Questões de Vestibular Sobre conceitos demográficos em geografia

Foram encontradas 110 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Ano: 2009 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Geografia |
Q229283 Geografia
As proposições a seguir tratam da nova questão demográfica. Logo:

I - o principal aspecto da questão demográfica do século XXI é a disparidade regional do crescimento populacional. Há enormes diferenças regionais: em alguns países, a população cresce depressa, em outros está estagnada e em outros em declínio.

II - o crescimento demográfico, combinado com a escassez dos recursos naturais, é um dos maiores problemas enfrentados pelos países subdesenvolvidos.

III - grande parte dos países desenvolvidos enfrenta o problema de uma população estagnada ou mesmo em declínio. São países com elevado padrão de vida, baixas taxas de mortalidade. No entanto, para manter a população, seria necessária uma “taxa de fecundidade de reposição” de no mínimo 2,1 filhos por mulher.

IV - a causa desse declínio está atribuída à posição e às expectativas das mulheres nas sociedades ocidentais e sua participação no mercado de trabalho. A procriação vem sendo retardada e o número de filhos reduzido.

Está(ão) correta(s)
Alternativas
Ano: 2010 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2010 - UFT - Vestibular - Prova 1 |
Q228758 Geografia
Observe o gráfico abaixo:

Imagem 046.jpg

O gráfico acima refere-se à evolução da densidade demográfica brasileira ocorrida de 1940 a 2005. A partir da análise das informações apresentadas e no conhecimento acerca da população brasileira, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Ano: 2008 Banca: UFLA Órgão: UFLA Prova: UFLA - 2008 - UFLA - Vestibular - Prova 1 |
Q224893 Geografia
Os livros didáticos de geografia, ao discutirem a questão da demografia mundial, têm indicado tendências quanto à dinâmica populacional para os próximos anos. As alternativas abaixo indicam tais tendências, EXCETO:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE - 2010 - UNB - Vestibular 2° Semestre 2010 - Primeiro Dia |
Q216149 Geografia
Os progressos da bacteriologia, da química e da biologia
determinaram mudança radical na marcha da população no
mundo. Teria sido a explosão demográfica que se verifica
atualmente o produto da aplicação parcial e, portanto,
inadequada, da tecnologia, não acompanhada da aplicação de
outras técnicas capazes de promover o verdadeiro
desenvolvimento econômico e a integração real dessas
populações marginalizadas pela miséria e pela fome em escala
universal? Seria a fome um fenômeno irremediável, uma
fatalidade, como procurou demonstrar Malthus, ao publicar, no
fim do século XVIII, a sua lei do crescimento das populações? A
resposta que a ciência, hoje, nos fornece para essa interrogação
é um “não” categórico.

Anna Maria de Castro. Fome: um tema proibido – últimos escritos de Josué de
Castro
. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 45-7 (com adaptações).

Considerando o texto acima, julgue os itens

As áreas de alta densidade demográfica no mundo, caracterizadas, essencialmente, pela presença de populações com baixo padrão de qualidade de vida — altos índices de subnutrição e fome —, confirmam, ainda que excepcionalmente, a teoria de Malthus.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: UFF Órgão: UFF Prova: UFF - 2010 - UFF - Vestibular-1º Etapa |
Q215645 Geografia
Os versos abaixo, do compositor Assis Valente, procuram retratar o encontro de uma dona de casa com um recenseador do IBGE.

Recenseamento
Em 1940
Lá no morro começaram o recenseamento
E o agente recenseador
esmiuçou a minha vida
foi um horror
E quando viu a minha mão sem aliança
encarou a criança
que no chão dormia
E perguntou se meu moreno era decente
E se era do batente ou era da folia

Os versos da canção permitem pensar em dois indicadores demográficos passíveis de serem obtidos a partir das informações buscadas pelo recenseador. Esses indicadores referem-se especificamente
Alternativas
Respostas
106: D
107: A
108: B
109: E
110: E