Questões de Concurso

“Eu redijo um manifesto e não quero nada, eu digo portanto certas coisas e sou por princípio contra os manifestos, como sou também contra os princípios.”
TZARA, Tristan. “Manifesto Dadá”. In: Vanguarda europeia e modernismo brasileiro. Rio de Janeiro: José Olympio, 2012.


O trecho acima expressa uma das principais características do movimento europeu conhecido como dadaísmo, a saber: 

Paola Berenstein, no livro “Corpocidade” (2010), considera que corpo e cidade se configuram mutuamente e que, além dos corpos ficarem inscritos nas cidades, as cidades também ficam inscritas e configuram os nossos corpos.

A respeito da corpografia urbana, analise as afirmativas a seguir.

I. A ideia de corpografia propõe articular os aspectos processuais e configurativos implicados no relacionamento do corpo com a cidade.

II. Os urbanistas determinam o uso próprio para os espaços projetados nas cidades, impossibilitando que aqueles que os experimentam no cotidiano os atualizem ou ressignifiquem.

III. A cidade experimentada é percebida pelo corpo como um conjunto de condições interativas, e o corpo expressa a síntese dessa interação.

IV. A cartografia corporal parte da hipótese de que a experiência urbana fica inscrita, em diversas escalas de temporalidade, no próprio corpo daquele que a experimenta.

V. Na lógica corpográfica, nas relações entre o corpo e a cidade, não é possível identificar formas de resistência ou microrresistência.

Estão corretas as afirmativas

Nos dias de hoje, a imagem visual tem uma presença cada vez maior na vida das pessoas. A imagem ganha, a cada avanço tecnológico, mais possibilidades de apropriação e ressignificação. A Arte, em todos os tempos, sempre se valeu das inovações tecnológicas e sua utilização não acontece somente nos dias de hoje.

De acordo com a abordagem feita por Lúcia Gouvêa sobre as tecnologias no ensino da Arte, assinale a alternativa incorreta.

Com base nas características da Arte pré-histórica, apresentadas por Graça Proença, no livro “História da Arte” (2014), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) São do período Neolítico as primeiras manifestações artísticas de que se tem registro na História da Arte.

(   ) A principal característica dos desenhos e pinturas do período Paleolítico é o Naturalismo: o artista representava os seres do modo como os via.

(   ) No Neolítico, o estilo naturalista foi substituído por um estilo mais simples e geométrico, com sinais e figuras que mais sugerem do que reproduzem os seres.

(   ) O poder de observação e os aguçados sentidos do caçador-coletor do Neolítico deram lugar à atividade mental e reflexiva do camponês do Paleolítico.

Assinale a sequência correta. 

A arquitetura grega é famosa por três estilos, entre os quais NÃO está:

Em relação à Unidade Temática Teatro, da disciplina de Arte, assinalar a alternativa que NÃO está descrita na BNCC — Ensino Fundamental: Arte, como uma habilidade desta Unidade Temática:

A respeito da avaliação escolar dos alunos, em relação às avaliações das equipes após apresentação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) Quando for necessário, pode-se convocar o círculo de discussão para abordar eventuais questões que tenham emergido no processo de trabalho ou avaliar o nível de apropriação dos conceitos trabalhados por parte dos alunos.

(    ) Perguntas devem ser formuladas pelo Professor e lançadas ao grupo a fim de verificar a qualidade das respostas apresentadas. É preciso que o Professor tenha em mente que tais questões têm apenas uma única resposta considerada como certa.

(   ) Na área de jogo, a avaliação contribui para que o jogador possa ter um retorno sobre o que acreditou estar comunicando à plateia. Apenas isso já é suficiente para que o Professor possa estabelecer critérios objetivos de verificação do aprendizado e avaliação do estudante.

 Foi um movimento ainda menos convencional, criando arte no contexto do mundo natural, fora das galerias e dos espaços públicos. Quase sempre era uma obra de grande escala, criada particularmente nos espaços abertos da América do Norte, onde só podia ser vista adequadamente do ar. Também foi adotada por artistas europeus como Andy Goldsworthy em ambientes menores, como bosques e praias, usando folhas, galhos e pedras. O trecho faz referência a:

A linguagem da dança é um pensamento cinestésico, ou seja, um pensar em termos de movimento que se executa como emoção física, impulsionado pelas sensações musculares e pelas articulações do corpo. A aprendizagem da arte do movimento da dança exige que a criança possa:

I. Praticar o pensamento cinestésico, tornado presente por meio da ação corporal e poetizado pela criação de movimentos expressivos.

II. Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço.

Sobre a interação dos elementos na experiência artística, assinalar a alternativa CORRETA:

Considerando-se a Arte na sociedade, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

A arte não é, como vemos, algo isolado das demais atividades humanas. Ela está presente nos inúmeros _______ que fazem parte do nosso dia a dia.

O primeiro comentário sobre a pintura dela, publicado em um jornal de ampla circulação do início do século XX, ano de 1914, apareceu em consequência de sua primeira exposição individual, na qual a artista expôs os resultados de quase quatro anos de estudos, empreendidos na Alemanha. Constavam na exposição obras hoje conhecidas do público, mas que não figuram tanto no grande conjunto de obras que contribuiu para marcar a posição da artista no interior da história do modernismo brasileiro, a exemplo de O homem amarelo, considerada como revelação do novo para o jovem poeta Mário de Andrade. Naquele momento, em ambiente alemão, a pintura produziu obras como Retrato de um professor (Alemanha, 1912/13) e Academia, Torso de Homem (Alemanha, 1912/13), desenvolvidas, do ponto de vista pictórico-formal, na direção de uma pintura moderna, quando se observa que, mesmo timidamente, em tais trabalhos a artista abandonou códigos pictóricos, como noções de profundidade, equilíbrio formal e cromático etc.

(Fonte: RHAA— adaptado.)

O trecho acima faz referência a: 

Feita com aguadas de cores delicadas, é transparente e permite que o papel brilhe através dela. É boa para esboços, já que o artista só precisa de tinta, água e pincéis. Também pode ser usada em obras mais detalhadas, desde que o pintor deixe sua camada de tinta secar antes de aplicar a seguinte. O trecho faz referência a:

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A cada ___________ pode-se relacionar conteúdos de vários tipos e diferentes ações de aprendizagem dos estudantes. Ao fazer arte, ao apreciar e ao refletir sobre arte, o aluno pode assimilar conteúdos que correspondem a esse objetivo. O aluno pode aprender tipos de conteúdo distintos que se inserem nesse ou naquele ______________, em apenas um, dois ou mesmo três eixos (fazer, apreciar e refletir sobre arte).

Considerando-se a pedagogia tradicional, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O professor se torna o agente principal da transmissão de conhecimento, passando para os alunos informações consideradas verdades absolutas.

( ) Na prática, os alunos podem sentar em pequenos grupos pela sala de aula e dialogar sobre os conteúdos entre todos, tornando-se protagonistas.

( ) As aulas acontecem em formato de sala de aula invertida, em que os alunos podem pesquisar usando as tecnologias digitais.

( ) O professor dialoga com os alunos trazendo diversas técnicas de ensino, e eles seguem as orientações e questionam aspectos do ensino aprendizagem.

Foi um dos maiores artistas mexicanos do século XX, e sua persona pública correspondia ao seu lendário porte físico. Recebeu uma educação clássica, mas absorveu o Modernismo durante um período de treze anos na Europa. Voltou ao México depois da Revolução para trabalhar em um programa de murais proposto pelo ministro da educação José Vasconcelos, na Cidade do México. Dessa época até sua morte, seria uma figura central e controversa da pintura e da cultura mexicana. O trecho faz referência ao artista:

Acerca do ensino e da aprendizagem de Arte, analisar os itens abaixo:

I. No contexto do ensino e da aprendizagem, a Arte desempenha um papel crucial no desenvolvimento humano, combatendo preconceitos e motivando os alunos a construir conhecimento por meio dela.

II. A Arte é a visão do sujeito expressa sobre o mundo, visão esta que está embutida na concepção, nos princípios, nos espaços, nos tempos e nas vivências.

III. O educar é o processo de humanização, e é a partir do conhecimento que as pessoas se tornam capazes de compreender a Arte sempre no sentido de reproduzi-la fielmente.

Está(ão) CORRETO(S):

Leia o texto a seguir.
A arte contemporânea é a que está mais próxima de todos nós, da nossa realidade e, por essa razão, resulta lógico que os estudantes conheçam a arte do seu tempo (para além da realizada noutras épocas). É fundamental que todos conheçamos a arte que se produz no tempo em que vivemos. A arte das outras épocas é importante, mas se existe uma arte que os estudantes e as crianças compreendem melhor, a que estão mais ligados, esta será a arte que se cria com parâmetros paralelos aos das suas vidas, ou seja, a arte contemporânea, e devemos incutir-lhes o seu valor e a forma de a descodificar.
OLIVEIRA, M. A Arte Contemporânea para uma Pedagogia Crítica. Porto/Portugal: APECV, 2015, p. 72. [Adaptado].

A principal característica da arte contemporânea, referida no texto, consiste

O Quadro Batalha de Guararapes, do pernambucano João de Deus Sepúlveda refere-se a que período: 

“O folheto da nossa _____________ pode, realmente, servir-nos de bandeira, porque reúne três caminhos: um, para Literatura, o Cinema e o Teatro, através da poesia narrativa de seus versos; outro, para as Artes Plásticas, como a Gravura, a Pintura, a Escultura, a Talha, a Cerâmica ou a Tapeçaria, através dos entalhes feitos em casca-de-cajá para as ___________ que ilustram suas capas; e finalmente, um terceiro caminho para a Música, através das 'solfas' e 'ponteados' que acompanham e constituem seus 'cantares', o canto de seus versos ou estrofes.”

O texto acima é da autoria de Ariano Suassuna e consta do catálogo da “Mostra Armorial 50 anos”, uma exposição que homenageia esse movimento e que passou por algumas cidades do Brasil.
Ariano, referiu-se a duas formas artísticas que complementam CORRETA e respectivamente as lacunas do parágrafo acima, a saber: