Questões de Concurso

Caracteriza-se por ataques ou períodos recorrentes de necessidade irresistível de dormir, cair no sono ou cochilar em um mesmo dia. Os ataques do transtorno ocorrem pelo menos três vezes por semana, durante pelo menos três meses (DSM-5). São ataques diurnos de sono REM, com sonolência intensa e abrupta, como se a atividade neurofisiológica característica desse tipo de sono “invadisse” a vigília. Além da sonolência diurna, manifesta-se clinicamente por ataques de cataplexia, que é uma crise breve de perda bilateral de tônus muscular, com manutenção da consciência, geralmente desencadeados por risos ou brincadeiras.

A descrição acima se encaixa em um quadro de:

A bulimia nervosa caracteriza-se por preocupação persistente com o comer e desejo irresistível de se alimentar, com o paciente sucumbindo a repetidos episódios de hiperfagia, oubinge eating (ataques à geladeira, à despensa, com sensação de perda do controle no comer). Caracteriza-se, ainda, por preocupação excessiva com controle do peso corporal, que leva o paciente a tomar medidas extremas, como vômitos autoinduzidos, a fim de mitigar os efeitos do aumento de peso decorrente da ingestão de alimentos. O DSM-5 indica quatro níveis de gravidade da bulimia nervosa.
I) Leve, com média de 1 a 2 episódios de bulimia e comportamentos compensatórios inapropriados (vômitos autoinduzidos, uso de laxantes, diuréticos, entre outros) por semana.
II) Moderada, com 4 a 7 episódios de bulimia e comportamentos compensatórios inapropriados (vômitos autoinduzidos, uso de laxantes, diuréticos, entre outros) por semana.
III) Grave, com 10 a 12 episódios de bulimia e comportamentos compensatórios inapropriados (vômitos autoinduzidos, uso de laxantes, diuréticos, entre outros) por semana.
IV) Extrema, com mais de 14 episódios de bulimia e comportamentos compensatórios inapropriados (vômitos autoinduzidos, uso de laxantes, diuréticos, entre outros) por semana.

Assinale a alternativa correta:

Paciente S, 13 anos de idade, apresenta explosões comportamentais recorrentes. Falha em controlar os impulsos agressivos, produzindo agressões verbais, xingamentos e discussões violentas. Nas explosões, ocasionalmente quebra objetos e agride animais e pessoas. Observa-se que a agressividade expressa durante as explosões é claramente desproporcional em relação aos estressores psicossociais desencadeantes. No decorrer de algumas observações e sessões de psicoterapia, fora observado que as explosões não eram premeditadas e não possuíam o objetivo de atingir a um fim determinado tangível (obter dinheiro, intimidar os outros ou obter poder). Trata-se de explosões impulsivas, e não instrumentais para obter ganhos desejados.

A descrição acima melhor descreve um quadro de: 

A principal forma de psicose ou síndrome psicótica, por sua frequência e sua importância clínica, é, certamente, a esquizofrenia.
Leia a descrição do sintoma de alucinação:
As alucinações são consideravelmente frequentes e o tipo de alucinação mais frequente é a auditiva (alucinações audioverbais, ou seja, “vozes” que o paciente ouve, geralmente com conteúdos de acusação, ameaça ou pejorativos), mas também pode haver alucinações/ilusões visuais, táteis, gustativas (gosto de veneno nos alimentos) e/ou olfativas (auto ósmicas, sentir cheiro de pus ou de algo apodrecido dentro do abdome).
No quadro de esquizofrenia, a que grupo de sintomas as alucinações pertencem?

O termo somatização tem significação ampla, referente ao processo pelo qual um indivíduo padece em seu corpo sintomas físicos, que não têm origem exclusiva em uma doença física, mas se relacionam bem mais a dificuldades psicológicas ou interpessoais. Leia o trecho a seguir:
_________ é a condição na qual pacientes relatam dores corporais difusas, mas com maior importância nos músculos. A dor é real (estudos neurofuncionais indicam ativação de estruturas neurais relacionadas à dor) e se concentra em determinados pontos do corpo, principalmente aqueles associados às articulações.
Preencha a frase com a alternativa que melhor se encaixa na descrição acima.

Jean Piaget descreveu quatro estágios do desenvolvimento. Para ele, cada fase do desenvolvimento da inteligência deve ser considerada como formada por estruturas mentais e comportamentais distintas em quantidade e qualidade. Tais estruturas desenvolvem-se progressivamente ao longo da vida da criança, uma se sucedendo a outra, enriquecendo de forma gradativa a cognição do indivíduo, conforme descrito a seguir.
I) Ocorre nos dois primeiros anos de vida. Nesse período, as estruturas mentais restringem-se ao domínio dos objetos concretos, das percepções e atos concretos. O bebê ainda não apresenta um pensamento propriamente dito. Ainda não existem a linguagem e a função simbólica, repousando as atividades mentais exclusivamente em percepções e movimentos.
II) Neste período há o domínio do pensamento plenamente abstrato, com sistemas simbólicos e as categorias abstratas gerais. Desenvolvem-se a capacidade de analisar o pensamento próprio em relação ao dos outros. O indivíduo já pode trabalhar com relações complexas e abstratas, sendo capaz, inclusive, de prever as situações necessárias para provar ou refutar hipóteses iniciais.
III) Nesta fase são processados os domínios dos símbolos, a linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais. O brincar passa a ser um dos principais instrumentos do desenvolvimento cognitivo da criança. O tipo de inteligência nessa fase baseia-se no que Piaget chama de “meia-lógica”, onde as operações mentais já obedecem a determinada lógica, entretanto esta é incompleta.
IV) A criança aprende a dominar cabalmente as classes, as relações e os números, assim como a raciocinar sobre eles. É o início do pensamento lógico.
A socialização desenvolve-se plenamente, surgindo o sentido de cooperação social. A criança age sobre uma lógica em função das implicações e consequências de suas ideias e pensamentos.
A seguir, marque a alternativa que corresponda à descrição dos períodos na ordem que segue: 1º sensório motor, 2º pré operatório, 3º operatório concreto e 4º operatório formal.

Considerando a personalidade e suas alterações, leia o trecho a seguir e em seguida, identifique qual transtorno de personalidade o trecho descreve.
“O indivíduo sente desconforto em situações em que não é o centro das atenções e a interação com as pessoas com frequência é caracterizada por comportamento sexualmente sedutor, inadequado e provocativo. Usa de modo reiterado a aparência física, tem um discurso carente de detalhes e de exatidão, com um caráter impressionista. Utiliza-se da dramatização e teatralidade ao expressar emoções e a afetividade tende a ser superficial, pueril e lábil.
Considera as relações pessoais mais íntimas do que na realidade são.”

A linguagem, particularmente na sua forma verbal, é uma atividade especificamente humana, talvez a mais característica de nossas atividades mentais. É o principal instrumento de comunicação dos seres humanos. Além disso, é fundamental na elaboração e na expressão do pensamento e das emoções.
A perda da capacidade previamente adquirida para a leitura, decorrente de disfunção ou lesão neuronal, que ocorre frequentemente associada às afasias e às agrafias é nomeada por:

Os níveis de consciência podem se alterar tanto por processos fisiológicos normais, como por processos patológicos, indo desde o estado desperto até o coma profundo. Considere o caso a seguir:
Paciente M apresenta-se levemente sonolento, com lentidão da compreensão e dificuldade de concentração. Nota-se ainda, que M tem dificuldade para integrar as informações sensoriais oriundas do ambiente.
Assinale a seguir à que grau de rebaixamento da consciência o caso descrito acima se refere. 

Ao realizar uma avaliação psicopatológica, deve-se estar atento aos aspectos gerais do paciente, incluindo sua comunicação não verbal. Leia a descrição de comportamentos não verbais a seguir:
• Redução da expressividade afetiva
• Contato ocular diminuído
• Diminuição global dos gestos e movimentos
• Voz baixa/monótona
• Expressão apática e/ou triste
Assinale a alternativa que corresponda ao transtorno psicopatológico que englobe os cinco comportamentos não verbais descritos acima:

Em relação ao processo de desenvolvimento do adolescente, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo DSM-5, sobre o Transtorno de Personalidade, analisar os itens abaixo:

I. É um padrão persistente de experiência interna e comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo.

II. Manifesta-se em duas ou mais das seguintes áreas: cognição, afetividade, funcionamento interpessoal e controle de impulsos.

III. O padrão persistente é flexível e abrange uma faixa restrita de situações pessoais e sociais.

Está(ão) CORRETO(S):

Qual das alternativas apresenta melhor o conceito de superego?

No contexto da testagem e da avaliação psicológica, assinalar a alternativa que define CORRETAMENTE o termo “acomodação”:

Em relação aos elementos básicos da memória, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A memória sensorial depende de estruturas cerebrais das partes mediais dos lobos temporais, do córtex entorrinal, assim como do córtex parietal posterior.

( ) Possuímos um depósito sensorial, que funciona geralmente abaixo do limiar da consciência, em apenas 50 milissegundos, quando decidimos se voltamos a atenção para certos estímulos ou se estes serão apagados.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Não se discute que controlar os fenômenos da __________ representa para o psicanalista as maiores dificuldades, mas não se deve esquecer que são precisamente eles que nos prestam o inestimável serviço de tornar imediatos e manifestos os impulsos __________ ocultos e esquecidos do paciente.

Do ponto de vista dos fundamentos da Psicologia Cultural, podemos conceber os textos familiares como: 

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Um grupo terapêutico comporta-se como uma estrutura na qual há uma distribuição complementária de papéis e posições. O sujeito que assume o papel de ___________ manifesta aquilo que o restante do grupo pode estar, latentemente, pensando ou sentindo. A comunicação pode ser feita por meio de protestos, dramatizações, silêncio, entre outras formas.

Em relação às diferentes estratégias de intervenção psicoterápica, analisar os itens abaixo:

I. A psicoeducação tem por objetivo aumentar o conhecimento do paciente sobre o transtorno do qual é portador, sobre os sintomas e os mecanismos envolvidos em sua origem e sua perpetuação.

II. A confrontação permite ao Terapeuta chamar a atenção para um comportamento ou um flash de emoção, estimulando-se que o paciente explore possíveis significados para tal manifestação.

III. A interpretação tem por objetivo tornar conscientes conflitos envolvendo desejos, fantasias, impulsos ou emoções reprimidas.

Está(ão) CORRETO(S):

Freud foi provavelmente o primeiro teórico da Psicologia a enfatizar os aspectos desenvolvimentais da personalidade e, em particular, o papel decisivo dos primeiros anos do período de bebê e da infância como formadores da estrutura de caráter básica da pessoa. Na verdade, Freud considerava que a personalidade já estava muito bem formada pelo final do quinto ano de vida e que o desenvolvimento subsequente era praticamente só a elaboração dessa estrutura básica. A personalidade se desenvolve em resposta a quatro fontes importantes de tensão, que são: