Questões de Concurso Comentadas para professor - educação física

Na Educação Física escolar coexistem currículos de variados matizes. Estes currículos, ao selecionarem conhecimentos, métodos de ensino e instrumentos de avaliação, na verdade configuram-se como artefatos necessários para alcançar um determinado tipo de pessoa, considerada como ideal pelo grupo cuja voz prevaleceu durante a construção. Analisando as propostas curriculares da educação física, com base no momento histórico e nas políticas educativas mais amplas nas quais foram concebidas, Neira e Nunes as alinharam em torno de três grupos:

A Educação Física (EF), componente curricular obrigatório da educação básica, trabalha com um conhecimento específico dentro da escola: a cultura corporal de movimento, a qual engloba esportes, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, atividades rítmicas e expressivas. Aulas de EF são, portanto, um espaço de aprendizado desses conhecimentos, os quais também podem ser vivenciados em outros espaços educativos, dentro da própria escola ou em clubes, praças, escolas de esporte, academias de ginástica, entre outros. Uma dimensão importante, embora não exclusiva, do aprendizado desses conhecimentos diz respeito:

Embora predominantemente interessado em explicar a origem do conhecimento, evidenciando uma inclinação mais epistemológica do que propriamente psicológica ou pedagógica, Piaget não deixa de discutir, em alguns de seus textos, o papel da educação na formação de personalidades moral e intelectualmente autônomas. Segundo o autor, esta finalidade só seria alcançada com

Os meios de comunicação de massa são importantes mediadores culturais dos fenômenos sociais tanto pela sua onipresença no cotidiano das pessoas como pela sua hegemonia na produção e emissão de discursos. Para o esporte isso não é diferente: a mídia de massa é um dos principais promotores da mediação que ajuda a formar os modos de se compreender, atribuir significados e criar símbolos acerca do fenômeno esportivo. Ou seja, a mídia contribui para a formação de uma cultura esportiva, sobretudo por meio do processo de

O problema do potencial formativo da ludicidade humana adquire maior visibilidade na atualidade à medida que, nas últimas décadas, constata-se o crescimento do interesse da filosofia e da ciência pelo jogo e é reconhecida – de diferentes maneiras - a sua importância em contextos educacionais. No que se refere mais propriamente ao último ponto, é notável que:

A proficiência em habilidades motoras fundamentais proporciona maior independência na exploração do meio em que ela vive, na autonomia sobre a busca de experiências e estímulos conforme o interesse da criança. Crianças já podem demonstrar proficiência em habilidades motoras fundamentais (por exemplo, saltar horizontalmente ou quicar uma bola) e progressos quanto às habilidades motoras finas (por exemplo, recortar uma figura). Em média, com qual idade tal proficiência é visível?

Sobre o Jogo “ALERTA”, considere os itens a seguir:

I. Objetivo: Agilidade, força, velocidade e coordenação;
II. Materiais: Bola pequena, Taco, Fita e Marcações de giz no chão;
III. É necessário, no mínimo, três jogadores. O objetivo é evitar ser acertado pela bola e tentar acertar os demais participantes.

Podemos dizer que:

Sobre o jogo “A dança das cadeiras”, o educador físico utiliza-o, com objetivo de desenvolver nas crianças:

Da utilização das vias energéticas em provas do Atletismo é correto afirmar que:

Da utilização da molécula de ATP para o fornecimento de energia para a contração muscular resultam os componentes ADP (difosfato de adenosina) e P. A ressíntese do ATP irá ocorrer a partir da energia liberada na quebra da:

Das corridas oficiais do atletismo, é, exclusivamente, feminina:

Sobre a ação dos braços na corrida, considere a alternativa incorreta:

Sobre a Pista de Atletismo, analise os excertos abaixo:

I. As provas de marcha atlética e corridas do Atletismo são realizadas na pista oficial, que possui 400 m de extensão na raia de número “1”.
II. A pista é dividida em oito raias, numeradas de fora para dentro, ou seja, a raia mais interna é a número “8” e a mais externa, normalmente, é a número “1”. Uma pista oficial de Atletismo possui um mínimo de oito raias na reta e na curva.
III. A pista consiste de duas retas paralelas que medem aproximadamente 90m, e duas curvas com raias iguais, com aproximadamente 110 m.

Sobre os itens acima, podemos dizer que:

No basquetebol, a linha do meio da quadra deve ser ultrapassada no intervalo de:

“No basquetebol, após o limite de _____ faltas coletivas por período, o adversário conquista o direito de arremessar lances livres a cada falta sofrida.”

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

As mudanças que anunciam a puberdade começam agora normalmente aos 8 anos nas meninas e aos 9 anos nos meninos (Susman e Rogol, 2004), mas existe uma ampla variação etária para várias mudanças. Recentemente, os pediatras viram um número significativo de meninas com brotos mamários antes dos 8 anos de idade (Slyper, 2006). O processo puberal leva, normalmente, de:

“As meninas tendem a ir melhor na escola do que os meninos; elas tiram notas mais altas, em média, em cada matéria; têm menor probabilidade de serem reprovadas, têm menos problemas escolares e superam os meninos nas avaliações nacionais de leitura e escrita”

Considere a alternativa que traz a análise correta sobre o trecho acima:

“Mais abrangentes que as leis, os regulamentos e mesmo os costumes, os ________________ valem para toda a sociedade e devem ser respeitados por todos, e, por sua vez, no ambiente de trabalho são marcados por uma postura profissional adequada. Entende-se por postura o modo como nos apresentamos junto aos nossos colegas profissionais e clientes.”

A lacuna se refere a:

Provas de atletismo realizadas em setores específicos do estádio, cujas dimensões são determinadas pelas regras internacionais, e compreende o arremesso do peso, o lançamento do dardo, do disco e do martelo e os saltos à altura, à distância, triplo e com vara. São:

As modalidades esportivas apresentam etapas de iniciação esportiva. Relacione as colunas a respeito dessas etapas e seus conteúdos:

(1)Fase de iniciação esportiva I:

(2) Fase de iniciação esportiva II:

(3) Fase de iniciação III:

( ) Os conteúdos de ensino a serem ministrados nessa fase são os conceitos técnicos e táticos dos desportos: basquetebol, futebol, futsal, voleibol e handebol, nos quais devem ser contemplados, além desses conteúdos, finalizações e fundamentos específicos.

( ) Os conteúdos desenvolvidos nessa fase, devem ser o domínio do corpo, a manipulação da bola, o drible, a recepção e os passes, podendo utilizar-se do jogo como principal método para a aprendizagem.

( ) Os conteúdos de ensino, propõe que sejam: as situações de jogo, e sistemas ofensivos como também os exercícios sincronizados, cujo principal objetivo é proporcionar aos alunos a execução e a automatização de todos os fundamentos aprendidos, isolando algumas situações de jogo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: