Questões de Concurso

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Q2434924 Educação Física

O(a) jogador(a) está sujeito(a) a cometer “faltas ao jogar a bola” quando:

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Q2434923 Educação Física

Uma equipe comete a “falta de posição” em uma partida de voleibol quando um jogador:

Alternativas
Q2434922 Educação Física

Para vencer uma partida de voleibol, é necessário que a equipe ganhe:

Alternativas
Q2434921 Educação Física

Em um jogo de voleibol, a sequência de ações ocorridas desde o saque até o momento em que a bola sai de jogo é denominada:

Alternativas
Q2434920 Educação Física

Sobre os equipamentos individuais dos jogadores de voleibol, o primeiro árbitro poderá autorizar um ou mais jogadores a jogar:

Alternativas
Q2434919 Educação Física

Parte integrante da rede de voleibol, as antenas têm a função de estabelecer:

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Q2434918 Educação Física

A altura da rede de voleibol tem variação entre as competições masculinas e femininas. Os homens jogam com a rede a 2,43 metros do solo, e as mulheres competem com a rede na altura de:

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Q2434917 Educação Física

A marcação que divide a quadra de jogo de voleibol em duas quadras iguais, medindo 9 metros x 9 metros cada uma, é denominada como linha:

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Q2434916 Educação Física

O fundamento que finaliza a maioria das ações ofensivas é conhecido como:

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Q2434915 Educação Física

Sobre o fundamento bloqueio no voleibol, só é possível realizar tal ação quando o jogador estiver nas:

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Q2434914 Educação Física

Considerado mais potente que o saque por baixo, segundo Lopes et al (2011), o saque por cima também é conhecido como:

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Q2434913 Educação Física

“O jogador [...] deve assumir uma postura para receber as ações adversárias, evitando que a bola caia em sua quadra” (LOPES; PEREIRA; MOREIRA, 2011, p.183).

No trecho acima, os autores fazem referência a uma forma de postura do atleta na quadra, conhecida como:

Alternativas
Q2434912 Educação Física

Sobre o contexto histórico da criação do voleibol, Lopes et al (2011) destacam que a modalidade foi inicialmente batizada como:

Alternativas
Q2434911 Educação Física

Para Teixeira, Santos e Lima (2011), é fundamental promover a variabilidade pedagógica para que:

Alternativas
Q2434910 Educação Física

De acordo com Teixeira, Santos e Lima (2011), para promover a variabilidade pedagógica, uma possibilidade de adaptação do handebol é:

Alternativas
Q2434909 Educação Física

De acordo com Teixeira, Santos e Lima (2011), os tipos de recepção no handebol são:

Alternativas
Q2434908 Educação Física

São ações táticas de caráter coletivo:

Alternativas
Q2434907 Educação Física

Os procedimentos técnicos e táticos possibilitam aos atacantes dar continuidade ao seu jogo. Para Teixeira, Santos e Lima (2011), na posse de bola, são requisitadas ações como:

Alternativas
Q2434906 Educação Física

No handebol, caracteriza-se como empunhadura o fundamento técnico de:

Alternativas
Q2434905 Educação Física

Trata-se de um tipo de arremesso, no qual um dos pés do arremessador está em contato com o solo:

Alternativas
Respostas
3161: D
3162: D
3163: B
3164: B
3165: A
3166: B
3167: B
3168: A
3169: A
3170: C
3171: B
3172: D
3173: C
3174: A
3175: B
3176: A
3177: D
3178: D
3179: C
3180: A