Questões de Concurso Comentadas para educa

São elementos do Desenho Topográfico: I. Aquilo que realmente existe no terreno: acidentes geográficos, construções, dentre outras. II. Quadrícula de coordenadas, graduada. III. Escala numérica ou gráfica. IV. Legenda, como no original cartão. V. Título do desenho, situação da área em relação à região. Estão CORRETAS:

O Desenho Topográfico consiste na representação fiel do terreno em planta, com seus acidentes naturais, hidrografia, uso do solo, benfeitorias, bem como todos os elementos relevantes para atender a finalidade do levantamento. Há diversas formas de apresentar um desenho topográfico, EXCETO:

Sobre a medição de distâncias, é correto afirmar que: I. A medição de distâncias e ângulos possibilita o posicionamento de um ponto em um determinado sistema de referência. II. As distâncias podem ser determinadas percorrendo o alinhamento do início ao fim, medindo diretamente a grandeza procurada - processo direto ou a partir de observações que estejam implícita ou explicitamente ligadas à distância procurada - processo indireto. III. Dependendo da finalidade do trabalho, da precisão requerida e do tamanho da área a ser levantada, a distância observada deve ser reduzida ao nível do mar e daí, ao plano topográfico. IV. Em Topografia, a distância entre dois pontos significa a distância horizontal. As distâncias inclinadas são reduzidas às dimensões de sua projeção horizontal equivalente. Estão CORRETAS:

É a ciência, que se utiliza de conhecimentos da geomática, como ferramenta para a aquisição e gerenciamento de dados espaciais necessários como parte de operações científicas, administrativas, legais e técnicas, envolvidas no processo de produção e gerenciamento de informação espacial, notadamente de campos ou propriedades rurais. O conceito anterior refere-se à:

Atualmente existem diversas marcas e modelos de teodolitos, os quais podem ser classificados em: I. O teodolito é um instrumento óptico de medida utilizado para realizar apenas medidas de ângulos verticais. II. Pela finalidade podem ser: topográficos, geodésicos e astronômicos. III. Quanto à forma podem ser ópticos-mecânicos ou eletrônicos. IV. Quanto à precisão é necessário definir um ponto inicial, que será o ponto onde começa o que você quer medir, e se posicionar de modo perpendicular à reta formada por esse ponto e pelo ponto onde termina o que se precisa medir. Estão CORRETAS:

A escala cartográfica é um importante elemento presente nos mapas, sendo utilizada para representar a relação de proporção entre a área real e a sua representação. Sobre a Escala Numérica, é CORRETO afirmar:
I. É estabelecida através de uma relação matemática, normalmente representada por uma razão, por exemplo: 1: 300 000 (1 por 300 000). II. É representada por um pequeno segmento de reta graduado, sobre o qual está estabelecida diretamente a relação entre as distâncias no mapa, indicadas a cada trecho deste segmento, e a distância real de um território. III. Nesse tipo de escala, as unidades, tanto do numerador como do denominador, são indicadas em centímetros. IV. Esse tipo de escala, apresenta a vantagem de estabelecer direta e visualmente a relação de proporção existente entre as distâncias do mapa e do território. V. A primeira informação que ela fornece é a quantidade de vezes em que o espaço representado foi reduzido.
Estão CORRETAS:

Os levantamentos topográficos utilizam três métodos principais, e muitas vezes são uma combinação dos três, pois cada meio tem uma força diferente. Esses métodos são: I. Aérea: a fotogrametria é usada para determinar os contornos da superfície de grandes áreas, mas não podem mapear recursos. II. Território: Área onde surgirão os processos de construção e transformação do espaço. III. GPS: o GPS em tempo real (RTK) permite o mapeamento rápido de áreas abertas que não são suficientemente grandes para justificar métodos aéreos. IV. Estações totais: uma equipe de campo está no local e mapeia diretamente cada recurso. Utilizado quando a cobertura da árvore evita outras tecnologias ou quando os níveis de precisão mais altos são necessários. V. Bússola: Instrumento usado para localizar os principais pontos do terreno. Estão CORRETAS:

O levantamento topográfico é o ato de localizar e mapear todas as características da superfície de um terreno. Eles são úteis em muitos campos, e servem para diversos propósitos, e seus benefícios variam dependendo do tipo de projeto. Em geral, eles podem: I. Determinar as condições existentes e identificar quaisquer problemas com um site ou área natural. II. Mostrar "retrocessos" de limites ou recursos de natureza para qualquer novo edifício ou projeto. III. Fornecer aos engenheiros e arquitetos as informações necessárias para criar projetos corretos e adequados para os recursos únicos da propriedade. IV. Indicar como novos recursos, como classificação, estruturas de construção, valas de drenagem e pontes, podem ser construídos. Estão CORRETAS as afirmativas:

Em Topografia, são medidas duas espécies de grandezas, as lineares e angulares.

A respeito das indicações dessas grandezas, analise os itens a seguir:

I. As grandezas lineares são medidas para comprimento, largura e altura.

II. As grandezas angulares são medidas para indicação de direção.

III. Para a completa caracterização das grandezas angulares são necessárias três informações: módulo (valor numérico), direção e sentido.

IV. As grandezas lineares são aquelas definidas apenas por um número seguido de uma unidade de medida.

Estão CORRETAS:

Assinale CORRETAMENTE, a alternativa que define Levantamento Altimétrico:

De acordo com o Art. 11 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei Nº 9394/1996,os Municípios incumbir-se-ão de: Assinale (V) para alternativa verdadeira e (F) para falsa: ( )Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; ( ) Exercer ação redistributiva em relação aos alunos da rede municipal e estadual de ensino. ( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; ( )Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; ( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental e médio em seu sistema de ensino de forma que possa atender toda a demanda existente. ( ) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.
A sequência CORRETA é:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB , Lei Nº 9394/1996, em seu Art. 59 estabelece que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. É assegurado pelos sistemas de ensino:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades. II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. III. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns. IV. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora. V. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Estão CORRETAS:

De acordo com o Art. 18-B da Lei Nº 8.069, os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso. Assinale a alternativa que apresenta as medidas cabíveis:
I. Encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família. II. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico. III. Encaminhamento a cursos ou programas de orientação IV. Obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado. V. Advertência.
Estão CORRETAS:

De acordo com a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 4º estabelece que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende, EXCETO:

Falar sobre Cultura implica falar sobre costumes, valores, ideias e comportamentos, adotados por uma sociedade ou um grupo específico. Podemos dizer que cultura surda é um movimento social, formado a partir de uma minoria linguística, que está em oposição à cultura e ideologia dominantes. É característica da identidade surda Híbrida:
Assinale a alternativa CORRETA:

Mobilização de textos produzidos de formar oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdo-cegueira. Neste caso, o profissional age de acordo com as modalidades de comunicação específicas utilizadas pela pessoa surdo-cega (Língua Oral Amplificada, Escrita na Palma da Mão, Alfabeto Manual Tátil, Língua de Sinais Tátil, Sistema Braile Tátil ou Manual, Língua de Sinais em Campo Reduzido, dentre outras) facilitando sua mobilidade e descrevendo o que ocorre nas situações de comunicação em que está atuando. De acordo com as especificidades ligadas ao campo de atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e Língua Portuguesa, a descrição anterior, refere-se à:

Em consonância com a Lei Nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS, de acordo com o Art. 4° a formação profissional do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, em nível médio, deve ser realizada por meio de: I. Curso profissionalizante. II. Cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou. III. Cursos de extensão universitária. IV. Curso de formação em modalidade normal. V. Cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação. Estão CORRETAS:

De acordo com a Lei Nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, de acordo com o Art. 6o , são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, EXCETO:

Habilidade em manipular com as línguas envolvidas no processo de interpretação (habilidades em entender o objetivo da linguagem usada em todas as suas nuanças e habilidade em expressar corretamente, fluentemente e claramente a mesma informação na língua alvo), os intérpretes precisam ter um excelente conhecimento de ambas as línguas envolvidas na interpretação (ter habilidade para distinguir as ideias principais das ideias secundárias e determinar os elos que determinam a coesão do discurso). A descrição anterior, refere-se à:

O código de ética é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. São princípios fundamentais do Código de Ética desses profissionais: Assinale (V) para alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional. Ele guardaráinformações confidenciais e não poderá trair confidencias, as quais foram confiadas a ele. ( ) O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, a menos que seja requerido pelo grupo a fazê-lo. ( ) O intérprete deve interpretar de acordo com seu entendimento, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante e do intérprete. ( ) O intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas. ( ) O intérprete deve adotar uma conduta adequada de se vestir, sem adereços, mantendo a dignidade da profissão e não chamando atenção indevida sobre si mesmo, durante o exercício da função. A sequência CORRETA é: