Questões de Concurso Para pedagogo

Avalie as afirmações sobre o pedagogo.

I - Alguns dos campos de atuação do pedagogo vão desde a construção civil, órgãos governamentais, escolas, hotéis, ONGs, instituições de capacitação profissional, museus, hospitais entre outros.

II - O pedagogo pode se tornar especialista da ação educativa escolar operando nos sistemas de ensino como supervisor pedagógico, gestor, administrador, coordenador, orientador educacional.

III - O pedagogo empresarial deve auxiliar na organização da gestão de estimulação e motivação, organização de conteúdos, domínio dos instrumentos de avaliação da aprendizagem, procurando amenizar as dificuldades de aprendizagem.

IV - O pedagogo hospitalar pode ser especialista em atividades pedagógicas atuando em órgãos públicos e privados envolvendo associações populares, educação de adultos, orientação pedagógica/psicológica.

Está correto apenas o que se afirma em 

Anna Penido (2015) apresenta três benefícios alcançados pelo uso da tecnologia na educação.
Considerando-se esses benefícios, associe-os corretamente à sua respectiva função/característica.
BENEFÍCIOS
1 - Equidade 2 - Qualidade 3 - Contemporaneidade
FUNÇÕES / CARACTERÍSTICAS
( ) aproximação da educação ao universo dos alunos do século XXI, preparando-os para a vida cada vez mais mediada pelos recursos tecnológicos.
( ) ampliação do acesso a recursos de qualidade, como vídeo aulas, plataformas, games, além da personalização do ensino.
( ) oferta de recursos diversificados, interativos e dinâmicos que auxiliem o professor na criação de novas estratégias pedagógicas e o aluno a entender e aplicar o conhecimento.
A sequência correta é 

De acordo com Vasconcellos (2014), avalie as afirmações sobre o conflito na perspectiva da mediação e das práticas restaurativas.
I - O conflito é dissenso e decorre de expectativas, valores e interesses contrariados, embora seja contingência da condição humana, e, portanto, algo natural.
II - O conflito é um fenômeno inerente às relações humanas, sendo fruto de percepções e posições divergentes quanto a fatos e condutas que envolvem expectativas, valores ou interesses comuns.
III - O conflito é algo que deve ser encarado negativamente, pois é possível uma relação interpessoal plenamente consensual, uma vez que cada pessoa é dotada de uma originalidade única, com experiências e com circunstâncias existenciais sociais.
IV - A consciência do conflito como fenômeno inerente à condição humana é muito importante e, quando compreendemos a inevitabilidade do conflito, somos capazes de desenvolver soluções autocompositivas.
Está correto apenas o que se afirma em 

De acordo com Vasconcellos (2014), avalie as afirmações sobre currículo e conhecimento.
I - A prática do planejamento dependerá também da concepção de currículo que se tem, tendo em vista as implicações bem concretas em termos de organização do trabalho pedagógico.
II - Todo processo de educação escolar, por ser intencional e sistemático, implica a elaboração e a realização, incluindo aí a avaliação, de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas em sala de aula e na escola.
III - O currículo precisa ser pensado como um rol de conteúdos a serem transmitidos para um sujeito passivo, levando-se em conta que o resultado de consolidações das competências seja alcançado.
Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com Vasconcellos (2014), avalie as afirmações sobre os tipos de planejamento.
I - O planejamento do sistema de educação é o de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal e incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
II - O planejamento curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.
III - Projeto de trabalho é o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula; diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.
IV - Projeto de ensino-aprendizagem é o planejamento da ação educativa baseado no trabalho por projeto: são projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por um determinado período, geralmente de caráter interdisciplinar.
Está correto apenas o que se afirma em 

De acordo com Melo, Oliveira, Souza e Maia (2020), as teorias de aprendizagens têm sido utilizadas para compreender e trazer melhorias para o processo de ensino.
Considere as teorias de aprendizagens e associe corretamente o teórico à sua respectiva teoria.
TEÓRICOS
1 – Ausubel 2 – Bruner 3 – Piaget 4 – Vygotsky
TEORIAS
( ) propõe que as ideias, a lógica do raciocínio humano e a própria inteligência se desenvolvem por meio da interação entre os sujeitos e o meio em que vivem, tendo função adaptativa.
( ) defende a ideia de que o desenvolvimento ocorre a partir de uma relação dialética entre o sujeito e o seu meio cultural e social, motivo pelo qual sua teoria é chamada de sociointeracionista.
( ) entende a mente humana como sendo uma estrutura demasiadamente arrumada, constituída por uma hierarquia dinâmica na qual ideias, conceitos e conjecturas mais inclusivas e gerais estão relacionados a dados mais particulares de conhecimento.
( ) destaca que o currículo em espiral seria a melhor alternativa, sendo esse tipo de currículo aquele que desenvolve outra vez os mesmos tópicos em idades ou em graus de graduação, bem como em distintos graus de dificuldade.

A sequência correta é: 

De acordo com Melo, Oliveira, Souza e Maia (2020), avalie as afirmações sobre aprendizagem.
I - A aprendizagem está associada de forma direta com o desenvolvimento cognitivo, em que as passagens pelas etapas da vida são assinaladas por constante aprendizado.
II - A aprendizagem constitui a história cultural do local onde o indivíduo está inserido, representa formas de funcionamento cultural que interferem no funcionamento psicológico do indivíduo.
III - A aprendizagem admite ao indivíduo ter a melhor compreensão das coisas que estão em seu redor, habituando-o a adaptar-se ao seu espaço social e físico.
IV - A partir do momento em que aparecerem, novas aprendizagens precisarão ser agregadas às já existentes, induzindo ao desenvolvimento de atitudes e novas ideias.
V - A aprendizagem é uma categoria biológica e analisa o desenvolvimento do ser e de um indivíduo de determinada espécie.
Está correto apenas o que se afirma em 

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir, de acordo com Luchesi, Lara e Santos (2022), quanto às metodologias ativas e às tecnologias.
"O aproveitamento das ____________ para a construção do conhecimento do estudante rumo a uma aprendizagem significativa está alinhado às perspectivas construtivistas e ____________ da aprendizagem, que preveem que os estudantes trabalhem juntos na construção do ____________ e do significado dos seus aprendizados mediante práticas relevantes, em que estes são ____________ ao invés de ____________ ; o aprendizado nessas perspectivas pressupõe diálogos e interações, e as tecnologias têm alto potencial para apoiar os docentes a ultrapassarem a lógica ____________ e adentrarem a lógica da arquitetura pedagógica aberta, em que o conhecimento é visto como provisório e os processos didáticos são flexíveis e adaptáveis."
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

De acordo com Luchesi, Lara e Santos (2022) e, considerando-se as metodologias ativas, associe corretamente a metodologia à sua respectiva característica.
METODOLOGIAS
1 - Aprendizagem baseada em equipes (tbl) 2 - Aprendizagem baseada em problemas (pbl) 3 - Estações de aprendizagem 4 - Sala de aula invertida
CARACTERÍSTICAS
( ) é um tipo de metodologia ativa que se contrapõe ao modelo tradicional por tornar o aluno o centro da estratégia de ensino, sendo a estratégia principal formar por meio da discussão e da resolução de problemas, que são construídos a partir do conhecimento prévio dos alunos e formulados pelos docentes, conforme as determinações curriculares, tendo o aluno o apoio do professor tutor.
( ) tem suas raízes no ensino híbrido e visa transformar os padrões do ensino presencial, mudando a lógica de organização tradicional, com o principal objetivo de o aluno ter, com antecedência, acesso ao material do curso e consiga debater o conteúdo com o professor e os demais colegas, tornando a sala de aula um espaço dinâmico e interativo.
( ) trata-se de uma estratégia educacional constituída por um conjunto de práticas sequenciadas de ensino e de aprendizagem e objetiva a responsabilização do aluno pela aquisição do próprio conhecimento, a tomada de decisão e o trabalho colaborativo e efetivo em equipe, podendo ser utilizada (s) para organizar um curso inteiro ou algumas atividades / aulas.
( ) é uma estratégia de ensino híbrido que busca proporcionar momentos dinâmicos e experiências distintas no aprendizado de um tema específico, estimulando a conversa entre alunos; fortalece o papel do professor como mentor, priorizando uma espécie de circuito, ou seja, os alunos podem ser divididos em grupos e se revezam em atividades distintas sobre o mesmo tema central.

A sequência correta dessa associação é

De acordo com Luchesi, Lara e Santos (2022), analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - As metodologias ativas priorizam os estudantes como centro do processo de ensino-aprendizagem, com experiências, valores e opiniões valorizadas para a construção coletiva do conhecimento e perpassam diferentes ferramentas, como a discussão de situações-problemas, de casos clínicos, contextualização da realidade, exposição crítica e reflexiva, uso de tecnologias, entre outras,
PORQUE
II - o professor atua como facilitador no processo de ensino-aprendizagem; suas funções são as de provocar, construir, compreender e refletir, junto com o aluno, para orientar, direcionar e transformar a sua realidade no processo de ensino e de aprendizagem.
Sobre as asserções, é correto afirmar que 

De acordo com Linhares e Silva (2020), avalie as afirmações sobre os tipos de currículos e seus conceitos.
I - O currículo oculto está ligado com os conteúdos e metodologias aplicados nas instituições de ensino para apoio de ensino dos alunos, além da listagem de competências do professor enquanto profissional.
II - No modelo curricular tradicional, as práticas pedagógicas existentes são baseadas na transmissão de conhecimentos, sendo o professor a figura do emissor, e o aluno o receptor.
III - O currículo pós-crítico amplia a discussão do tema, ganhando duas vertentes: a liberal/humanista e a crítica; o horizonte de discussão se torna mais amplo, abrigando questões que abordam temas como: gênero, raça e sexualidade.
IV - O conceito de currículo crítico é resumido em apenas uma definição certa, o caminho e habilidades onde o professor é o mentor, mediador do conteúdo.

Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com Gracindo (2007), como um planejamento histórico e contextualizado de todas as ações da escola, o Projeto Político Pedagógico envolve etapas que se complementam e que são interligadas, realimentando todo o processo.
Avalie as afirmações sobre as etapas do Projeto Político Pedagógico, sendo elaboração, acompanhamento e avaliação.
I - A avaliação tem uma função diagnóstica de oferecer informações fundamentais para a tomada de decisão, tanto na elaboração, quanto durante todo o acompanhamento do Projeto Político Pedagógico.
II - O acompanhamento considera dois eixos: a finalidade da escola e seu ambiente interno e externo.
III - O acompanhamento desvela a ação, isto é, o Projeto Político Pedagógico na prática, organizando as condições para sua efetivação.
IV - A elaboração revela os objetivos reais, a coerência entre o discurso e a prática, entre as demandas da sociedade e a ação educacional.

Está correto apenas o que se afirma em

Gracindo (2007, p. 22) afirma que, garantindo a autonomia constitucional de cada uma das esferas do Poder Público, a Constituição Federal estabelece no artigo 211 que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão seus sistemas de ensino, em regime de colaboração. Esse regime indica a necessidade desses três níveis da Administração Pública estabelecerem articulação para o alcance dos objetivos educacionais.
Considerando-se a delimitação da atuação dos sistemas de ensino, associe corretamente os sistemas à sua respectiva função. 
SISTEMAS
1 - União 2 - Estados e o Distrito Federal 3 - Municípios
FUNÇÕES
( ) atuará (ão) prioritariamente no ensino fundamental e médio. ( ) organizará (ão) o sistema federal de ensino, financiará (ão) as instituições de ensino públicas federais e exercerá (ão) função redistributiva e supletiva junto aos demais sistemas, mediante assistência técnica e financeira. ( ) atuará (ão) prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil, com a cooperação técnica e financeira.
A sequência correta é 

A LDB, em seu Artigo 21, determina que a educação brasileira se organiza em dois níveis: educação básica e educação superior.

Avalie as afirmações sobre a organização da educação brasileira.
I - A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
II - A educação básica compreende as etapas: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação especial.
III - A educação infantil é a primeira etapa da educação básica; tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
IV - Com a aprovação da Lei nº 11.274/2006 foi estabelecida a ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, a partir dos seis anos de idade.

Está correto apenas o que se afirma em

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as competências socioemocionais.
( ) Mentalidade de crescimento é o reconhecimento das próprias habilidades, atitudes, valores, conhecimento e aprendizagem, estabelecendo-se metas e estratégias pessoais e adaptando-se com base nos resultados alcançados.
( ) Como se trata de aspectos que devem ser trabalhados na escola, é essencial que as competências socioemocionais sejam contempladas pelos currículos em todas as etapas da educação.
( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abrange apenas as competências cognitivas, por meio das quais os educadores devem nortear seu trabalho e adaptar suas práticas pedagógicas buscando o desenvolvimento por etapa dos alunos, ajudando-os a ter domínio de conteúdos.
( ) É necessário incorporar as habilidades socioemocionais nas disciplinas e atividades escolares devendo ser trabalhadas de maneira transversal, vinculando essas competências com o desenvolvimento cognitivo. ( ) As competências socioemocionais devem ser desenvolvidas ao longo de toda a vida escolar, conforme o desenvolvimento do jovem em cada etapa.
A sequência correta é

"Inteligência emocional, hábitos da mente, soft skills, competências para o século XXI… todos esses são sinônimos para as competências socioemocionais, conhecidas como as “habilidades” ou características ligadas ao desenvolvimento do indivíduo no sentido de formação de um cidadão integral.” (BNCC, 2018)

Avalie as afirmações sobre algumas competências socioemocionais.
I - Curiosidade: desenvolvimento de ideias e produtos que são inovadores e úteis para um contexto social a partir da interação entre aptidão, processo e ambiente.
II - Pensamento crítico: tomada de decisões e aprendizado de novos conceitos a partir da análise crítica de informações e declarações com as quais o indivíduo é confrontado. Avaliação de problemas, das soluções e abordagens propostas com o uso de lógica e do raciocínio a fim de identificar pontos fortes e fracos de cada cenário.
III - Colaboração: coordenação das atividades de forma ordenada e sincronizada, compartilhando-se tarefas e problemas.
IV - Criatividade: cultivo de uma mentalidade que busca sempre aprender, compreender o mundo e explorar novas ideias.
V - Coragem: capacidade de lidar de maneira adequada com desafios e mudanças, sem abrir mão da sua identidade e do aprendizado.

Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com Tardif (2002), os saberes que servem de base para o ensino são, aparentemente, caracterizados por aquilo que se pode chamar de sincretismo.
Avalie as afirmações sobre sincretismo e saberes dos professores.
I - Um professor possui habitualmente uma só e única “concepção” de sua prática, utilizada em função, ao mesmo tempo, de sua realidade cotidiana, biográfica, de necessidades, de recursos e de limitações.
II - Os saberes dos professores possuem uma certa coerência; não se trata de uma coerência teórica nem conceitual, mas pragmática e biográfica.
III - Os saberes dos professores são oriundos, sobretudo, da pesquisa e de saberes codificados que fornecem soluções totalmente prontas para os problemas concretos da ação cotidiana.
IV - Ao agir, o professor se baseia em vários tipos de juízos práticos para estruturar e orientar sua atividade profissional, baseando-se com frequência em valores morais ou normas sociais.
V - Para atingir fins pedagógicos, o professor também se baseia em juízos provenientes de tradições escolares, pedagógicas e profissionais que ele mesmo assimilou e interiorizou, em sua experiência vivida.

Está correto apenas o que se afirma em

É o nome que se dá a uma rede privativa usada por empresas, utilizando os protocolos e elementos da internet (páginas, conexões seguras, links etc.). Como se trata de uma rede privativa, é normal que somente os funcionários autorizados na rede possam ter acesso a ela.
Esta afirmação se refere à 

O serviço FTP é utilizado para

A execução da fórmula =SOMASE(C2:C11;"<30";D2:D11) retornará