Questões de Concurso

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Q1165203 Pedagogia
Assinale a opção correta, quanto à metodologia de um curso EAD.
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Q1165202 Pedagogia
Define-se planejamento escolar como
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Q1165201 Pedagogia
No que se refere a mídia e educação, assinale a opção correta.
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Q1165200 Pedagogia
Assinale a opção que apresenta requisitos básicos a serem observados pelas instituições na preparação de cursos e programas a distância.
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Q1165199 Pedagogia
Assinale a opção correta, com relação a aspectos do ensino a distância (EAD).
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Q1165197 Pedagogia

    A problemática das relações entre escola e cultura é inerente a todo processo educativo. Não há educação que não esteja imersa na cultura da humanidade e, particularmente, em dado momento histórico. A reflexão sobre essa temática é coextensiva ao próprio desenvolvimento do pensamento pedagógico. Não se pode conceber uma experiência pedagógica “desculturizada”, em que a referência cultural não esteja presente.


No que se refere à cultura escolar, às diferenças culturais e à aprendizagem, assinale a opção correta.

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Q1165196 Pedagogia

Julgue os itens a seguir, acerca do cumprimento das exigências de uma aula.


I O professor deve desenvolver mecanismos de aproveitamento escolar para todos os alunos, sem diferenciar e individualizar o ensino, de modo a atingir níveis relativamente iguais de assimilação da matéria.

II Ampliar o nível cultural e científico dos alunos, assegurando profundidade e solidez aos conhecimentos assimilados, é uma das exigências a serem cumpridas em sala de aula.

III Formação de habilidades e hábitos que permitam aplicar os conteúdos estudados em situações idealizadas é uma meta a ser cumprida pelo professor em sala de aula.

IV O professor deve selecionar e organizar as atividades dos alunos de modo a possibilitar-lhes desenvolver sua independência de pensamento, criatividade e o gosto pelo estudo.


Estão certos apenas os itens

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Q1165195 Pedagogia
Define-se aula como
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Q1165194 Pedagogia

    O trabalho docente, sendo uma atividade intencional e planejada, requer estruturação e organização, a fim de que sejam atingidos os objetivos do ensino.

José Carlos Libâneo Didática 2 ª ed São Paulo: Cortez, 2013, p 197


Considerando o assunto abordado no trecho de texto precedente, assinale a opção que apresenta as etapas ou os passos didáticos de uma aula.

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Q1165191 Pedagogia

    O projeto de LDB de 1988, que foi substituído, previa incorporar no ensino médio processos de trabalho reais, possibilitando-se a assimilação não apenas teórica, mas também prática, dos princípios científicos que estão na base da produção moderna. Previa propiciar aos adolescentes a formação necessária à compreensão teórica e prática dos fundamentos científicos das múltiplas técnicas utilizadas no processo produtivo.

Idem Ibidem (com adaptações)


O referido projeto sustentava-se em um conceito conhecido como

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Q1165190 Pedagogia

Texto 13A2AAA


    A questão da educação tecnológica está presente no campo da educação sob duas perspectivas. Uma que a identifica com a educação que aborda conhecimentos associados às tecnologias utilizadas nos processos de produção. Essa perspectiva esteve na origem dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET) e tem orientado mudanças mais contemporâneas nas políticas educacionais e de trabalho, bem como nas finalidades e no funcionamento de instituições de formação. Outra perspectiva é aquela que fundamentou a defesa de uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na década de 80 do século passado (rejeitada por uma manobra no Senado), que, em seus termos teóricos e práticos, propiciasse a superação da concepção educacional burguesa que se pautava pela dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual e entre instrução profissional e instrução geral.

Gaudêncio Frigotto et al Ensino médio integrado: concepção

e contradições São Paulo: Cortez, 2012 (com adaptações)

No que se refere às duas perspectivas apresentadas no texto 13A2AAA, é correto afirmar que
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Q1165189 Pedagogia

Texto 13A2AAA


    A questão da educação tecnológica está presente no campo da educação sob duas perspectivas. Uma que a identifica com a educação que aborda conhecimentos associados às tecnologias utilizadas nos processos de produção. Essa perspectiva esteve na origem dos Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFET) e tem orientado mudanças mais contemporâneas nas políticas educacionais e de trabalho, bem como nas finalidades e no funcionamento de instituições de formação. Outra perspectiva é aquela que fundamentou a defesa de uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na década de 80 do século passado (rejeitada por uma manobra no Senado), que, em seus termos teóricos e práticos, propiciasse a superação da concepção educacional burguesa que se pautava pela dicotomia entre trabalho manual e trabalho intelectual e entre instrução profissional e instrução geral.

Gaudêncio Frigotto et al Ensino médio integrado: concepção

e contradições São Paulo: Cortez, 2012 (com adaptações)

Infere-se do texto 13A2AAA que a perspectiva de educação nos CEFET apresenta um ideário educacional que atende, com prioridade, aos interesses
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Q1165187 Sociologia
Conforme Mario Alighiero Manacorda, nos textos Instruções e O Capital, Marx se refere aos termos politecnia e tecnologia para definir a escola do futuro. Esses termos referem-se, respectivamente,
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Q1165185 Sociologia

    Em uma perspectiva marxista de indivíduo e sociedade, o que os indivíduos são coincide com a sua produção, com o que produzem e como produzem. Portanto, as relações sociais, o conhecimento e o processo educativo interferem na formação dos sujeitos.

Gaudêncio Frigotto Trabalho, conhecimento, consciência e a educação do trabalhador:

impasses teóricos e práticos In: Carlos Minayo Gómez et al Trabalho e conhecimento:

dilemas na educação do trabalhador 6 ª ed São Paulo: Cortez, 2012 (com adaptações)


Ao permitir o acesso da classe trabalhadora ao saber elaborado e historicamente acumulado, as classes dominantes buscam

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Q1165184 Sociologia
A concepção burguesa de trabalho que se vai construindo historicamente reduz o trabalho a uma mercadoria, denominada
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Q1165183 Pedagogia
Na LDB, destacam-se três grandes eixos relacionados diretamente à construção do projeto e da avaliação para a melhoria da qualidade de ensino. Esses eixos são
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Q1165182 Pedagogia
Conforme o disposto na LDB, a avaliação de aprendizagem consiste em um
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Q1165180 Pedagogia
Conforme a indicação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), a avaliação institucional divide-se em duas modalidades:
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Q1165179 Pedagogia
No que se refere ao processo de fundamentar cientificamente o pensamento pedagógico na história da educação brasileira, assinale a opção correta.
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Q1165178 Pedagogia
Os objetivos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) criado em 2011, por meio da Lei n.º 12.513/2011, incluem
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Respostas
1: B
2: C
3: A
4: E
5: C
6: B
7: C
8: D
9: B
10: B
11: C
12: C
13: A
14: B
15: E
16: B
17: B
18: A
19: E
20: D