Questões de Concurso
Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental
Foram encontradas 1.669 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104472
Pedagogia
“O teórico foi o fundador da chamada Escola
Nova. Acreditava na educação pela ação e
criticava a educação tradicional, o
intelectualismo e a memorização. Também
enfatizava uma educação que propiciasse à
criança autonomia, afirmando a importância de
uma educação baseada numa escola
democrática pro acreditar que a escola socializa
o indivíduo através de grupos coletividade”.
Essa afirmação trata-se de qual pensador?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104471
Pedagogia
A Educação Infantil é entendida como uma
etapa integrante do nível Educação Básica.
Sobre a Educação Infantil, leia as sentenças
abaixo e marque a alternativa correta:
I - O termo educação “pré-escolar” foi utilizado no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. II - Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 4 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situandose no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. III - A partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 5 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 4 anos. IV - Embora reconhecida como direito das crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional nº 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos. Essa extensão da obrigatoriedade é incluída na LDB em 2013, consagrando plenamente a obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil.
I - O termo educação “pré-escolar” foi utilizado no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. II - Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 4 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situandose no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. III - A partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 5 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 4 anos. IV - Embora reconhecida como direito das crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional nº 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos. Essa extensão da obrigatoriedade é incluída na LDB em 2013, consagrando plenamente a obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104470
Pedagogia
Desde 1985 com a redemocratização do país,
vivemos um momento de transposição da
administração escolar para a gestão
educacional, onde existem vários
pilares/elementos que fazem parte dessa ação,
entre eles:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104469
Pedagogia
O processo de escolarização em um todo foi
prejudicado no período da pandemia. Diversos
fatores fizeram com que a qualidade do ensino
ficasse comprometida. Já é sabido que a taxa de
alfabetização no Brasil caiu em 2022. Se formos
buscar as metas determinadas no Plano
Nacional de Educação a meta 9 ressalta que
deve-se:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104468
Pedagogia
É a partir de 1930, no início da
_______________ que surgem as reformas
educacionais mais modernas. Assim, na
emergência do mundo urbano-industrial, as
discussões em torno das questões educacionais
começavam a ser o centro de interesse dos
intelectuais e se aprofundaram, principalmente
devido às inquietações sociais causadas pela
Primeira Guerra e pela Revolução Russa que
alertaram a sociedade para a possibilidade de a
humanidade voltar ao estado de barbárie devido
ao grau de violência observado nestas guerras:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104467
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
são elencados seis (06) direitos de
aprendizagem e desenvolvimento na Educação
Infantil. Enumere as colunas corretamente
conforme os direitos de aprendizagem:
DIREITOS DE APRENDIZAGEM (1) Conviver. (2) Expressar. (3) Brincar. (4) Participar.
PROPOSTA ( ) ____________ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando. ( ) ________________com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. ( ) ________________cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. ( ) _____________________como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM (1) Conviver. (2) Expressar. (3) Brincar. (4) Participar.
PROPOSTA ( ) ____________ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando. ( ) ________________com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. ( ) ________________cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. ( ) _____________________como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104466
Pedagogia
“Segundo Menezes (2001), em 1932 foi
publicado o Manifesto dos Pioneiros da
Educação Nova, defendendo a laicidade,
gratuidade, obrigatoriedade e coeducação no
ensino público”. Complete as sentenças com as
palavras adequadas e marque qual a alternativa
é correta:
I - O Manifesto foi um documento escrito por educadores e circulou em âmbito nacional com a finalidade de oferecer _______________ para uma política de educação. II - Segundo o documento, a causa principal dos problemas na educação está na “na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da ________________ dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação”. III - O grupo defendia novos ideais de educação e lutavam contra o _________________ dominante. IV - A educação nova, segundo o Manifesto, propunha “servir não aos _______________ de classes, mas aos do indivíduo, e que se funda sobre o princípio da vinculação da escola com o meio social”. V - O documento defendia ainda a educação como uma função essencialmente pública. A ________________ no Brasil era um dos pontos importantes abordado no Manifesto. Nesse sentido, o governo federal deveria defender bases e princípios únicos para a educação, mas sem ignorar as características regionais de cada comunidade.
I - O Manifesto foi um documento escrito por educadores e circulou em âmbito nacional com a finalidade de oferecer _______________ para uma política de educação. II - Segundo o documento, a causa principal dos problemas na educação está na “na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da ________________ dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação”. III - O grupo defendia novos ideais de educação e lutavam contra o _________________ dominante. IV - A educação nova, segundo o Manifesto, propunha “servir não aos _______________ de classes, mas aos do indivíduo, e que se funda sobre o princípio da vinculação da escola com o meio social”. V - O documento defendia ainda a educação como uma função essencialmente pública. A ________________ no Brasil era um dos pontos importantes abordado no Manifesto. Nesse sentido, o governo federal deveria defender bases e princípios únicos para a educação, mas sem ignorar as características regionais de cada comunidade.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104465
Pedagogia
“Os anos de 1889 a 1930 são marcados
pelas primeiras tentativas de se pensar a
Educação. Todavia o ensino para além de ler e
escrever foi para poucos, onde o ensino para as
camadas populares estava voltado somente
para o trabalho”. Essa afirmação diz respeito a
qual período da educação brasileira?
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104464
Pedagogia
Aponte qual a sequência correta sobre a
linha do tempo da História da Educação do
Brasil:
1549 – 1759 – 1889 – 1964 – 1985
1549 – 1759 – 1889 – 1964 – 1985
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104463
Pedagogia
“O currículo da Educação Infantil é
concebido como um conjunto de práticas que
buscam articular as experiências e os saberes
das crianças com os conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental,
científico e tecnológico, de modo a promover o
desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5
anos de idade”. (BRASIL, 2009, p. 1). Diante
dessa premissa, marque V para verdadeiro e F
para falso:
( ) Brincadeiras e interações acontecem diariamente entre as crianças e representam o direito à infância, a viver e crescer em um ambiente lúdico e prazeroso que lhes proporcione segurança e confiança. ( ) Contudo, isso não quer dizer que esses momentos dispensem a necessidade de intencionalidade e planejamento do trabalho pedagógico, pois os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento se tornam mais complexos ou diferentes em cada faixa etária, considerando as singularidades. ( ) Além dos eixos: interações e a brincadeira, a BNCC, compreendendo a criança como um ser integral, com necessidade de direitos essenciais de aprendizagem e desenvolvimento. ( ) A estruturação dos currículos prevista na BNCC com uma organização em campos de experiência reafirma as DCNEIs, em especial o seu artigo 9º.
A sequência correta de cima para baixo é:
( ) Brincadeiras e interações acontecem diariamente entre as crianças e representam o direito à infância, a viver e crescer em um ambiente lúdico e prazeroso que lhes proporcione segurança e confiança. ( ) Contudo, isso não quer dizer que esses momentos dispensem a necessidade de intencionalidade e planejamento do trabalho pedagógico, pois os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento se tornam mais complexos ou diferentes em cada faixa etária, considerando as singularidades. ( ) Além dos eixos: interações e a brincadeira, a BNCC, compreendendo a criança como um ser integral, com necessidade de direitos essenciais de aprendizagem e desenvolvimento. ( ) A estruturação dos currículos prevista na BNCC com uma organização em campos de experiência reafirma as DCNEIs, em especial o seu artigo 9º.
A sequência correta de cima para baixo é:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104462
Pedagogia
“O documento da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) assegura os direitos de
aprendizagem elencados em dez competências
a serem alcançadas pelos alunos e orientam o
desenvolvimento escolar dos estudantes em
todas as fases da Educação Básica”. Diante
disso, leia abaixo as sentenças e na sequência
marque qual alternativa está correta:
I - Os direitos e objetivos de aprendizagens são comuns, porém, os currículos são diversos, tendo em vista que esses devem ser elaborados em respeito a realidade local, social e individual da escola e de seus estudantes. II - Pelo motivo de ter que considerar a especificidade de cada região, fez-se necessária a elaboração do Referencial Curricular do Paraná: princípios, deveres, noções e orientações, o qual considera a realidade educacional do estado. III - Segundo Referencial Curricular do Paraná: ‘Um dos indicadores de qualidade é a existência, em cada instituição, de um projeto político pedagógico elaborado e revisado constantemente pelos profissionais que nela atuam, considerando “as orientações legais vigentes e [...] os conhecimentos já acumulados a respeito da educação infantil” (BRASIL, 2009, p. 37). IV - É no Projeto Político Pedagógico que se consolida o currículo e se definem as especificidades para o trabalho articulado entre o cuidar e o educar inerente à Educação Básica.
I - Os direitos e objetivos de aprendizagens são comuns, porém, os currículos são diversos, tendo em vista que esses devem ser elaborados em respeito a realidade local, social e individual da escola e de seus estudantes. II - Pelo motivo de ter que considerar a especificidade de cada região, fez-se necessária a elaboração do Referencial Curricular do Paraná: princípios, deveres, noções e orientações, o qual considera a realidade educacional do estado. III - Segundo Referencial Curricular do Paraná: ‘Um dos indicadores de qualidade é a existência, em cada instituição, de um projeto político pedagógico elaborado e revisado constantemente pelos profissionais que nela atuam, considerando “as orientações legais vigentes e [...] os conhecimentos já acumulados a respeito da educação infantil” (BRASIL, 2009, p. 37). IV - É no Projeto Político Pedagógico que se consolida o currículo e se definem as especificidades para o trabalho articulado entre o cuidar e o educar inerente à Educação Básica.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104460
Conhecimentos Gerais
Um dos ciclos econômicos mais importantes
do Paraná foram as tropeadas. Por meio delas,
dezenas de milhares de tropas e muares
percorriam o Caminho do Viamão entre o Rio
Grande do Sul e São Paulo. Um destes tropeiros
foi Antônio Lourenço, que se fixou num dos
pousos ao longo do Caminho, e o usou como
base para construir a primeira vila das
redondezas. Mais tarde, a localidade se tornaria
o município de Imbituva. Qual das opções
abaixo se refere a esta localidade? Assinale a
alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104459
Conhecimentos Gerais
No início de fevereiro de 2023, diferentes
editoras esvaziaram as prateleiras da maior loja
em São Paulo, de uma das mais tradicionais
livrarias brasileiras em atividade. O motivo foi a
falência decretada, após descumprimento de
uma ordem judicial. A cena se tornou
emblemática sobre a relação histórica entre
livros e a sociedade e economia brasileira. Qual
das opções abaixo se refere a esta livraria?
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104458
Conhecimentos Gerais
Nos últimos anos, problemas como o
garimpo ilegal e índices de desmatamento e
queimadas afetaram a reputação internacional
do Brasil, e países como a Alemanha e a
Noruega cessaram os aportes financeiros a
projetos como o ______________. Entre outros
fatores, essa mudança de postura está ligada às
críticas ao então _____________, chamado
___________, e simbolizada por sua fala numa
reunião ministerial sobre aproveitar a atenção
da mídia à pandemia de covid-19 para “mudar
regras” e “passar a boiada”. O ministro se
justificou que falava sobre simplificar regras
jurídicas, mas foi interpretado como flexibilizar
as leis ambientais para permitir uma exploração
mais agressiva e menos fiscalizada. Analise as
assertivas e assinale aquela que preenche
corretamente as lacunas acima:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104457
Conhecimentos Gerais
Durante o último governo federal, algumas
ações como o fim do Ministério da Cultura e/ou
as críticas públicas à Lei Rouanet, geraram
diversas manifestações de oposição de pessoas
ligadas ao setor artístico. Porém, alguns profissionais com carreiras consolidadas na
televisão ou no cinema também saíram em
defesa dos valores conservadores do fenômeno
político chamado “bolsonarismo”. Qual das
opções abaixo se referem a artistas que
expressaram publicamente sua adesão a esta
visão política? Assinale a alternativa correta:
I - Regina Duarte. II - Wagner Moura. III - Cássia Kiss. IV - Renata Sorrah.
I - Regina Duarte. II - Wagner Moura. III - Cássia Kiss. IV - Renata Sorrah.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104451
Português
Texto associado
Núcleo da Terra parou de girar e pode se
inverter, sugere estudo
A rotação do núcleo interno da Terra pode
ter parado e pode até girar ao contrário, sugere
uma nova pesquisa.
Com um raio de quase 3.500 quilômetros, o
núcleo da Terra tem aproximadamente o tamanho
de Marte. Consiste principalmente de ferro e níquel
e contém cerca de um terço da massa da Terra.
Em pesquisa publicada na revista Nature
Geoscience na segunda-feira (23), Yi Yang,
cientista da Universidade de Pequim, e Xiaodong
Song, professor catedrático da Universidade de
Pequim, estudaram ondas sísmicas de terremotos
que passaram pelo núcleo interno da Terra ao
longo de caminhos semelhantes desde a década
de 1960 até inferir o quão rápido o núcleo interno
está girando.
As descobertas foram inesperadas, eles
disseram. Desde 2009, os registros sísmicos, que
antes mudavam ao longo do tempo, mostraram
pouca diferença. Isso, disseram eles, sugeria que
a rotação do núcleo interno havia parado.
“Mostramos observações surpreendentes que
indicam que o núcleo interno quase cessou sua
rotação na última década e pode estar passando
por um retrocesso”, escreveram no estudo.
“Quando você olha para a década entre 1980 e
1990, vê uma mudança clara, mas quando observa
de 2010 a 2020, não vê muita mudança”,
acrescentou Song.
A rotação do núcleo interno é impulsionada
pelo campo magnético gerado no núcleo externo e
equilibrada pelos efeitos gravitacionais do manto.
Saber como o núcleo interno gira pode esclarecer
como essas camadas interagem e outros
processos nas profundezas da Terra.
Fonte:
https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/nucleo-daterra-parou-de-girar-e-pode-se-inverter-sugere-estudo/ Acesso em 27 de janeiro de 2023.
Assinale a alternativa que apresente,
respectivamente, as circunstâncias
estabelecidas pelos termos em destaque no
período: “Desde 2009, os registros sísmicos,
que antes mudavam ao longo do tempo,
mostraram pouca diferença”.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104450
Português
Texto associado
Núcleo da Terra parou de girar e pode se
inverter, sugere estudo
A rotação do núcleo interno da Terra pode
ter parado e pode até girar ao contrário, sugere
uma nova pesquisa.
Com um raio de quase 3.500 quilômetros, o
núcleo da Terra tem aproximadamente o tamanho
de Marte. Consiste principalmente de ferro e níquel
e contém cerca de um terço da massa da Terra.
Em pesquisa publicada na revista Nature
Geoscience na segunda-feira (23), Yi Yang,
cientista da Universidade de Pequim, e Xiaodong
Song, professor catedrático da Universidade de
Pequim, estudaram ondas sísmicas de terremotos
que passaram pelo núcleo interno da Terra ao
longo de caminhos semelhantes desde a década
de 1960 até inferir o quão rápido o núcleo interno
está girando.
As descobertas foram inesperadas, eles
disseram. Desde 2009, os registros sísmicos, que
antes mudavam ao longo do tempo, mostraram
pouca diferença. Isso, disseram eles, sugeria que
a rotação do núcleo interno havia parado.
“Mostramos observações surpreendentes que
indicam que o núcleo interno quase cessou sua
rotação na última década e pode estar passando
por um retrocesso”, escreveram no estudo.
“Quando você olha para a década entre 1980 e
1990, vê uma mudança clara, mas quando observa
de 2010 a 2020, não vê muita mudança”,
acrescentou Song.
A rotação do núcleo interno é impulsionada
pelo campo magnético gerado no núcleo externo e
equilibrada pelos efeitos gravitacionais do manto.
Saber como o núcleo interno gira pode esclarecer
como essas camadas interagem e outros
processos nas profundezas da Terra.
Fonte:
https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/nucleo-daterra-parou-de-girar-e-pode-se-inverter-sugere-estudo/ Acesso em 27 de janeiro de 2023.
Assinale a alternativa que justifique o uso da
virgula no período: “A Terra é formada pela
crosta, pelo manto e pelos núcleos interno e
externo”.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2104449
Português
Texto associado
Núcleo da Terra parou de girar e pode se
inverter, sugere estudo
A rotação do núcleo interno da Terra pode
ter parado e pode até girar ao contrário, sugere
uma nova pesquisa.
Com um raio de quase 3.500 quilômetros, o
núcleo da Terra tem aproximadamente o tamanho
de Marte. Consiste principalmente de ferro e níquel
e contém cerca de um terço da massa da Terra.
Em pesquisa publicada na revista Nature
Geoscience na segunda-feira (23), Yi Yang,
cientista da Universidade de Pequim, e Xiaodong
Song, professor catedrático da Universidade de
Pequim, estudaram ondas sísmicas de terremotos
que passaram pelo núcleo interno da Terra ao
longo de caminhos semelhantes desde a década
de 1960 até inferir o quão rápido o núcleo interno
está girando.
As descobertas foram inesperadas, eles
disseram. Desde 2009, os registros sísmicos, que
antes mudavam ao longo do tempo, mostraram
pouca diferença. Isso, disseram eles, sugeria que
a rotação do núcleo interno havia parado.
“Mostramos observações surpreendentes que
indicam que o núcleo interno quase cessou sua
rotação na última década e pode estar passando
por um retrocesso”, escreveram no estudo.
“Quando você olha para a década entre 1980 e
1990, vê uma mudança clara, mas quando observa
de 2010 a 2020, não vê muita mudança”,
acrescentou Song.
A rotação do núcleo interno é impulsionada
pelo campo magnético gerado no núcleo externo e
equilibrada pelos efeitos gravitacionais do manto.
Saber como o núcleo interno gira pode esclarecer
como essas camadas interagem e outros
processos nas profundezas da Terra.
Fonte:
https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/nucleo-daterra-parou-de-girar-e-pode-se-inverter-sugere-estudo/ Acesso em 27 de janeiro de 2023.
Assinale a alternativa cuja letra g da palavra
represente o mesmo fonema representado pela
letra g na palavra longo:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |
Q2062087
Pedagogia
A educação escolar tem sido marcada por uma dinamicidade baseada mais pelo
controle e pelo desenvolvimento intelectual. No entanto, já se percebe que alguns avanços
aconteceram para mudar esse paradigma educacional. Para continuar ampliando esses avanços em
uma perspectiva de educação integral do ser humano, é necessário:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |
Q2062086
Pedagogia
No processo de ensino-aprendizagem, as diferentes linguagens e metodologias
precisam estar presentes no fazer pedagógico do professor. A organização de um trabalho, na
perspectiva interdisciplinar, integra e se alinha ao que prega a Base Nacional Comum Curricular. Nesse
sentido, é INCORRETO afirmar que:
Conheça nossos planos