aos professores que estejam lecionando, sem formação específica, nas quatro séries iniciais, classes de alfabetização ou Educação de Jovens e Adultos – EJA – das redes públicas de ensino do país.

III) Um dos objetivos do PROFORMAÇÃO é valorizar o magistério pelo resgate da profissionalização da função docente e melhoria da qualidade do ensino.

IV) O cursista do PROFORMAÇÃO deverá desenvolver, dentre outras atividades individuais, um projeto de trabalho, uma pesquisa e/ou ação pedagógica a respeito de algum aspecto (social, histórico, cultural, ecológico, científico, etc) de sua realidade local.

São verdadeiras as afirmações:

Considerando a Lei nº 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, relativa ao ensino fundamental de nove anos, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade, conjugada com a Resolução CEB/CNE nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, devem ser matriculadas no ensino fundamental as crianças que completarem seis anos de idade

Das formulações a seguir apresentadas, qual corresponde à concepção neoliberal acerca da autonomia escolar?

Tomando como referência a concepção neoliberal acerca da autonomia escolar, qual das afirmações a seguir NÃO é verdadeira?

Expressando a subordinação da gestão educacional ao modelo da empresa capitalista, a Gestão de Qualidade Total (GQT) caracteriza-se por

I) entender que a qualidade consiste na aplicação dos procedimentos corretos e apropriados.

II) orientar-se pelo objetivo de permitir comparações entre o desempenho de diferentes escolas.

III) considerar, como relevantes, o saber e a participação ativa dos professores.

IV) enfatizar processos de autorregulação e autocontrole.

É correto o que está dito em: