Questões de Concurso Para engenharia

A exsudação de extrativos biológicos irritantes à pele, o desejo político do gestor público por uma determinada espécie, a vocação biológica da espécie para a produção de frutos comestíveis por humanos, a origem exótica da espécie, a unicidade de espécies e o diâmetro do fuste na idade adulta.

O odor exalado no período de eventual florada, os recursos financeiros para a produção ou compra de mudas das espécies escolhidas, o desejo político da comunidade que receberá o plantio da espécie, o foco no aproveitamento madeirável das escolhidas, a retenção de calor em dias frios e a vocação do solo.

A toxidade das espécies em seus múltiplos aspectos, a presença de acúleos ou espinhos nas espécies escolhidas, a possibilidade de redução de riscos a edificações, encanamentos e rede elétrica, a vocação do solo, o clima e a origem nativa ou exótica da espécie.

A retenção hídrica no tronco das espécies escolhidas, o paisagismo urbano, o foco em espécies exóticas de fuste amplo e diâmetro à altura do peito, a escolha preferencial por espécies caducifólias e a formação de redes de proteção ao trânsito.

A adoção de políticas de preferência na gestão pública e na vontade política da comunidade quanto aos fornecedores de mudas, o foco na origem exótica da espécie, o tamanho de seu fuste na idade adulta, o foco na vocação ecológica da fauna e a preservação de rede de tratamento de águas e energia elétrica.

A educação ambiental busca ressaltar a importância da paisagem planejada e o reflorestamento com espécies de árvores exóticas, pois elas são mais resistentes a pragas e doenças fora de seu ambiente original.

A educação ambiental orienta para o uso racional de bens ambientais, prevendo menor desequilíbrio ambiental possível; assim, o florestamento de árvores exóticas, mais resistentes a fungos e pragas, ajuda na preservação do solo urbano.

A educação ambiental entende que todo desequilíbrio ambiental traz danos à comunidade, por isso recomenda o uso de árvores de espécies nativas, já que estas contribuem com a redução de doenças como chicungunha, dengue e malária.

A educação ambiental busca ressaltar a importância do equilíbrio do meio ambiente urbano, rural e florestal, e indica que árvores nativas cooperam com a preservação da fauna e do solo.

A educação ambiental propõe que a fauna seja foco da preservação ambiental, indicando, assim, que as espécies exóticas devem ser as de interesse paisagístico, pois o processo de adaptação da fauna a árvores exóticas é rápido.

O Plano de Manejo deve ser elaborado no prazo máximo de 10 anos após a criação da unidade de conservação.

O procedimento para medir a efetividade de manejo de áreas silvestres é composto de etapas distintas e deve levar em conta variáveis diversas.

O Plano de Manejo é instituído por ação política a partir dos objetivos definidos no ato de criação de uma unidade de conservação.

As cidades apresentam papel secundário nos planos de manejo de áreas silvestres.

A construção da estratégia para o processo de elaboração do Plano de Manejo deve basear-se no interesse que as cidades manifestam em relação à unidade de conservação.

Na silvicultura urbana, são utilizados índices de riqueza ou variedade como indicadores de potencial econômico dos planos diretores de arborização.

O planejamento da silvicultura em um município deve ser realizado em um escopo micro pelas secretarias de meio ambiente.

A silvicultura urbana tem sido cada vez mais encarada, em uma visão microssistêmica, como uma necessidade para manter a saúde mental e o bem-estar das pessoas.

A silvicultura urbana onera as ações de enfrentamento nos desafios ambientais urbanos, como gestão de águas pluviais, redução da poluição e resiliência climática.

A silvicultura urbana é uma ferramenta e um meio de atuação profissional do engenheiro florestal na obtenção da melhoria da qualidade de vida nas cidades pelo estudo dos espaços livres urbanos.

Jardins filtrantes

Paisagismo tropical

Paisagismo funcional

Eco paisagismo

Paisagismo sustentável

O Poder Executivo Municipal, por meio da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano e Ambiental (Sedua), obriga-se ao plantio de árvores nos passeios públicos e, ao longo de rios e lagos, de árvores frutíferas nativas, de acordo com estudo econômico da região.

O Poder Executivo Municipal, por meio da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano e Ambiental (Sedua), obriga-se ao plantio de espécie arbórea escolhida dentro das mais representativas da flora brasileira, independentemente de sua origem regional.

Consideram-se áreas verdes os bosques de mata nativa representativos da flora do município, destinados à preservação de águas existentes, do habitat, da fauna, da estabilidade do solo e da proteção paisagística e à manutenção da distribuição equilibrada dos maciços vegetais.

A prefeitura municipal criará, administrará e implantará Unidades de Conservação, visando à efetiva proteção da biodiversidade natural, cabendo a perpetuação e a disseminação da população faunística a outras esferas do Poder Público.

A prefeitura municipal deverá incentivar estudos visando a conhecer o ambiente, seus problemas e soluções, bem como a pesquisar e desenvolver produtos, processos, modelos, sistemas e técnicas de significativo interesse ecológico em consonância primeiramente com os interesses econômicos da cidade.

dominância incompleta ou parcial.

dominância completa.

dominância e recessividade.

codominância.

alelos letais.

O processo de recuperação ambiental é complexo, não sistêmico e requer investimento de tempo e recursos (dinheiro, mão de obra e tecnologia).

O processo de recuperação ambiental requer o conhecimento dos diversos fatores relacionados à área a ser recuperada, como as características do solo, da água, da fauna, da flora e de modificações inerentes ao processo que ocasionem distúrbio ambiental.

O Plano de Recuperação de Áreas Degradadas (PRAD) deve ter seus resultados bem definidos inicialmente, ajustando e se ajustando a variáveis como necessidades legais, desejo do proprietário do terreno, aspectos sociais e econômicos.

O processo de recuperação ambiental consiste em adotar ações de manejo que conduzam aos processos de regeneração induzida.

Etapas de planejamento do processo de recuperação ambiental são: definição de resultados, inventário, diagnóstico, prognósticos, tomada de decisão e formulação de alternativas de realocação de recursos.

Existem dois tipos de viveiros florestais, os de estrutura temporária e os de estrutura permanente, sendo estes considerados mais importantes e com instalações complexas, com planejamento mais rigoroso, alto capital de investimento e grande produção de mudas.

O fenômeno de dormência de sementes florestais é pouco relevante no processo de construção de viveiros florestais em um município que possui um viveiro florestal, pois há uma grande oferta de espécies vegetais disponíveis.

O planejamento de um viveiro florestal deve contemplar a divisão do terreno da seguinte forma: se estiver localizado longe da área urbana, 80% da área deve ser reservada para as mudas, e o restante, para o escritório e a residência de funcionários, caso necessário.

Os tipos de canteiros podem ser canteiro de sementeira, que é usado para produção de mudas pelo processo de repicagem, e canteiro de recipientes, em que os recipientes são arrumados para a semeadura direta no próprio recipiente ou para receber mudas repicadas.

Os viveiros florestais podem cultivar espécies não pertencentes à flora local — invasoras —, já que elas estarão em um ambiente controlado.

são espaços geralmente formados por áreas contínuas, não institucionalizadas, com o objetivo de preservar e conservar a flora, a fauna, os recursos hídricos, as características geológicas e culturais e as belezas naturais.

têm a função de recuperar ecossistemas degradados e promover, entre outros fatores que contribuem para a preservação ambiental, o desenvolvimento sustentável.

são de responsabilidade do poder público, nas esferas federal, estadual e municipal, sendo que às prefeituras é requerida maior atuação.

são de fundamental importância para a preservação dos ecossistemas, proporcionando pesquisas científicas, manejo e educação ambiental na busca pela conservação do meio ambiente e do interesse privado.

são divididas em unidades de proteção integral (recursos naturais utilizados apenas indiretamente) e de uso econômico (livre-exploração de recursos naturais).

um procedimento administrativo por meio do qual o órgão ambiental competente licencia empreendimentos que possam causar degradação ambiental.

um ato administrativo por meio do qual o órgão judiciário competente licencia empreendimentos que possam causar degradação ambiental.

um procedimento judicial por meio do qual o Ministério Público licencia empreendimentos que possam causar degradação ambiental.

um ato administrativo por meio do qual o órgão ambiental competente licencia empreendimentos que possam causar degradação ambiental.

um procedimento administrativo por meio do qual o órgão ambiental competente, em conjunto com o Ministério Público, licencia empreendimentos que possam causar degradação ambiental.

Macronutrientes são importantes para processos vitais da planta, como a diminuição de sua pressão interna.

O ciclo das plantas se chama diplobionte e ocorre em duas fases, uma haploide (esporófito) e outra diploide (gametófito).

As citocininas promovem o processo de envelhecimento foliar.

A ausência dos micronutrientes pouco interfere no crescimento da planta.

As plantas são divididas em quatro grupos principais: briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.

Trata-se da primeira geração resultante da seleção criteriosa de plantas, tipicamente conduzida nas instalações da estação experimental e supervisionada pelo melhorista.

Trata-se da segunda geração proveniente da multiplicação da semente básica, frequentemente com supervisão do melhorista e geralmente obtida em instalações especializadas.

É o resultado da multiplicação da semente básica, frequentemente com supervisão total do melhorista e geralmente obtida em instalações especializadas, dentro do setor de melhoramento.

É normalmente a primeira geração resultante da seleção de plantas, geralmente conduzida fora da estação experimental e sem supervisão do melhorista.

Trata-se do produto da primeira geração da semente básica e designa-se semente certificada 1.

Promover a diversidade de espécies de plantas cultivadas, favorecendo a conservação da microbiologia do solo.

Aumentar a compactação do solo e facilitar a drenagem pluvial, resultando na melhoria física do solo.

Incentivar o escoamento rápido da água para evitar inundações, contribuindo para o aumento da percolação.

Reduzir a erosão do solo e promover a conservação da água, prevenindo a perda de solo por erosão hídrica.

Acumular a água para posterior utilização na irrigação, contribuindo com a conservação dos recursos naturais.

O tomateiro é considerado uma planta de dia longo: suas sementes germinam e suas flores florescem em condições de fotoperíodo crítico longo.

A germinação das sementes de tomate é afetada negativamente pela presença de luz.

O tomateiro é indiferente ao fotoperíodo: suas sementes germinam e suas flores florescem independentemente das variações no comprimento do dia.

O tomateiro se comporta como planta de dia curto, em condições de fotoperíodo crítico longo, retardando seu florescimento.

A fase vegetativa do tomateiro diminui sob condições de baixa luminosidade, resultando na aceleração do florescimento.

Reprodução de plantas por meio de sementes.

União de duas plantas diferentes para formar uma única.

Método de propagação vegetal que envolve o enraizamento de segmentos de plantas.

Transferência de pólen de uma flor para o estigma de outra.

Remoção de estacas de uma planta para enraizamento.

Cobre

Ferro

Molibdênio

Magnésio

Cálcio

Gotejamento e microaspersão

Gotejamento e aspersão

Sulcos e inundação

Gotejamento e mecanizada

Microaspersão e gotejamento subterrâneo

Condensação

Umidade de orvalho

Liquefação

Evaporação

Saturação do orvalho

Boro (B), Cloro (Cl) e Manganês (Mn).

Ferro (Fe), Magnésio (Mg) e Boro (B).

Enxofre (S), Magnésio (Mg) e Cálcio (Ca).

Silício (Si), Zinco (Zn) e Ferro (Fe).

Nitrogênio (N), Fósforo (P) e Ferro (Fe).