Questões de Concurso
Sobre ciclos biogeoquímicos em biologia
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A compostagem de resíduos sólidos urbanos é um processo no qual se procura reproduzir algumas condições ideais, como umidade, oxigênio e nutrientes, especialmente carbono e nitrogênio, para favorecer e acelerar a degradação dos resíduos de forma segura, evitando-se atrair vetores de doenças e eliminando-se patógenos. As seguintes equações gerais representam reações que ocorrem no processo de decomposição da matéria orgânica.
carbono orgânico + O2 → CO2 + H2O + energia
2NH4 + 3O2 → 2H + 2NO2 + 2H2O + 4H + energia
2NO2 + O2 → 2NO3 + energia
Tendo como referência as informações apresentadas no texto e aspectos relativos a fluxo de energia e ciclos biogeoquímicos, julgue o item seguinte.
No processo de decomposição do nitrogênio, cada equação
apresentada resulta da ação de grupos distintos de
microrganismos.
Em relação ao ciclo do nitrogênio, avalie as afirmativas a seguir.
I A conversão de nitrogênio gasoso (N2) em amônia é chamada nitrificação.
II Plantas absorvem nitrogênio na forma de nitrato.
III A conversão de nitrato do solo em N2 é realizado por bactérias decompositoras.
IV Rhizobium é exemplo de bactéria fixadora de nitrogênio quando associada a raízes de leguminosas.
Das afirmativas acima, estão corretas apenas:
São características comuns as áreas densamente urbanizadas, que podem afetar esta parte do ciclo da água, diminuindo a recarga e possibilitando a contaminação do lençol freático:
Entrada de dejetos (matéria orgânica) → Nitrogênio amoniacal → Nitrito → Nitrato
Em uma amostra de água de um dado ponto em um rio foram encontrados os seguintes resultados, com predominância das formas reduzidas de nitrogênio:
Nitrogênio amoniacal = 10 mg/L Nitritos = 7 mg/L Nitratos = 4 mg/L
A partir destes resultados, é correto afirmar que o foco poluidor, como entrada de dejetos, encontra-se:
“Todos os organismos necessitam de nitrogênio para sintetizar proteínas, ácidos nucleicos e outros compostos contendo nitrogênio. O nitrogênio molecular (N2) compõe cerca de 80% da atmosfera da Terra. Para a assimilação e a utilização do nitrogênio pelas plantas, ele deve ser fixado, isto é, absorvido e combinado em compostos orgânicos. As atividades de micro-organismos específicos são importantes para a conversão do nitrogênio em formas aproveitáveis.” (TORTORA, G.J.; FUNKE, B.R.; CASE, CL. Microbiologia. 10ª ed., Porto Alegre: Artmed, 2012).
Diversas bactérias participam do ciclo do nitrogênio. Assinale a alternativa que apresenta a bactéria nitrificante que converte NO2- em NO3- :
Considerando essas informações e os aspectos relacionados aos processos citados no texto, julgue o próximo item.
A bacia amazônica é uma exceção à premissa apresentada no texto, pois nela parte considerável da precipitação provém da evapotranspiração da vegetação e da evaporação que ocorre nos vastos espelhos de água doce existentes na região.
Considerando essas informações e os aspectos relacionados aos processos citados no texto, julgue o próximo item.
No semiárido do Nordeste brasileiro, a precipitação média anual é maior do que a evaporação, o que é compatível com o bioma caatinga, predominante na região.
Apesar de o fósforo ser um importante elemento na composição dos fertilizantes, especialistas alertam as pessoas para o fato de que as reservas de rochas de fosfato do mundo estão acabando, e se referem a esse cenário como “pico do fósforo”. Uma crise de fosfato seria, no mínimo, tão séria quanto uma crise do petróleo; porém, enquanto o petróleo pode ser substituído por outras fontes de energia, ainda não se conhece alternativa para o fósforo. Ainda estão em fase inicial as explorações de novas fontes para solucionar o problema da escassez das reservas de fosfato. O fósforo está presente em todas as células do organismo de todos os seres vivos. Animais e plantas dependem desse elemento para viver. Métodos para retirar materiais do esgoto estão sendo testados, visto que o esgoto apresenta grandes quantidades de fósforo. Será que reciclar o esgoto é a solução?
Internet: <www.mineropar.pr.gov.br> (com adaptações).
Considerando o texto acima e os múltiplos aspectos que ele suscita,
julgue o item a seguir.
Para demonstrar como as correntes de ar se formam, o professor de Ciências colocou um bastão de incenso aceso próximo à porta da sala, que estava ligeiramente aberta, e pediu aos alunos que, ao observarem o movimento da fumaça, constatassem que o ar entrava por baixo da porta e saía por cima.
O experimento permitiu que os alunos concluíssem que o ar frio
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