Questões de Vestibular Sobre geografia
Foram encontradas 5.793 questões
Q1342421
Geografia
Um novo estudo realizado pela Escola Nacional de Saúde
Pública Sergio Arouca (ENSP/Fiocruz) na população indígena Yanomami constatou a presença de mercúrio nas amostras de cabelo de 56% das mulheres e crianças da região de
Maturacá, no Amazonas, em níveis acima do tolerado pela
Organização Mundial da Saúde. “O mercúrio é disseminado
pelas águas dos rios e a contaminação de seres humanos
se dá, especialmente, por meio da ingestão de peixes contaminados”, afirmou o coordenador da pesquisa, Paulo Basta.
(Filipe Leonel. “Contaminação por mercúrio se alastra na população Yanomami”. www.ensp.fiocruz.br, 16.08.2019. Adaptado.)
A contaminação por mercúrio apresentada no excerto está associada
(Filipe Leonel. “Contaminação por mercúrio se alastra na população Yanomami”. www.ensp.fiocruz.br, 16.08.2019. Adaptado.)
A contaminação por mercúrio apresentada no excerto está associada
Q1342420
Geografia
Analise o climograma.
(James O. Tamdjian. Geografia, 2013. Adaptado.)
Assinale a alternativa que apresenta a vegetação correspondente ao climograma.
Q1342419
Geografia
Classificação dos estados de criticidade
• Entre 21 e 30% – Estado de Atenção
– Evitar exercícios físicos ao ar livre entre 11 e 15 horas;
– Utilizar toalhas molhadas, recipientes com água, irrigar jardins etc.;
– Sempre que possível, permanecer em locais protegidos do sol, em áreas vegetadas etc.;
– Consumir água à vontade.
• Entre 12 e 20% – Estado de Alerta
– Observar as recomendações do Estado de Atenção;
– Suprimir exercícios físicos e trabalhos ao ar livre entre 10 e 16 horas;
– Evitar aglomerações em ambientes fechados;
– Usar soro fisiológico para olhos e narinas.
• Abaixo de 12% – Estado de Emergência
– Observar as recomendações para os Estados de Atenção e de Alerta;
– Determinar a interrupção de qualquer atividade ao ar livre entre 10 e 16 horas, como aulas de educação física, coleta de lixo, entrega de correspondência etc.;
– Determinar a suspensão de atividades que exijam aglomerações de pessoas em recintos fechados, como aulas, cinemas etc., entre 10 e 16 horas.
(www.cgesp.org. Adaptado.)
As recomendações descritas devem ser adotadas quando houver
• Entre 21 e 30% – Estado de Atenção
– Evitar exercícios físicos ao ar livre entre 11 e 15 horas;
– Utilizar toalhas molhadas, recipientes com água, irrigar jardins etc.;
– Sempre que possível, permanecer em locais protegidos do sol, em áreas vegetadas etc.;
– Consumir água à vontade.
• Entre 12 e 20% – Estado de Alerta
– Observar as recomendações do Estado de Atenção;
– Suprimir exercícios físicos e trabalhos ao ar livre entre 10 e 16 horas;
– Evitar aglomerações em ambientes fechados;
– Usar soro fisiológico para olhos e narinas.
• Abaixo de 12% – Estado de Emergência
– Observar as recomendações para os Estados de Atenção e de Alerta;
– Determinar a interrupção de qualquer atividade ao ar livre entre 10 e 16 horas, como aulas de educação física, coleta de lixo, entrega de correspondência etc.;
– Determinar a suspensão de atividades que exijam aglomerações de pessoas em recintos fechados, como aulas, cinemas etc., entre 10 e 16 horas.
(www.cgesp.org. Adaptado.)
As recomendações descritas devem ser adotadas quando houver
Q1342418
Geografia
Este grupo tende a crescer no Brasil nas próximas décadas, como aponta a Projeção da População, do IBGE,
atualizada em 2018. A consultora em demografia e políticas
de saúde, Cristina Guimarães Rodrigues, considera necessário ter políticas públicas voltadas para tratamentos de saúde, alimentação mais saudável e exercícios físicos, além de
construções e transportes mais acessíveis. “Há o aumento
de doenças crônicas”, cita, “que são doenças mais caras e
requerem tratamentos um pouco mais custosos”.
(Camille Perissé e Mônica Marli. Retratos: a revista do IBGE, no 16, fevereiro de 2019. Adaptado.)
O excerto apresenta características relacionadas
(Camille Perissé e Mônica Marli. Retratos: a revista do IBGE, no 16, fevereiro de 2019. Adaptado.)
O excerto apresenta características relacionadas
Q1342416
Geografia
De acordo com o último Censo Agropecuário, esse modelo de agricultura é a base da economia de 90% dos municípios brasileiros com até 20 mil habitantes. Além disso, é responsável pela renda de 40% da população economicamente
ativa do País e por mais de 70% dos brasileiros ocupados no
campo — 84% dos estabelecimentos rurais respondem por
essa lógica. “A tendência é esse número crescer cada vez
mais, principalmente com a procura por produtos agroecológicos”, afirma o secretário Jefferson Coriteac, do Ministério
da Agricultura, Pecuária e Abastecimento.
(www.mda.gov.br, 12.06.2018. Adaptado.)
O modelo de agricultura que reúne as características apresentadas no excerto corresponde
(www.mda.gov.br, 12.06.2018. Adaptado.)
O modelo de agricultura que reúne as características apresentadas no excerto corresponde
Q1342415
Geografia
Examine a imagem.
(Vinicius Araújo. https://medium.com, 03.11.2017.)
A imagem é uma crítica à
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1341953
Geografia
Texto associado
A partir do século XV, com o desenvolvimento das
navegações oceânicas e os grandes
descobrimentos marítimos europeus, registrou-se
um grande desenvolvimento da Cartografia, o que
permitiu a elaboração de mapas e de cartas que
retratam a superfície terrestre com precisão cada
vez maior. Desde então, à medida que o
conhecimento científico e o tecnológico
avançaram, os cartógrafos foram elaborando
mapas com maior riqueza de detalhes e cada vez
mais especializados, chegando-se ao que hoje se
denomina mapas temáticos. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
O mapa que apresenta a localização de bacias
hidrográficas, capitanias hereditárias e
densidade populacional é o mapa-múndi.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
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Q1341952
Geografia
Texto associado
A partir do século XV, com o desenvolvimento das
navegações oceânicas e os grandes
descobrimentos marítimos europeus, registrou-se
um grande desenvolvimento da Cartografia, o que
permitiu a elaboração de mapas e de cartas que
retratam a superfície terrestre com precisão cada
vez maior. Desde então, à medida que o
conhecimento científico e o tecnológico
avançaram, os cartógrafos foram elaborando
mapas com maior riqueza de detalhes e cada vez
mais especializados, chegando-se ao que hoje se
denomina mapas temáticos. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
O mapa que mostra a localização de matas,
rios e a densidade demográfica é um
planisfério.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
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Q1341951
Geografia
Texto associado
A partir do século XV, com o desenvolvimento das
navegações oceânicas e os grandes
descobrimentos marítimos europeus, registrou-se
um grande desenvolvimento da Cartografia, o que
permitiu a elaboração de mapas e de cartas que
retratam a superfície terrestre com precisão cada
vez maior. Desde então, à medida que o
conhecimento científico e o tecnológico
avançaram, os cartógrafos foram elaborando
mapas com maior riqueza de detalhes e cada vez
mais especializados, chegando-se ao que hoje se
denomina mapas temáticos. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
O mapa que delineia as formas de relevo, os
contornos de terras e águas (rios, lagos,
mares) e sua localização é chamado de mapa
físico.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
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UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
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Q1341950
Geografia
Texto associado
A partir do século XV, com o desenvolvimento das
navegações oceânicas e os grandes
descobrimentos marítimos europeus, registrou-se
um grande desenvolvimento da Cartografia, o que
permitiu a elaboração de mapas e de cartas que
retratam a superfície terrestre com precisão cada
vez maior. Desde então, à medida que o
conhecimento científico e o tecnológico
avançaram, os cartógrafos foram elaborando
mapas com maior riqueza de detalhes e cada vez
mais especializados, chegando-se ao que hoje se
denomina mapas temáticos. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
O mapa que mostra a variação diária das
marés é o mapa astral.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
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Q1341949
Geografia
Texto associado
A partir do século XV, com o desenvolvimento das
navegações oceânicas e os grandes
descobrimentos marítimos europeus, registrou-se
um grande desenvolvimento da Cartografia, o que
permitiu a elaboração de mapas e de cartas que
retratam a superfície terrestre com precisão cada
vez maior. Desde então, à medida que o
conhecimento científico e o tecnológico
avançaram, os cartógrafos foram elaborando
mapas com maior riqueza de detalhes e cada vez
mais especializados, chegando-se ao que hoje se
denomina mapas temáticos. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
O mapa que faz a separação entre as unidades
federativas é o mapa político.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1341943
Geografia
Texto associado
Um movimento muito marcante ocorrido no final do
século XVIII e início do século XIX foi responsável
pelo surgimento de avançado maquinário, o qual
tinha o vapor como elemento propulsor. Hoje, a
eletricidade substitui o vapor como fonte motriz.
Sobre essa questão, assinale o que for correto.
A Alemanha se atrasou na industrialização,
porque não possuía reservas de carvão
mineral.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1341942
Geografia
Texto associado
Um movimento muito marcante ocorrido no final do
século XVIII e início do século XIX foi responsável
pelo surgimento de avançado maquinário, o qual
tinha o vapor como elemento propulsor. Hoje, a
eletricidade substitui o vapor como fonte motriz.
Sobre essa questão, assinale o que for correto.
Possuidor de grandes jazidas de carvão
mineral e de ferro, o Japão emergiu como
potência econômica mundial na primeira
Revolução Industrial.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1341941
Geografia
Texto associado
Um movimento muito marcante ocorrido no final do
século XVIII e início do século XIX foi responsável
pelo surgimento de avançado maquinário, o qual
tinha o vapor como elemento propulsor. Hoje, a
eletricidade substitui o vapor como fonte motriz.
Sobre essa questão, assinale o que for correto.
A América do Sul forneceu o carvão que
garantiu a industrialização da Inglaterra.
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1341940
Geografia
Texto associado
Um movimento muito marcante ocorrido no final do
século XVIII e início do século XIX foi responsável
pelo surgimento de avançado maquinário, o qual
tinha o vapor como elemento propulsor. Hoje, a
eletricidade substitui o vapor como fonte motriz.
Sobre essa questão, assinale o que for correto.
O carvão foi a grande fonte de energia da
primeira Revolução Industrial.
Q1341828
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
Para todas as categorias de furacões, quanto maior a
velocidade dos ventos, maior é a elevação do nível do
mar.
Q1341827
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
Em um furacão de categoria 3, a pressão atmosférica
local é aproximadamente 42 mmHg maior que a
pressão atmosférica normal ao nível do mar.
Q1341826
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
Quanto maior a velocidade dos ventos, mais próximo
o valor da pressão atmosférica local estará do valor
da pressão atmosférica normal, ao nível do mar.
Q1341825
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
A maioria dos “furacões”, formados no oceano
Atlântico e que atingem o hemisfério norte, é
desenvolvida em regiões de baixa latitude e se
desloca em direção a regiões de altas latitudes.
Q1341824
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
Para todas as categorias de “furacões”, quanto maior
a velocidade dos ventos, menor é a pressão
atmosférica local.
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