Questões de Concurso
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A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), relevante conceito na teoria históricocultural, nos mostra a importância:
A Pedagogia Renovada vê a criança como um ser dotado de:
I. Liberdade.
II. Iniciativa.
III. Interesses próprios.
Quais estão corretas?
De acordo com o Art. 13 da Lei nº 9.394/1996, NÃO corresponde a uma das incumbências dos docentes:
Segundo o Art. 3º da Lei nº 9.394/1996, dentre os princípios em que o ensino se baseia, está o(a):
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
A sabedoria dos patos
- Certa vez estava ouvindo um programa de rádio em que achei muito interessante a
- abordagem motivacional e metafísica que o professor e terapeuta Marcello Cotrim levantou para
- elucidar que os patos têm uma sabedoria maravilhosa a nos transmitir. Ele fez um comparativo
- entre os arquétipos da águia e do pato. A águia é um animal lindíssimo, tem força, tem
- resistência, tem longevidade, tem uma visão de longo alcance, voa acima das nuvens. Além
- disso, existe uma famosíssima lenda da renovação da águia, segundo a qual, quando chega à
- metade do seu tempo de vida, ela passa por um processo doloroso de renovação das penas, das
- unhas e do bico. Ela vai para as mais altas montanhas e fica lá, solitária, batendo o bico nas
- pedras até ele cair, depois espera pacientemente que nasça um novo. Em seguida, ela arranca as
- penas e unhas e se prepara para um novo ciclo de vida.
- Essa lenda da renovação da águia é vista por nós como o processo de sofrer para crescer,
- sofrer para se renovar, viver a solidão para conseguir se superar, etc. Se observarmos bem, o
- arquétipo da águia é como o de um mártir, alguém que sofre, mas que se torna maior do que as
- outras pessoas, se torna indelével. No mundo em que vivemos, quase todos querem se tornar
- inesquescíveis, porque isso soa bonito, dá uma sensação imensa de ser importante, de ser
- insubstituível. Porém, o risco está em querer ser águia o tempo inteiro. Isso é muito
- desgastante, é você se esforçar para ser sempre o melhor em tudo e alcançar patamares
- incomparáveis. A grande verdade é que ninguém consegue ser o melhor em tudo, e o barato da
- vida é exatamente esse, porque dessa forma podemos nos unir com outras pessoas, podemos
- pedir ajuda e fazer parcerias interessantes.
- Essa ideia coletiva que se tem das águias reforça um perfil mais egoísta e autossuficiente,
- como se não precisássemos uns dos outros. É nessa hora que entra a figura do pato. Ele é meio
- desengonçado na forma de andar, sabe nadar, mas não é exímio nadador, também consegue
- voar, mas não alcança grandes alturas, não sabe fazer voos rasantes, etc. Perceba! Ele consegue
- transitar pela terra, pela água e pelo ar. Que animal além dele consegue fazer isso? Em outras
- palavras, o pato é multitarefas. Tem talentos diversos, mas está longe de ser um especialista em
- suas capacidades. Olhar para esse animal e pegar esse modelo para a nossa vida é incrível,
- porque a vida não nos exige que sejamos os melhores em tudo e o tempo todo. Somos nós que
- nos autoimpomos esse padrão que, por vezes, chega até a nos adoecer.
- No mundo hipermoderno que vivemos hoje, o ideal é que desenvolvamos nossos potenciais
- diversos, sem querermos ser os melhores em tudo. Vale ressaltar que existem águias em todas
- as áreas da vida e em todas as profissões, mas não adianta ficar se comparando, porque na
- comparação nos menosprezamos e deixamos de fazer algo bom, que poderia ajudar a nós
- mesmos e aos outros. Por exemplo, eu escrevo bem, mas sei que não sou o melhor na arte da
- escrita. Não sou um Machado de Assis, porém, se eu não escrevesse, seria menos feliz e
- realizado do que sou e deixaria de levar conhecimentos e consciência para centenas de pessoas.
- Gosto de jogar basquete, mas estou longe, absolutamente longe de ser um Michael Jordan ou
- Lebron James. Se me comparasse com esses gladiadores do basquete nem pisaria numa quadra,
- deixaria de me exercitar e de me divertir com esse lindo esporte.
- Poderia citar mais exemplos, mas com esses acho que já deu para você entender! O resumo
- de tudo é isso. Faça! Não queira se comparar com as águias. Sempre existirão águias em todas
- as áreas, mas entre ser uma águia, perita em apenas uma coisa, e ser um pato, que se esforça
- para desenvolver diversos talentos, sem autoexigência, é preferível ser como um pato! Sem
- contar que os patos vivem em bandos, eles muito facilmente se organizam em equipe e não tem
- o pato-alfa, que lidera a todos, não! Imitando o arquétipo do pato podemos até ser amigos
- melhores, sem querermos ser o chefe, o comandante.
Texto adaptado especialmente para esta prova.
Disponível em: https://www.contioutra.com/a-sabedoria-dos-patos/.
Quantos fonemas possui a palavra “pacientemente”?
Para Vygotsky (apud Lefrançois, 2016), o professor que aprende com a criança e sobre ela da mesma forma que a criança aprende por causa das ações do professor. Essa relação é um exemplo da:
Para que o professor possa atingir efetivamente os objetivos, é necessário que realize um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. Segundo Libâneo (2013), a direção do ensino e da aprendizagem, requer do professor:
Libâneo (2013), ao citar David Ausubel, um psicólogo da educação, o(s) fator(es) isolado(s) mais importante(o) que influencia(m) a aprendizagem é (são):
“Aos dez anos de idade, T. S. Eliot criou uma revista chamada Fireside, da qual ele era o único colaborador. Segundo, SOLDO (apud Gardner, 1995), num período de três dias, durante suas férias de inverno, ele criou oito edições completas. Dentre as sete Inteligências Múltiplas de Gardner, qual especificamente exemplifica o trecho acima:
De acordo com Luckesi (2011), na prática da aferição do aproveitamento escolar, os professores realizam, basicamente, três procedimentos sucessivos, exceto:
Uma professora de história perguntou ao aluno: “E então Luisinho, o que fez Dom Pedro I?” E o menino, logo respondeu: “Eu não conheci esse senhor, mas tenho certeza que ele almoçou, jantou, dormiu, foi ao banheiro, escovou os dentes... basta isso, professora?”. É correto afirmar que a professora, ao avaliar a aprendizagem do aluno NÃO apresentou competência em um dos recursos apresentados por Moretto (2017) no “modelo pedagógico VM de desenvolvimento-competências. Marque a opção que representa a ausência deste recurso.
Piaget acreditava que o desenvolvimento infantil progride ao longo de uma série de estágios, cada um dos quais caracterizado pelo desenvolvimento de novas capacidades. Ele descreve quatro estágios principais e vários subestágio ao longo dos quais as crianças progridem no seu desenvolvimento. O estágio do desenvolvimento cognitivo onde as principais características são “pensamento egocêntrico e raciocínio dominado pela percepção”, é:
Segundo Sant’Anna (2014), “o professor, ao utilizar a avaliação como um recurso para o educando verificar seu crescimento, estará permitindo o aluno a se tornar um aprendiz crítico capaz de avaliar as contribuições feitas pelos outros; estará oportunizando ao aluno conhecimentos relevantes para a solução de problemas; estará oferecendo condições para o aluno ser criativo e livre, além de capaz em suas iniciativas e responsável por suas ações.” Nesse contexto a autora descreve quatro tipos de avaliação, além da avaliação de contexto, avaliação de insumo, temos:
Conforme afirma Bloom (apud Sant’Anna, 2014), “Informar o aluno e o professor sobre os resultados que estão sendo alcançados durante o desenvolvimento das atividades” é função da avaliação:
Em 1942, começaram a ser reformulados alguns ramos do ensino, dentre eles “ensino industrial, a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, o ensino secundário e o ensino comercial. O principal precursor foi:
De acordo com Romanelli (2014), a chamada “Reforma Francisco Campos” efetivou-se através do Decreto, marque a alternativa correta:
Dentre as principais Tendências Pedagógicas, qual delas os métodos usuais são dispensados, prevalecendo quase que exclusivamente o esforço do professor em desenvolver um estilo próprio para facilitar a aprendizagem dos alunos?
Assinale a opção que corresponde ao papel da escola na “Tendência Pedagógica Liberal Renovada Progressista”, segundo Luckesi (2013):
Acerca dos métodos de ensino, as formas didáticas às suas respectivas classificações, de acordo com Libâneo (2013), correlacione as colunas I e II e assinale a opção correta.
COLUNA I
I. Método de Elaboração Conjunta;
II. Método de Trabalho em Grupo;
III. Método de Trabalho Independente;
IV. Método de Exposição.
COLUNA II
( ) Estudo Dirigido;
( ) Debate;
( ) Demonstração;
( ) Seminário;
( ) Conversação Didática;
( ) Ilustração.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Segundo Lück (2014), “Determinadas qualidades são identificadas como imprescindíveis para que o planejamento e seu produto possam garantir a qualidade da ação a ser desencadeada”. Assinale a alternativa que apresenta algumas dessas qualidades, além de flexibilidade, responsabilização e objetividade,
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