Questões de Concurso
Para prefeitura de montes claros - mg
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Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre a postura ética e profissional e seu respectivo conceito e características.
COLUNA I
1. Ser imparcial
2. Ser discreto
3. Ter postura
4. Ser fiel
COLUNA II
( ) Não sentar em cima de uma mesa ou escorar‑se em parede para traduzir ou ficar em uma posição desvantajosa para o surdo ou para o ouvinte.
( ) Conhecer bem as línguas envolvidas (tanto a Libras quanto o Português) e usar a estrutura gramatical própria de cada uma, não inventando sinais.
( ) Não mastigar chicletes nem usar roupas e adereços que distraiam os que dependem dele, não chamando a atenção para si mesmo, dificultando a interpretação.
( ) Não emitir opiniões ou comentários sobre o que está sendo interpretado, e ter cuidado ao passar a informação para Libras e / ou Português, uma vez que não é orador / emissor, e sim o mediador da comunicação.
Assinale a sequência correta.
Analise as afirmativas a seguir, relativas aos tipos de tradução.
I. Tradução intersemiótica, ou transmutação, consiste na intepretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua.
II. Tradução interlingual, ou tradução propriamente dita, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua.
III. Tradução intralingual, ou reformulação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não verbais.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Sobre a estrutura gramatical da Libras, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A semântica se preocupa em descrever as propriedades físicas, articulatórias e as perspectivas de combinação dos parâmetros.
( ) A fonologia das línguas de sinais é o ramo da linguística que objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo modelos descritivos e explanatórios.
( ) A primeira tarefa da fonologia para línguas de sinais é determinar quais são as unidades mínimas que formam os sinais, e a segunda é estabelecer quais são os padrões possíveis de combinação entre essas unidades e as variações possíveis no ambiente fonológico.
( ) A morfologia se ocupa do significado da palavra e da sentença; é a parte da linguística que estuda a natureza do significado individual das palavras e do agrupamento das palavras nas sentenças.
Assinale a sequência correta.
Sobre as competências necessárias de um profissional tradutor‑intérprete de Libras para realizar o processo de interpretação, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre essas competências e suas respectivas características.
COLUNA I
1. Competência linguística
2. Competência para transferência
3. Competência metodológica
4. Competência bicultural
5. Competência técnica
COLUNA II
( ) Habilidade de usar diferentes modos de interpretação (simultâneo, consecutivo etc.), e escolher o modo apropriado diante das circunstâncias, para encontrar o item lexical e a terminologia adequada.
( ) Habilidade de manipular com as línguas envolvidas no processo de interpretação, de entender o objetivo da linguagem usada em todas as suas nuanças e de se expressar corretamente, fluentemente e claramente a mesma informação na língua‑alvo.
( ) Habilidade para posicionar‑se apropriadamente para interpretar, habilidade para usar microfone e habilidade para interpretar usando fones, quando necessário.
( ) Habilidade de compreender a articulação do significado no discurso da língua‑fonte, habilidade de interpretar o significado da língua‑fonte para a língua‑alvo (sem distorções, adições ou omissões) e de transferir uma mensagem da língua‑fonte para língua‑alvo sem influência da língua‑fonte.
( ) Profundo conhecimento das culturas que subjazem as línguas envolvidas no processo de interpretação com conhecimento das crenças, valores, experiências e comportamentos dos utentes da língua‑fonte e da língua‑alvo.
Assinale a sequência correta
Sobre os classificadores em Libras, complete as lacunas do texto a seguir.
Os classificadores são ____________ que existem em línguas tanto orais quanto de sinais. As línguas de sinais exploram ____________ o espaço ____________em que se realizam os sinais, sendo uma representação da Libras que apresenta os detalhes específicos, permitindo o(a) ____________ de pessoas, animais e objetos, bem como sua movimentação ou localização, e estão diretamente relacionados à quantidade, ao pronome ____________ e / ou com um indicador das ações na sinalização de alguma ação e / ou situação para a qual não há um sinal específico.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto apresentado.
Sobre os verbos em Língua Brasileira de Sinais, analise as afirmativas a seguir.
I. A Libras possui verbos sem marca de concordância, embora possa ter flexão para aspecto verbal, como: EU TRABALHAR ESCOLA / EL@ TRABALHAR ESCOLA / NÓS TRABALHAR ESCOLA.
II. Na Libras, há verbos que apresentam concordância de gênero, que têm sua orientação indicando os emissores do discurso, em que o ponto de início corresponde ao sujeito, e o ponto de término, ao objeto.
III. A Libras tem verbos que possuem marca de concordância número‑pessoal, que são os verbos adjetivos, porque a eles estão incorporados, por meio da configuração de mãos.
IV. A Libras possui verbos que fazem concordância com a localização: são verbos que começam ou terminam em um determinado lugar, que se refere ao lugar de uma pessoa, coisa, animal ou veículo, que está sendo colocado, carregado etc.
Estão corretas as afirmativas
Sobre comunicação em Libras e suas especificidades / características, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A Libras é reconhecida como uma língua oficial, assegurando que os surdos sejam respeitados e integrados nos diversos contextos sociais em que estão inseridos, sendo uma das principais metas da educação inclusiva.
( ) A modalidade visuoespacial pode ser considerada uniforme, pois a percepção visual do gesto articulatório do interlocutor é homogênea, assim como a fala / comunicação que acontece em qualquer língua é homogênea.
( ) Entre os surdos paulistas, paraenses, gaúchos e baianos, observam‑se variações linguísticas que vão além das diferenças fonológicas, abrangendo também aspectos semânticos e, em alguns casos, sintáticos, sendo distintas formas de sinalizar, que resultam em variações visuais perceptíveis.
( ) A comunicação em Libras depende apenas da visualização ou memorização de sinais, em que adquirir a linguagem significa aprender um conjunto de regras prontas e acabadas; no aprender a falar / sinalizar, adquire‑se apenas um conjunto de funções com suas características e modos de expressão.
Assinale a sequência correta.
Sobre os processos de interpretação consecutiva e interpretação simultânea, analise as afirmativas a seguir.
I. A interpretação simultânea pode ser caracterizada quando o autor do texto‑fonte apresenta uma pequena parte de seu texto e, em seguida, faz uma pausa para que o intérprete o traduza para a língua‑alvo.
II. Na interpretação consecutiva, o autor retoma sua produção após uma pausa, permitindo que o intérprete inicie novamente a tradução. Assim, o tempo de produção do autor e o tempo de tradução do intérprete ocorrem de forma alternada e consecutiva.
III. A interpretação simultânea exige menos tempo, pois, à medida que o autor do texto‑fonte vai falando, o intérprete o traduz para a língua‑meta imediatamente, sem esperar que o autor conclua.
IV. A interpretação consecutiva é amplamente utilizada pelos intérpretes de língua de sinais e exige diversas habilidades; dentre elas, destaca‑se uma memória de curto prazo bem treinada para captar o que está sendo dito na língua de origem enquanto o traduz para a língua‑alvo.
Estão corretas as afirmativas
Sobre os artefatos culturais e a experiência visual dos surdos, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A experiência visual do surdo, sendo um artefato cultural que o distingue, é fundamental: é o primeiro artefato cultural dos indivíduos surdos, moldando sua percepção única do mundo e influenciando diretamente a construção de suas subjetividades. A partir dessa perspectiva, no campo da educação, o processo de aprendizagem do aluno surdo é visual e espacial.
PORQUE
II. Principalmente por meio da visão, o mundo se revela à pessoa surda, compreendendo a alteridade surda e desenvolvendo práticas educativas que estejam alinhadas aos processos de aquisição da linguagem, bem como aos recursos didáticos necessários para pessoas surdas no ambiente escolar, buscando‑se construir uma Pedagogia Visual.
Sobre os artefatos culturais e a experiência visual dos surdos, assinale a alternativa correta.
Em relação ao artigo “Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: perspectivas históricas e práticas” (2023), assinale a alternativa correta.
Para o autor, a tarefa de ensinar exige:
A esse respeito, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os tipos de envolvimento e suas características.
COLUNA I
1. Tomada de decisão
2. Aprendizagem em casa
3. Voluntariado
4. Parentalidade
COLUNA II
( ) Ocorre quando as escolas incluem os pais nas suas decisões e procuram desenvolver lideranças representativas das famílias em prol da parceria em diferentes espaços de debates e deliberações – fóruns, comitês, agremiações, conselhos, times de ação, entre outros.
( ) Ocorre quando há envolvimento dos pais nas atividades escolares dos filhos. Para que isso ocorra, informações, ideias ou formação devem ser fornecidas pela escola para educar as famílias sobre como ajudar os alunos em casa, com os deveres e outras atividades, além de contribuir para a tomada de decisões e planejamento relacionados ao currículo escola.
( ) Ocorre quando as práticas familiares e o ambiente doméstico apoiam as crianças em seu papel estudantil ao longo de todo seu processo acadêmico. Compreende, também, informações e subsídios que as famílias possam fornecer à escola com o objetivo de auxiliar os professores a entender melhor os seus filhos e seu contexto familiar.
( ) Ocorre quando educadores, alunos e famílias recrutam e organizam a ajuda e o apoio dos pais em assembleias, apresentações, eventos esportivos, cerimônias, premiações, comemorações e outros eventos, além de contarem com os pais como recursos importantes para contribuir com suas habilidades ou auxiliar em alguma transformação física na escola.
Assinale a sequência correta.
Em relação às reuniões pedagógicas, é correto afirmar que
Em relação às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, assinale a alternativa correta.
Esses gêneros textuais estão previstos em qual campo de atuação?
I. Reconhecer a língua como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
II. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequado à situação comunicativa, ao interlocutor e ao gênero textual.
III. Demonstrar atitude respeitosa diante de variedades linguísticas, rejeitando preconceitos linguísticos.
IV. Analisar argumentos e opiniões manifestados em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se criticamente em relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e ambientais.
Estão corretas as competências
Nesse contexto, leia a atividade a seguir.
A atividade proposta tem como objetivo
Com relação aos classificadores, analise as afirmativas a seguir.
I. A formação de classificadores é extremamente influenciada pela modalidade espaço‑visual da língua, mas assim que o classificador é lexicalizado, ele segue o mesmo padrão encontrado em todas as línguas naturais.
II. Os classificadores são formas que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto ligado à ação do verbo, sendo marcadores semânticos.
III. Os classificadores para PESSOA e ANIMAL podem ter plural, que é marcado ao se representar duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento repetido em relação ao número.
IV. Os classificadores para COISA representam, por meio da concordância, uma característica dessa coisa que está sendo o objeto da ação verbal.
V. A frase “uma pessoa está vestindo uma blusa de bolinhas, quadriculada ou listrada” apresenta classificadores de concordância.
Estão corretas as afirmativas