Questões de Concurso Para fcm

Considerando o transporte de moléculas e de íons, através de uma membrana, analise as afirmativas abaixo:

I- Potenciais de difusão são formados quando íons de cargas opostas movimentam-se através de uma membrana com taxas diferentes.

II- A equação de Nernst relaciona o potencial de membrana à distribuição de um íon no equilíbrio.

III- O transporte de elétrons é um determinante importante do potencial da membrana.

IV- A parede celular representa uma barreira à permeabilidade da membrana plasmática.

Estão corretas apenas as afirmativas

O AACR2R relaciona diferentes tipos de títulos que podem ser incluídos na representação de um documento. De acordo com Ribeiro (2009), relacione a coluna da direita à da esquerda:

COLUNA I

1- Título equivalente

2- Título alternativo

3- Título de partida

4- Título uniforme

5- Título principal

6- Título corrente

7- Título-chave

COLUNA II

( ) Título particular sob o qual uma obra que apareceu sob títulos variantes deve ser identificada para fins de catalogação; ou título coletivo convencional utilizado para agrupar as publicações de um autor, compositor etc.

( ) Segunda parte do título principal, título formado de duas partes, consistindo cada uma delas um título distinto, interligadas pela conjunção “ou” e suas equivalentes em outras línguas.

( ) Título de um item, incluindo qualquer título alternativo, mas excluindo títulos equivalentes e outras informações sobre o título.

( ) Título distintivo atribuído a uma publicação seriada pelo ISDS-Sistema Internacional de Dados da Publicação Seriada.

( ) Título do livro, abreviado ou não, repetido no alto ou no pé de cada página ou folha.

( ) Título da obra que aparece no começo da primeira página do texto.

( ) Título principal em outro idioma e/ou em outro alfabeto.

A sequência correta é

O Capítulo 11 do AACR2R aborda as regras para a descrição de microformas. Com base em Ribeiro (2009), identifique a qual microforma a definição abaixo se refere:

“Película que contém um certo número de microfilmagens dispostas em duas dimensões.”

A catalogação divide a representação descritiva em 8 áreas de descrição. Com base em Ribeiro (2009), identifique a ordem correta dessas áreas:

( ) Número normalizado e modalidade de aquisição

( ) Título e indicação de responsabilidade

( ) Detalhes específicos do material

( ) Publicação, distribuição etc.

( ) Descrição física

( ) Edição

( ) Notas

( ) Série

A ordem correta é

De acordo com Sayão et al. (2009), existem também dificuldades na implantação de um repositório institucional. Assim, pode-se afirmar:

Atualmente, já é uma realidade a necessidade de se construir repositórios institucionais, principalmente nas instituições de ensino e pesquisa. Nesse contexto, Sayão et al. (2009) relacionam algumas características gerais que precisam ser empregadas na avaliação dos pacotes de softwares disponíveis para a implementação desses repositórios. Algumas dessas características são apresentadas abaixo. Relacione a coluna da direita à da esquerda:

COLUNA I

1- Facilidade de implantação

2- Plataforma institucional

3- Suporte do sistema

4- Limites do sistema

5- Extensibilidade

6- Escalabilidade

COLUNA II

( ) Avalia a capacidade de crescimento do sistema por meio da adição de mais recursos para gerenciar coleções que crescem rapidamente e com diversidade de objetos digitais.

( ) Avalia o grau de simplicidade no processo de instalação e de configuração, além da facilidade de integração com outros programas.

( ) Mede a capacidade do programa de integrar ferramentas externas no sentido de estender as funcionalidades do repositório.

( ) Avalia a capacidade de resposta dos desenvolvedores a problemas técnicos ou de outra natureza.

( ) Avalia a capacidade de armazenamento do sistema.

( ) identifica os componentes necessários ao sistema.

A sequência correta é

De acordo com Sayão et al. (2009), percebe-se uma série de equívocos e de distorções relacionada aos repositórios institucionais de acesso aberto. Acerca dessa temática, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) Repositórios institucionais lidam exclusivamente com a produção científica e acadêmica da instituição, em formato digital, para sua maior disseminação e visibilidade.

( ) A finalidade da informação a ser gerenciada deve ser fundamentar o avanço científico e tecnológico e seu público alvo deve ser a comunidade científica e acadêmica.

( ) A plena adoção e funcionamento de um repositório não contribui em nada para composição da memória institucional.

( ) Repositórios institucionais são iguais a portais de periódicos científicos, concorrendo com eles.

( ) Os repositórios dão maior garantia, pois inibem o plágio devido ao aumento da visibilidade.

A sequência correta é

Os metadados têm sido a base da organização das bibliotecas digitais e, segundo Tammaro e Salarelli (2008), existem alguns padrões de metadados que são empregados ou interessam às bibliotecas. Assim, relacione a coluna da direita à da esquerda:

COLUNA I

1- MARC

2- TEI

3- EAD

4- ONIX

5- DC

6- MODS

7- METS

COLUNA II

( ) Elaborado pela Library of Congress como ponte entre o Marc21 e o Dublin core.

( ) Desenvolvido pela OCLC e o National Center for Supercomputing Applications.

( ) Mantido pela Society of American Archivist e pela Library of Congress.

( ) Formato bibliográfico desenvolvido pela Library of Congress.

( ) Elaborado pela Library of Congress, baseado em XML.

( ) Desenvolvido pelo Virginia Text Center.

( ) Desenvolvido por editoras.

A sequência correta é

As autoras Tammaro e Salarelli (2008) trazem uma definição utilizada pelo Workshop on Distributed Knowledge Work Enviroments, em Santa Fé (EUA):

“[...] o conceito de ............... não é simplesmente o equivalente ao de uma coleção digitalizada dotada de instrumentos de gestão da informação. É antes um ambiente que reúne coleções, serviços e pessoas para apoiar todo o ciclo vital de criação, disseminação, uso e preservação de dados, informação e conhecimento.”

Essa definição refere-se à biblioteca

O processo de desenvolvimento de coleções está presente por inteiro em todas as bibliotecas, mas, dependendo do tipo de biblioteca, a cada fase pode ser dada uma ênfase de acordo com os objetivos informacionais e o público alvo. Assim, de acordo com Weitzel (2013), em uma biblioteca especializada, essa ênfase está nos processos de

Segundo Weitzel (2013), o desenvolvimento de coleções é um processo composto por seis etapas interdependentes. Sobre esse tema, analise as afirmações abaixo:

I- Aquisição: pode ser considerada tanto um processo quanto uma política que localiza os itens identificados no processo de seleção e define critérios para a obtenção desse item.

II- Avaliação: deve se preocupar em determinar em que medida a biblioteca desempenha a interface entre os recursos informacionais disponíveis e a comunidade.

III- Estudo de comunidade: investigação realizada após a aquisição junto à comunidade para conhecer o universo de usuários reais e potenciais de uma biblioteca.

IV- Seleção: processo de decisão para selecionar por lotes cada título que deve ter lugar no acervo que expressa os critérios e as diretrizes da política de seleção.

V- Desbastamento: consiste na retirada de documentos pouco utilizados pelos usuários de uma coleção de uso frequente para outros locais.

VI- Políticas de seleção: documento que instrumentaliza primariamente as decisões de seleção.

Estão corretas apenas as afirmativas

A Classificação Decimal Universal possui diversas tabelas auxiliares identificadas por sinais e números. Assim, de acordo com Souza (2010), pode-se dizer que a representação (=1.81) é um exemplo da tabela de

Souza (2010) fala dos principais tipos de classificações bibliográficas. Analise as afirmativas abaixo que citam diversas dessas classificações e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) A “Subject classification”, desenvolvida por Bliss, baseou-se na ordem do aparecimento das coisas no tempo: Força e Matéria geram Vida que produz a Inteligência da qual surge o Registro dos fatos.

( ) A “Bibliographic classification” foi desenvolvida por Brown e divide o conhecimento humano de acordo com o conceito educacional da época.

( ) A “Colon classification” foi desenvolvida por Ranganathan e sua principal característica é a subdivisão dos assuntos em facetas.

( ) A “Expansive classification” foi desenvolvida por Cutter e serviu de base para a elaboração da Classificação Decimal de Dewey.

( ) A “Library of Congress Classification” foi desenvolvida por Martel e Hanson para a Biblioteca do Congresso Americano.

A sequência correta é 

De acordo com a explicação de Oliver (2011), rotule os elementos do registro bibliográfico abaixo de acordo com as entidades dos 3 Grupos do FRBR: obra (o), expressão (e), manifestação (m), item (i), pessoa física (pf), pessoa jurídica (pj), conceito (c), objeto (ob), evento (ev) e lugar (l).

A sequência correta é

Com base no Manual de Silva (2013), identifique o significado de cada número de classificação de Dewey com o assunto que representa:

1- 636

2- 738

3- 782

4- 373

5- 385

6- 622

7- 327

( ) Relações internacionais

( ) Educação secundária

( ) Criação de animais

( ) Música vocal

( ) Mineração

( ) Cerâmica

( ) Ferrovias

A sequência correta é

A ____________ das mensagens, isto é, as ____________ sobre o sentido da informação estão presentes na teoria da ____________. Se no processo de comunicação, a ____________ é composta por um ____________, então, é evidente a necessidade de certo cuidado ao se representar a ____________.

Os termos que preenchem, corretamente, as lacunas são:

De acordo com Oliver (2011), o modelo FRBR identifica 3 grupos de entidades. As entidades do Grupo 1 são:

O processo de transferência da informação está diretamente relacionado a fatores contextuais e cognitivos.

PORQUE

A distribuição e uso/consumo eficientes da informação estão condicionados aos diferentes espaços sociais nos quais se pretende que a informação circule.

Pode-se concluir que

O sistema de classificação de Dewey (CDD) possui atualmente 4 volumes. Com base em Silva (2013), o conteúdo do V1 é(são)

Segundo Silva (2013), o sistema de classificação de Dewey possui alguns pressupostos e características. Sobre esse tema, analise as afirmações abaixo:

I- Tem havido esforços por parte dos continuadores e administradores do Sistema no sentido de adequá-lo às exigências dos tempos modernos, em que parecem impor-se as ideias difundidas por Ranganathan e abraçadas pelo Classification Research Group.

II- Um sistema de classificação para ser bem projetado teria que ignorar, em sua estrutura, a realidade do mundo e apresentar-se em uma sequência ordenada de classes principais de assunto.

III- A CDD reflete a concepção das divisões do conhecimento correntes no século XIX, quando, por exemplo, ainda se incluía a Psicologia entre as partes da Filosofia Racional.

IV- Em relação a assuntos de natureza ético-religiosa, a CDD é estruturada em um enfoque imparcial apresentando todos os credos de uma forma bem equilibrada.

V- O mundo (inclusive o das ideias) é uma entidade perfeitamente organizada, uma estrutura lógica, um sistema de partes obedecendo a uma hierarquia.

Estão corretas apenas as afirmativas