Questões de Concurso

Sobre o tema Globalização, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A globalização é um fenômeno multidimensional. Apresenta uma faceta econômica, a mais evidente e perceptível, mas também possui outras dimensões: social, cultural, política, etc.

( ) No livro “Por uma outra globalização”, Milton Santos expõe as três faces do mundo globalizado: o mundo tal como nos fazem crer – a globalização como fábula; o mundo como é – a globalização como perversidade e o mundo como pode ser – uma outra globalização.

( ) A chamada “globalização como fábula”, apresentada por Milton Santos em sua obra, nos mostra aquela que seria para ele a fórmula perfeita para um mundo globalizado: mais humano e igualitário – com constante troca de informações e culturas que, mesmo distantes, aproveitariam do avanço tecnológico para aproximar culturas e não para criar um abismo entre estas.

( ) Em paralelo à chamada “Globalização da produção, do turismo e do consumo”, ocorre uma “invasão” cultural, constituída, pelo menos em sua forma hegemônica, por uma cultura de massa que se origina, sobretudo, nos Estados Unidos, a nação mais poderosa e influente do planeta – apresentando, nos meios de comunicação, o estilo de vida estadunidense, costumeiramente chamado de “American way of life”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a produção energética nacional, analise as assertivas abaixo:

I. Boa parte da oferta interna, de nossa energia elétrica, é oriunda de fontes renováveis, sendo que a energia eólica atualmente é a que representa o maior percentual de produção energética – entre as fontes renováveis.

II. Cerca de 65% de nossa oferta interna de energia vem da produção hidráulica. Este percentual também inclui a energia elétrica que importamos – e que é produzida em usinas hidrelétricas.

III. Os setores industrial, residencial e comercial consomem cerca de 80% da energia elétrica disponibilizada no país. Destes três o que representa a menor fatia destes 80% é o setor comercial (que consome cerca de 15,5% do consumo total de energia elétrica do país).

IV. O Carvão, entre as fontes de energia não renováveis, é a que apresenta o maior percentual de oferta interna, para energia elétrica. Essa fonte representa 8,3% da oferta de energia elétrica do Brasil.

Quais estão corretas?

Analise abaixo o trecho da canção “Migração”, que nos traz à luz um movimento migratório que pode ser considerado como parte importante da história do Brasil – e do Mundo.

“Chegou na cidade grande

Sem emprego e proteção

Estranhou a diferença

Que existia no sertão

Tanta adversidade

Nessa terra de patrão

Tanto orgulho e vaidade

Para um pobre cidadão”

RODRIGUES, Jair. Migração. Disponível em: <https://www.musixmatch.com/pt-br/letras/Jair-Rodrigues/Migra%C3%A7%C3%A3o>.

Das alternativas abaixo, qual apresenta o tipo de movimento, e suas características, descrito na canção?

O dia 21 de novembro de 2022 marcará o início de mais uma Copa do Mundo – que será realizada no Catar – e terá o país anfitrião no jogo de abertura do evento, que acontecerá às 13 horas, horário local. Um grupo de brasileiros, que reside em Cuiabá, viajará para o país-sede do evento e acompanhará diversos jogos (e entre eles o jogo inaugural do campeonato). Dentro desse planejamento, foi feito um roteiro com voos e escalas, que permitirá que o grupo chegue ao aeroporto em Doha, capital do Catar, duas horas antes do início do jogo de abertura. Sobre a viagem, vale ressaltar que o voo entre Cuiabá e São Paulo terá duração de 2 horas. Depois disso, será necessária uma espera de 6 horas para o embarque do voo entre São Paulo e Doha – cidade que apresenta uma longitude de 51° leste – que terá duração de 16 horas. Desconsiderando qualquer possibilidade da existência de um retorno do horário do verão neste ano, assinale a alternativa que apresenta o dia e hora corretos em que o grupo de turistas do Brasil embarcará em seu voo saído de Cuiabá, com escala em São Paulo, tendo o Catar como seu destino final.

Sobre as mudanças climáticas, analise as assertivas abaixo, acerca das principais transformações no clima e alguns de seus principais causadores, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O efeito estufa – que, em princípio, é um fenômeno natural essencial para a existência da vida no planeta – tem sido discutido na perspectiva do aumento da emissão e da concentração dos chamados gases estufa: derivados da combustão de carvão e petróleo e de outras atividades, cuja consequência é a retenção de calor em maior escala, com aquecimento exagerado do planeta.

( ) As emissões de dióxido de carbono estão ligadas quase que exclusivamente à queima de combustíveis fósseis, o que coloca a indústria e os transportes dos países como os únicos responsáveis pelas alterações produzidas na atmosfera.

( ) A tese do aquecimento global previa que até 2050 haveria aumento de cerca de 3°C na temperatura média do planeta – resultado da duplicação da concentração de dióxido de carbono na atmosfera. Mais tarde, revisada por cientistas, essa projeção previa um aumento de 2° a 6°C na temperatura média do planeta até o final do século XXI.

( ) As queimadas que ocorrem em nosso país, principalmente em áreas florestais, contribuem também para o aumento da concentração de dióxido de carbono na atmosfera – sendo também parte de um processo responsável pelo aumento da concentração de gases estufa. Também, outras consequências são perceptíveis aqui no Brasil – caso da mudança na concentração de umidade na atmosfera, podendo ampliar períodos de estiagem dentro do território brasileiro.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

No fim de uma tarde do começo de janeiro, um casal de turistas que passeava pela cidade de Belém, capital do Pará, resolveu caminhar alguns poucos quilômetros para chegar até o hotel onde estavam hospedados. Para tanto, caminharam por quinhentos metros na direção do Sol poente. Logo em seguida, dobraram à direita e caminharam por mais dois quilômetros, chegando ao fim de uma rua. Nesse momento, dobraram à esquerda e caminharam por mais quatrocentos metros e, dobrando à esquerda novamente, caminharam por mais duzentos metros, chegando ao hotel onde iriam passar mais uma agradável noite. Caso usássemos uma Rosa dos Ventos (com seus pontos cardeais) para acompanhar e orientar a caminhada dos turistas, como poderia ser definido o percurso feito por eles?

Em uma frase curta – e resumida – podemos afirmar que Geografia é o estudo do espaço geográfico. E este espaço é o local onde vivem os seres humanos. E a base geográfica é formada por alguns conceitos que criam toda uma possibilidade de análise deste “espaço geográfico”. Sobre estes conceitos específicos da Geografia, analise as assertivas abaixo:

I. As paisagens naturais derivam de uma composição particular de elementos, como o clima, o relevo, os tipos de solo e a vegetação. Essas características naturais mudam conforme o tempo passa e, em consequência, as paisagens naturais estão sempre se modificando, mesmo que geralmente tais transformações ocorram de modo lento e pouco perceptível.

II. As paisagens humanizadas ou antrópicas exibem o resultado de diversas intervenções das sociedades sobre a superfície terrestre ao longo do tempo. Elas são resultado do trabalho social, assim como da organização da produção da vida coletiva realizada por gerações que, por meio das técnicas disponíveis em cada época, constroem objetos úteis de acordo com seus objetivos.

III. Quando estudamos conceitos básicos de Geografia podemos afirmar que “região” e “território” apresentam o mesmo significado – a representação de uma unidade territorial com características próprias, capazes de diferenciá-las de um todo.

IV. A distinção entre paisagens humanas e as paisagens naturais torna-se cada vez mais difícil em virtude da ampla atuação humana sobre a superfície da Terra. Muitos estudiosos, inclusive, afirmam que já não existem mais paisagens naturais no planeta, pois toda a superfície terrestre possui, de alguma maneira, a interferência da ação humana e sofre, em diferentes intensidades, impactos dessa ação.

Quais estão corretas?

Considerando marcos fundamentais sobre a História da Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O atendimento a crianças então de zero a seis anos de idade em creches e pré-escolas foi garantido em seu texto original pela Constituição de 1988, configurando-se, pela primeira vez no Brasil, como direito da criança e dever do Estado.

( ) É com a Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394/1996, em sua redação original que a Educação Infantil passa a ser definida como primeira etapa da educação básica, a ser oferecida em creches, para atender crianças de até três anos de idade, e em pré-escolas, para crianças então de quatro a seis anos.

( ) A Emenda Constitucional nº 59/2009 é considerada um marco na educação brasileira, na medida em que favorece a universalização e a democratização do acesso à pré-escola nos termos de oferta, ainda que não torne compulsória a frequência escolar das crianças nessa etapa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação às habilidades motoras fundamentais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O desenvolvimento da competência motora no início da infância é importante para o engajamento na atividade física e para a formação de percepções positivas da competência motora ao longo da infância e da adolescência.

( ) O estágio emergente do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais precede imediatamente o estágio proficiente do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais.

( ) A habilidade de arremessar não pertence às habilidades motoras fundamentais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Qual das alternativas abaixo NÃO é uma característica do desenvolvimento motor na infância?

Qual das alternativas abaixo NÃO representa uma adaptação neural gerada pelo treinamento de resistência, aumentando a força muscular?

Para avaliar a capacidade aeróbia de um indivíduo saudável, qual teste é o mais indicado?

Qual das alternativas abaixo NÃO é uma unidade temática da educação física escolar, conforme descrito nas orientações do governo federal, na BNCC (2018)?

Das alternativas abaixo, qual é a definição de VO2 máx. (volume de oxigênio máximo)?

Em relação à metodologia do ensino da educação física na escola, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o programa é o pilar da disciplina e que seus elementos principais são: 1) o conhecimento de que trata a disciplina, sistematizado e distribuído, que geralmente se denomina de conteúdos de ensino; 2) o tempo pedagogicamente necessário para o processo de apropriação do conhecimento; e 3) os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.

II. A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada aqui de cultura corporal. Ela será configurada com temas ou formas de atividades, particularmente corporais, como as nomeadas anteriormente: jogo, esporte, ginástica, dança ou outras, que constituirão seu conteúdo. O estudo desse conhecimento visa apreender a expressão corporal como linguagem.

III. Podemos dizer que os temas da cultura corporal, tratados na escola, expressam um sentido/significado no qual se interpenetram, dialeticamente, a intencionalidade/objetivos do homem e as intenções/objetivos da sociedade.

De acordo com a BNCC, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, esportes de marca, esportes de precisão, ginástica geral e danças do contexto comunitário e regional são os objetivos de conhecimento do 1º e 2º anos do ensino fundamental.

( ) Jogos eletrônicos, esportes de marca, esportes de precisão, esportes de invasão, esportes técnico-combinatórios, ginástica de condicionamento físico, danças urbanas, lutas do Brasil e práticas corporais de aventura urbanas são os objetivos de conhecimento do 3º ao 5º anos do ensino fundamental.

( ) Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana, esportes de rede/parede, esportes de campo e taco, esportes de invasão, esportes de combate, ginástica de condicionamento físico, ginástica de conscientização corporal, danças de salão, lutas do mundo e práticas corporais de aventura na natureza são os objetivos de conhecimento do 8º e 9º anos do ensino fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“A unidade temática esportes reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. O esporte como uma das práticas mais conhecidas da contemporaneidade, por sua grande presença nos meios de comunicação, caracteriza-se por ser orientado pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos (adversários), regido por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações (associações, federações e confederações esportivas), as quais definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição” (BNCC, 2018). Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Para a estruturação dessa unidade temática, é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.

II. Esportes de marca, esportes de precisão, esportes técnico-combinatório, esportes de rede/quadra dividida ou parede de rebote, campo e taco, esportes de invasão ou territorial e esportes de combate são as subdivisões da unidade temática descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

III. Conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários (gol, cesta, touchdown etc.), protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo (basquetebol, frisbee, futebol, futsal, futebol americano, handebol, hóquei sobre grama, polo aquático, rúgbi etc.), é a definição de esportes técnico-combinatório, descrita na BNCC.

De acordo com Veiga (2002), o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Nessas condição, o projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Assinale a alternativa INCORRETA quanto às definições relativas à construção do projeto político-pedagógico realizado com o coletivo da escola.

Para Zabala (2010), assumir uma perspectiva social do ensino e, consequentemente, a formação integral do estudante requer a revisão de certos modelos avaliativos, em especial quando comprometidos com perspectivas sancionadoras e propedêuticas. Tais modelos entram em choque com os princípios de uma avaliação formativa, especialmente quanto aos seus pressupostos básicos.

Quanto aos pressupostos de uma avaliação formativa, analise as assertivas abaixo:

I. Sob uma perspectiva uniformizadora e seletiva, não são os resultados ou mesmo os níveis pré-determinados que prevalecem como elementos centrais da avaliação.

II. Na perspectiva de uma avaliação formativa, o sujeito da avaliação é o estudante, em seu desenvolvimento, seus progressos, suas conquistas e suas dificuldades.

III. A finalidade da avaliação é ser um instrumento educativo que informa sobre o que há de mais relevante: o processo de aprendizagem seguido pelo aluno.

IV. Os conteúdos de aprendizagem a serem efetivamente avaliados não são apenas aqueles cognitivos, mas também aqueles ligados à autonomia pessoal, às relações interpessoais, às inserções sociais, aos movimentos do corpo.

Quais estão corretas?

Os avanços das teorias construtivistas da aprendizagem vêm, já há décadas, favorecendo a invenção de novas organizações do trabalho escolar. Menos do que mera aplicação dessas teorias em sala de aula, trata-se de pensar como o planejamento pedagógico pode ser favorecido, potencializado, impactado por aquilo que elas apontam como decisivo quanto aos modos de entender como o ser humano aprende. Considerando as possibilidades de organização de ambientes de aprendizagem potentes, indique abaixo qual seria a proposição de ensino cujos objetivos NÃO se mostram coerentes com as teorias construtivistas.