Questões Militares para Letras

Q1611222

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração | Exército - 2020 - EsFCEx - Magistério de Inglês |

Q1611222 Redação Oficial

Texto associado

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

Assinale a alternativa correta quanto à norma-padrão de concordância verbal, em conformidade com o Manual de Redação da Presidência da República.

A

O mundo e a sociedade torna-se objeto de conhecimento quando se conhece a vida de outras pessoas.

B

No Museu da Pessoa, existe colaboradores que entrevistam as pessoas dispostas a falar.

C

Histórias comuns das pessoas compõe o acervo do Museu da Pessoa, concebido por Karen Worcman.

D

No Museu da Pessoa, tratam-se de questões relevantes para o debate público nacional.

E

Worcman teve a ideia de criar o museu quando participou de um projeto no qual se entrevistavam imigrantes no Rio.

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Q1611221

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração |

Q1611221 Português

Texto associado

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

Considere as passagens do texto:

I. O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história.
II. A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980.
III. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo.

Com base nas regras de pontuação descritas por Celso Luft (1998), é correto afirmar que as vírgulas presentes nos trechos indicam o uso de:

A

I-expressão explicativa; II-aposto; III-adjunto adverbial.

B

I-expressão corretiva; II- vocativo; III-oração adverbial.

C

I-expressão coordenada; II- sujeito; III-enumeração.

D

I-expressão explicativa; II-vocativo; III-oração adverbial.

E

I-expressão corretiva; II-aposto; III-adjunto adverbial.

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Q1611220

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Direito | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração |

Q1611220 Português

Texto associado

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

De acordo com Bechara (2019), uma oração subordinada adjetiva pode ter valor explicativo ou restritivo, a depender do fato de ela modificar ou não a referência do antecedente. Com base na distinção feita pelo autor, assinale a alternativa em que está destacada uma oração subordinada adjetiva restritiva.

A

O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar.

B

Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição.

C

… colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória.

D

Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo.

E

… e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país.

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Q1611219

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Psicologia | Exército - 2020 - EsFCEx - Pedagogia |

Q1611219 Português

Texto associado

Qual é o papel de um museu que

conta histórias de vida?

O Museu da Pessoa foi criado em 1991 com o objetivo de registrar e preservar histórias de vida de todo e qualquer indivíduo. A ideia é valorizar essas memórias e torná-las uma fonte de compreensão, conhecimento e conexão entre as pessoas, dos narradores aos visitantes que a instituição atrai.

O Museu da Pessoa é colaborativo, ou seja, qualquer pessoa pode se voluntariar para contar sua história. Todas as pessoas que se dispõem a falar são entrevistadas por colaboradores da instituição, que durante longas conversas buscam estimular os participantes a lembrar os detalhes de sua trajetória. É possível encontrar nos arquivos histórias de professores, poetas, comerciantes e trabalhadores rurais, de variadas idades e regiões do país.

A curadora e fundadora do Museu da Pessoa, Karen Worcman, teve a ideia de criar a instituição no fim dos anos 1980, quando participou de um projeto de entrevistas com imigrantes no Rio e percebeu que os depoimentos ouvidos ajudavam a contar a história mais ampla do país. Mais de 25 anos depois da fundação do museu, Worcman pensa o mesmo. “A história de cada pessoa é uma perspectiva única sobre a história comum que todos nós vivemos como sociedade”, disse a curadora ao jornal Nexo.

Para Worcman, as narrativas do acervo podem fazer o público do museu não só conhecer a vida de outras pessoas mas também “aprender sobre o mundo e a sociedade com o olhar do outro”. Abertas a outros pontos de vista, as pessoas transformam seu modo de ver o mundo e criam uma sociedade mais justa e igualitária.

(Mariana Vick, Nexo Jornal, 29 de junho de 2020. Adaptado)

De acordo com o texto, as narrativas pessoais registradas no Museu da Pessoa permitem que

A

sejam valorizadas as memórias de um indivíduo que, além de ensinar e conectar as pessoas, ainda contribuem para contar a história de uma sociedade.

B

seja reavaliado o uso do termo “museu”, uma vez que o projeto fundado por Karen Worcman se baseia em acervo imaterial, sem pretensão de resgatar e guardar histórias da sociedade.

C

se faça uma extensa e profunda revisão da história recente do país, a partir dos relatos sobre a vida de pessoas célebres, de grande relevância no cenário nacional.

D

seja redimensionado o papel dos museus na sociedade contemporânea, ainda que o projeto de Karen Worcman, fundado no fim dos anos 80, careça de reconhecimento social.

E

se conheçam as histórias de vida dos imigrantes do Estado do Rio de Janeiro, registradas pela primeira vez nos anos 80 e imediatamente enviadas para o acervo do museu.

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Q1611218

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração |

Q1611218 Português

Muitos creem que é supérfulo ter uma longa noite de sono, porém, para o neurocientista Matthew Walker, autor do livro “Por que nós dormimos?”, os seres humanos precisam, com raras excessões, de oito horas diárias de sono. Há um consenso de que indivíduos que prescindem de uma boa noite de sono podem se tornar anciosos e ter um comportamento contraproducente, por isso Walker recomenda que as pessoas também façam a sesta, o que certamente é factível apenas para alguns previlegiados.

Para que o texto esteja em conformidade com a ortografia e a acentuação previstas pela norma-padrão, algumas das palavras destacadas devem ser reescritas. A forma correta dessas palavras encontra-se na alternativa:

A

crêem; supérfluo; ansiosos; contra-producente.

B

crêem; exceções; precindem; contra-producente.

C

supérfluo; exceções, ansiosos; privilegiados.

D

factivel; ansiosos; precindem; privilegiados.

E

supérfluo; exceções; factivel; contra-producente.

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Q1611216

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Provas: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Magistério de Espanhol | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Ciências Contábeis | VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Estatística | Exército - 2020 - EsFCEx - Administração | Exército - 2020 - EsFCEx - Estatística |

Q1611216 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Na fase NREM, o sono divide-se em quatro estágios, todos essenciais para uma boa noite de sono.

O primeiro estágio é a fase de sonolência, em que começamos a sentir as primeiras sensações do sono, e a principal característica desse estágio é que será fácil acordar. Um exemplo são aqueles cochilos rápidos, período de 1 a 5 minutos, _____________ podemos acordar com qualquer barulho que aconteça no local.

No segundo estágio, que dura geralmente de 5 a 15 minutos, a atividade cardíaca reduz drasticamente, os músculos entram em estado de relaxamento e a temperatura do corpo cai. É mais difícil acordar o indivíduo e é aquele estágio ____________ , se somos interrompidos, não conseguimos nos concentrar em nada.

No terceiro estágio, a profundidade do sono é menor, _______________ é o momento ideal para acordar de uma soneca, pois já relaxamos o corpo e estamos prontos para recuperar gradativamente a nossa atenção.

Ao atingirmos o quarto estágio, podemos dizer que “dormimos” em lugar de “apenas cochilamos”.

Somente depois de passarmos pelo quarto estágio, __________________ estado é de profundo relaxamento, é que entramos na última etapa do sono – o sono REM.

(https://www.maxflex.com.br/institucional/blog/sono-rem-e-nrem-duas-

-fases-que-definem-qualidade-da-sua-noite. Adaptado)

Para que haja coesão entre as ideias, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:

A

no qual … onde … por isso … todavia o

B

com o qual … em que … aqui … ao qual o

C

durante o qual … conforme … onde … ao qual o

D

durante o qual … em que … por isso … cujo

E

com o qual … conforme … contudo … cujo

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Q1611213

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Administração |

Q1611213 Português

Texto associado

Leia um trecho do conto “Moto de mulher”, de Jarid Arraes, para responder à questão.

Comprei uma Honda que tava na promoção e saí da loja dirigindo. Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha em cima da moto. O vento vem direto na cara, até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar.

Primeiro eu vesti o colete de mototáxi que guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. Saí pilotando pelo bairro, não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão.

Para aí, mototáxi.

Parei e ela me olhou assustada quando chegou perto. Oxe, e é mulher, é?

Eu dei um sorrisinho meio troncho. Disse que pois é. Ela montou na garupa e falou que pelo menos ficava mais à vontade pra segurar na minha cintura. Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. Eu disse que pois é de novo.

Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo. Ela foi me ensinando. Parecia que não ia chegar nunca. O sol rachando.

Quando a gente chegou lá, na frente de uma casa de taipa toda se desmontando, ela perguntou quanto tinha dado a corrida. Eu fiquei pensando por um tempo e ela me olhando impaciente, mas eu tava juntando a cara pra falar que era dez reais. Achando que ela ia reclamar do preço, falei oito, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu pra dentro da casa.

Fiquei tomando coragem pra voltar. Não sabia voltar, na verdade. Fiquei olhando pra todo lado, o celular quase sem sinal. Longe demais, longe de um jeito que nem dez conto pagava. O resumo era, então, a minha burrice. Otária demais, só oito reais. Dirigindo na chinelada, com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas. Eu só achava que iam me roubar. Imagina se levam minha moto zerada…

Fiquei nessa angústia, duas horas perdida. Até que avistei a estrada de volta pra Matriz. Depois, comecei a reconhecer melhor as casinhas, as cercas, as placas. Entrei de novo na cidade com a maior alegria. Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

(Redemoinho em dia quente. Alfaguara, 2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que as expressões destacadas nos trechos do texto indicam, respectivamente, causa, intensidade e reiteração.

A

… não andei nem três quarteirões e uma mulher fez sinal com a mão. / O sol rachando. / … com medo de qualquer cara de macho que aparecia nas calçadas.

B

Não segurava na cintura de mototáxi homem que era pra não dar liberdade. / … até arde o olho, mas é um sentimento gostoso de quase voar. / Eu disse que pois é de novo.

C

Feliz demais, me sentindo que nem uma passarinha… / Eu dei um sorrisinho meio troncho. / Fui deixar essa mulher tão longe que eu nem sabia onde era aquilo.

D

… guardei por três meses enquanto esperava a oportunidade da moto. / Otária demais, só oito reais. / Fiquei nessa angústia, duas horas perdida.

E

Achava que ela ia reclamar do preço, mas ela me entregou o dinheiro e sumiu… / Parecia que não ia chegar nunca. / Mais feliz do que quando peguei a moto pela primeira vez.

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Q1610411

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610411 Português

Leia:

Curiosa palavra. Idoso. O que acumulou idade. Também tem o sentido de quem se apega à idade. Ou que a esbanja (como gostoso ou dengoso). Se é que não significa alguém que está indo, alguém em processo de ida. Em constraste com os que ficam, os ficosos... (Luís Fernando Veríssimo)

O texto acima define o vocábulo idoso com liberdade expressiva do autor. Ao ser reescrito, observando-se as regras de pontuação, algumas opções são possíveis. Assinale a alternativa em que a pontuação não atende às normas gramaticais.

A

Curiosa palavra: idoso, o que acumulou idade. Também tem o sentido de quem se apega à idade, ou que a esbanja (como gostoso ou dengoso), se é que não significa alguém que está indo, alguém em processo de ida, em contraste com os que ficam, os ficosos...

B

Curiosa palavra: idoso, o que acumulou idade; também tem o sentido de quem se apega à idade, ou que a esbanja — como gostoso ou dengoso —, se é que não significa alguém que está indo, alguém em processo de ida, em contraste com os que ficam, os ficosos...

C

Curiosa palavra (idoso): o que acumulou idade, também tem o sentido de quem se apega à idade ou que a esbanja (como gostoso ou dengoso); se é que não significa alguém que está indo; alguém em processo de ida, em contraste com os que ficam: os ficosos.

D

Curiosa palavra — idoso: o que acumulou idade. Também tem o sentido de quem se apega à idade ou que a esbanja (como gostoso ou dengoso). Se é que não significa alguém que está indo, alguém em processo de ida, em constraste com os que ficam (os ficosos!).

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Q1610410

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610410 Português

Assinale a alternativa em que o contexto determina a necessidade de acentuação gráfica de um de seus termos.

A

Não encontrava forma de dizer a ele que seu coração havia secado.

B

Saiu feliz a comprar conjuntos de formas para os muitos bolos que desejava confeccionar.

C

Hoje ele pode descansar dos dias de medo e aflição que descaradamente lhe invadem a alma.

D

De repente ele para e fica a olhar para tudo e para o nada meio embevecido — coisa de gente enamorada.

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Q1610409

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610409 Português

Marque a alternativa em que há conjunção coordenativa adversativa.

A

"O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo." (Graciliano Ramos)

B

"Namoro à moda velha, já se vê, pois que nesse tempo não existia a gostosura dos cinemas." (Monteiro Lobato)

C

"Por fim, no porém, passados anos, foi tempo de missão, e chegaram no arraial os missionários." (Guimarães Rosa)

D

"Ele não exigira dos filhos devoção à lavoura, / porém nenhum deixara de seguir a fatalidade pela terra." (Nélida Piñon)

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Q1610408

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610408 Português

Qual alternativa apresenta um substantivo coletivo?

A

"A vida da gente nunca tem termo real." (Guimarães Rosa)

B

"Eu, Marília, não sou algum vaqueiro, / que viva de guardar alheio gado." (Tomás Antônio Gonzaga)

C

"Todos os jardins deviam ser fechados, / com altos muros de um cinza muito pálido." (Mário Quintana)

D

"Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha (...), coisa de fazer vir água à boca." (Monteiro Lobato)

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Q1610407

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610407 Português

Leia: O homem deixou a sala cabisbaixo, envergonhado, exsudado, como se sobre ele houvesse um sol de 40 graus. As consoantes destacadas na palavra acima pertencem a sílabas distintas pela mesma razão das consoantes destacadas em:

A

"Tem tantas belezas, tantas,/ A minha terra natal,/ Que nem as sonha um poeta/ E nem as canta um mortal!"(Casimiro de Abreu)

B

A garota olhava com convicção para o pai a informar-lhe, desse modo, que não desistia de seu pedido.

C

"Ocupado como sempre estava com os obséquios, o rei demorava a resposta (...)." (José Saramago)

D

Em êxtase, as cerejeiras oferecem aos olhos o espetáculo de uma florada.

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Q1610406

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610406 Português

A lição da história é que a humanidade conseguiu interromper as espirais de violência através do perdão. (...) (Thomaz Favaro, adaptado)
A oração substantiva destacada classifica-se em

A

subjetiva.

B

predicativa.

C

objetiva direta.

D

completiva nominal.

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Q1610405

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610405 Português

Considerando as orações subordinadas adjetivas em destaque, coloque (E) para explicativa e (R) para restritiva. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) "Bastante experimentei a verdade deste aviso, que me despia, num gesto, das ilusões de criança (...)." (Raul Pompeia) ( ) Era uma poesia descuidada, que não possuía escola(...). (José Lins do Rego, adaptado) ( ) "Tais são, sumariamente, as capitais inovações que este livro apresenta." (Eugênio de Castro) ( ) "Era sua irmã que cantava um dos hinos sagrados (...)." (Alexandre Herculano)

A

E – E – R – R

B

E – R – E – R

C

R – E – E – R

D

R – R – E – E

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Q1610404

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610404 Português

Relacione as colunas quanto à conjugação do verbo ir no indicativo. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
1 – ia 2 – foi 3 – iria 4 – fora
( ) Depois do jogo, ___ a uma boate magnífica. (pretérito perfeito) ( ) Às vezes, o menino ___ sozinho para casa. (pretérito imperfeito) ( ) O mesmo rio ___ despoluído três anos atrás. (pretérito mais que perfeito) ( ) ___ pelo caminho mais difícil? (futuro do pretérito)

A

1 – 2 – 3 – 4

B

2 – 1 – 4 – 3

C

4 – 3 – 1 – 2

D

2 – 1 – 3 – 4

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Q1610403

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610403 Português

Complete as lacunas considerando a regência nominal, e assinale a alternativa com a sequência correta.
Alheio _____ qualquer comentário, o estudante permaneceu atencioso ______ seus estudos e coerente _____ seus valores.

A

de – para com – de

B

com – para com – a

C

a – com – com

D

a – de – com

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Q1610402

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610402 Português

Assinale a alternativa em que o verbo destacado é regular.

A

Esperou que a música tocasse e que todos se deleitassem com sua beleza.

B

Os rojões incendiavam o céu com luzes coloridas na famosa festa de São João.

C

Eu me divirto muito olhando as crianças que brincam no parque do meu condomínio.

D

As torcidas colorem o estádio, exibindo, com orgulho e paixão, as cores de seus times.

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Q1610401

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610401 Português

Observando a possível mudança de regência verbal, assinale a alternativa em que o significado do verbo lembrar mantém-se como no exemplo abaixo:
Félix despediu-se de Meneses e seguiu para as Laranjeiras. Ia palpitante e receoso; pela primeira vez lembrou a doença da viúva. Temeu que fosse tarde. (Machado de Assis)

A

Se encontrares Madalena, lembra-nos a ela, dá-lhe um grande beijo.

B

Andando pelas ruas, lembrou-se do presente prometido ao sobrinho.

C

O aroma da amoras lembrou-lhe o perfume adocicado e suave de seu primeiro amor.

D

O baladar dos sinos lembrou-a de que devia estar bem longe dali havia mais de uma hora.

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Q1610400

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610400 Português

Assinale a alternativa em que há erro na classificação da voz verbal em destaque.

A

"A Rua Sampson se move inteira na direção das fábricas." (reflexiva) Patrícia Galvão

B

"A pobre cidade de São Luís do Maranhão parecia entorpecida pelo calor. Quase não se podia sair à rua." (passiva sintética) Aluísio Azevedo

C

"Desde dez dias que se entregava a essa árdua tarefa, quando (era domingo) lhe bateram à porta, em meio de seu trabalho." (passiva sintética) Lima Barreto

D

"Andava sem rumo certo, de um pouso para o outro, indiferente à vida e aos perigos, alimentando-se mal e ocasionalmente (...)." (reflexiva) Euclides da Cunha

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Q1610399

Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Provas: Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Topografia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Pavimentação | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Administração | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletricidade | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Eletrônica | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Obras | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Radiologia | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Enfermagem | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Informática | Aeronáutica - 2020 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Laboratório |

Q1610399 Português

Assinale a alternativa em que os versos apresentados contêm discurso direto.

A

"São casas simples/ Com cadeiras nas calçadas/ E na fachada/ Escrito em cima que é um lar"(Vinícius de Moraes)

B

"Perdoem a cara amarrada/ Perdoem a falta de abraço/ Perdoem a falta de escolha / Os dias eram assim" (Ivan Lins e Vítor Martins)

C

"Eu preparo uma canção/ em que minha mãe se reconheça,/ todas as mães se reconheçam,/ e que fale com os dois olhos." (Carlos D. de Andrade)

D

"Dizem que finjo ou minto/ Tudo que escrevo. Não/ Eu simplesmente sinto/ Com a imaginação./ Não com o coração." (Fernando Pessoa)

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