Questões de Concurso

O efeito estufa é um mecanismo de aquecimento natural do planeta, com redução da temperatura da atmosfera.

A radiação entra na atmosfera do planeta e aquece a superfície terrestre, que irradia o calor para o ar.

Os gases de efeito estufa agem como isolantes, porque absorvem totalmente a energia irradiada pela terra.

A principal causa do buraco na camada de ozônio é a reação química do CO2 com o ozônio, onde estes estão presentes em aerossóis, ar-condicionado, gás de geladeira.

A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.

Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.

A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas.

A Educação Ambiental deve proporcionar as condições para o desenvolvimento das capacidades necessárias; para que grupos sociais, em diferentes contextos socioambientais do país, intervenham, de modo desqualificado tanto na gestão do uso dos recursos ambientais quanto na concepção e aplicação de decisões que afetam a qualidade do ambiente, seja físico-natural ou construído, ou seja, educação ambiental como instrumento de exclusão e descontrole social na gestão ambiental pública.

Controle de potabilidade de água, Controle integrado de pragas e Manejo de resíduos;

Higienização das instalações, equipamentos, móveis e utensílios, Seleção das matérias-primas, ingredientes e embalagens e Programa de recolhimento de alimentos;

Manutenção preventiva e calibração de equipamentos, Controle integrado de vetores e pragas urbanas e Seleção das matérias-primas, ingredientes e embalagens;

Higiene e saúde dos manipuladores, Controle da potabilidade da água e Programa de recolhimento de alimentos.

Vidro

Metal

Resíduos perigosos

Resíduos radioativos

Resíduos orgânicos

Desligar o chuveiro enquanto ensaboa o corpo, e a torneira da pia enquanto escova os dentes.

Apagar a luz ao sair de um cômodo.

Pratique a coleta seletiva na sua casa, separando o lixo em embalagens diferentes para material orgânico, plástico, vidro e metal.

Procure utilizar produtos descartáveis e sacolas plásticas.

I – II – III – IV.

III – IV.

II – III – IV.

I – III – IV.

II – IV.

V – F – F – V.

F – V – V – F.

V – V – F – V.

V – F – V – F.

F – F – V – V.

Saneamento básico está relacionado ao abastecimento, tratamento e distribuição de água, esgoto sanitário, coleta e destino adequado do lixo, limpeza pública.

O saneamento básico deve levar em conta o bem estar físico, mental e social da população.

No Brasil, o saneamento básico é definido pela Lei nº 11.445/2007, sendo um direito assegurado pela Constituição a partir de investimentos públicos na área.

De acordo com a Organização Mundial da Saúde, saneamento básico é o controle de todos os fatores ambientais que podem exercer efeitos nocivos sobre o bem estar, físico, mental e social dos indivíduos.

A falta de saneamento básico pode gerar inúmeros problemas de saúde, entre eles, disenterias, verminoses, lepstospiroses, todas as hepatites, AIDS, cólera, doenças transmitidas por mosquitos, entre outras.

Reorganização e Recombinação.

Reutilização e Redução.

Relação e Reuso.

Resguardo e Recaptação.

Remoção e Reconstrução.

Epidemiologia é o estudo dos fatores que determinam a frequência e a distribuição das doenças nas coletividades humanas.

No Brasil, a organização dos serviços do SUS baseia-se na centralização, de modo não ser relevante o conhecimento da epidemiologia nos serviços locais de saúde pública.

A epidemiologia é importante para a pesquisa na área da saúde, de doenças decorrentes da falta de saneamento básico, mas tem pouca relevância na saúde pública.

A OMS define saúde como: “o estado de mais completo bemestar físico e mental”, portanto não considerou a saúde social.

A definição de epidemiologia não requer, necessariamente, o entendimento do que é saúde.

Ecologia é a ciência referente à investigação das relações totais dos animais tanto com seu ambiente orgânico quanto com seu ambiente inorgânico.

Em ecologia, a população, que é a unidade mais fundamental, são os seres que vivem em contato com o meio abiótico e biótico.

Ecologia é o estudo de todas as inter-relações complexas denominadas por Darwin como as condições da luta pela existência.

A etimologia da palavra Ecologia é oikos = casa, família e logia = estudo. Logo, seria o estudo da sua casa, ou seja, da relação do indivíduo com o meio.

Um dos principais objetivos dos trabalhos em Ecologia é determinar porque algumas espécies ocorrem em alguns lugares e não em outros.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Ações e práticas educativas, apenas individuais, voltadas à priorização dos processos relacionados ao saneamento básico e na prevenção de doenças veiculadas pela água. Exemplo: a participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as organizações não-governamentais.

Ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. Exemplo: ecoturismo.

Ações e práticas educativas somente de cunho pessoal desenvolvidas como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino. Exemplo: a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não-governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental.

Ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da sociedade aos processos educacionais avaliativos conceituando-os e estabelecendo-os, além de promover a prática desses processos com os benefícios voltados às áreas socioeconômicas e financeiras. Exemplo: a sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação.

Ações e práticas educativas, apenas individuais, sobre as questões ambientais por intermédio da divulgação da legislação ambiental brasileira. Exemplo: a difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas educativas, e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente.

Química ambiental.

Poluição ambiental.

Biologia ambiental.

Física ambiental.

Geografia ambiental.

As políticas públicas brasileiras voltadas para o meio ambiente só vieram a se consolidar a partir da década de 1980. Elas foram influenciadas pelas tendências internacionais, em que algumas agências financiadoras, como o Banco Mundial, condicionavam financiamentos aos países de Terceiro Mundo mediante estudos de impactos ambientais. Os movimentos ambientalistas ficam mais fortalecidos, exercendo influência nas decisões governamentais em matéria de legislação ambiental.

A política ambiental brasileira até a década de 1980 era tida como estratégica para o crescimento, sem, contudo, questioná-lo; as intervenções não tinham espaço adequado sendo sempre fragmentado e descontínuo através de ações imediatistas e com efeitos de longo prazo relegados ou colocados em segundo plano a responsabilidade do controle do Estado.

A década de 1990 foi fundamental para a implementação da legislação e política ambiental brasileiras, porém, segundo Silva-Sánches (2000, p. 188), “os direitos foram garantidos nas leis e na própria Constituição, mas o que parece certo é que essa legislação é muito mais avançada do que a própria capacidade do Estado em implementá-la”. E acrescenta que “a estrutura institucional fragmentada e a falta de unidade das ações governamentais comprometeram seriamente a implementação de uma política ambiental efetiva e consistente.

No período entre os anos 2003 e 2010 houve maior participação e a influência da sociedade civil na construção da política ambiental brasileira a exemplo da atuação das ONGs (Organizações Não-Governamentais) participação e organização em redes e fóruns de discussão e em audiências públicas em parceria com o governo.

A partir de 2019 ocorreu o maior avanço positivo da política ambiental contida na legislação brasileira, com uma implementação real e reconhecida mundialmente.

Aparas de papel e papel higiênico.

Esponja de aço e papel higiênico.

Rascunhos e guardanapos.

Acrílico e isopor.

Reproduzir, Reutilizar e Reciclar.

Reduzir, Reutilizar e Realocar.

Reduzir, Reclassificar e Reciclar.

Reduzir, Reutilizar e Reciclar.

C - C

C - E.

E - E

E - C.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Voltada à defesa da correta exploração dos recursos naturais, que se manifeste num rendimento constante e perpétuo.

Vincula à preservação de espécies individuais em ecossistemas sujeitos à intervenção humana.

Adere ao crescimento econômico sem comprometer os recursos naturais.

Vincula a um desenvolvimento que preserve a sociedade, mantendo as relações sociais.

Voltada a produção de bens e serviço com o cuidado da preservação ambiental.