Questões de Concurso
Comentadas sobre ensino de ciências em ciências
Foram encontradas 364 questões
( ) Os estudos com a CTS envolvem fatores de natureza social, política ou econômica relacionados à ciência e tecnologia.
( ) Esta abordagem foi especialmente enfatizada no ensino de ciências nos anos de 1960 sob influência dos projetos curriculares americanos e ingleses.
( ) Ela contribuiu para aproximar o Ensino de Ciências das características do trabalho científico, do rigor metodológico, para aquisição de conhecimentos e para o desenvolvimento mental dos alunos.
( ) Os currículos CTS no contexto brasileiro, vêm cada vez mais enfatizando a necessidade de estimular o processo de letramento científico.
Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência:
( ) O conhecimento científico submete-se a um processo de produção cuja dinâmica envolve transformações na compreensão do comportamento da natureza que impedem esse conhecimento de ser caracterizado como pronto.
( ) As perspectivas não podem ficar restritas a uma modalidade específica da formação, como uma prerrogativa muitas vezes atribuída à formação continuada, mas devem permear todas as suas dimensões e suas modalidades.
( ) A avaliação que atualmente vem sendo feita dos livros didáticos caracteriza-se como parte de um movimento que tem história.
( ) Definir qual conhecimento científico pertinente e relevante deve ser ensinado e quais critérios devem balizar a exclusão dos conhecimentos que não serão abordados na educação escolar é um desafio significativo em termos curriculares.
( ) Matéria e energia. ( ) Vida e evolução. ( ) Tecnologias e cidadania. ( ) Terra e universo.
I. A escola é outro espaço de sociabilidade, de inserção em relações sociais externas ao âmbito familiar.
II. Como espaço de sociabilidade secundário, em relação à unidade familiar, a escola não é propícia para a construção de relações sociais em um grupo mais amplo.
III. A escola tem regulamentos, muitas vezes escritos, e as relações de poder e autoridade são mais hierarquizadas e definidas.
Está(ão) CORRETO(S):
Coluna 1 1. Floculação. 2. Decantação. 3. Filtração.
Coluna 2 ( ) Visa à aglutinação das partículas em suspensão e a formação de conglomerados facilmente sedimentáveis. ( ) Pode ser utilizado para processos de separação dos sólidos de suspensões líquidas e, também, para separação de partículas sólidas de gases. ( ) Processo de separação de sólido e líquido que tem como força propulsora a ação da gravidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Lesão da parede celular. II. Alteração da permeabilidade celular. III. Inibição da ação enzimática. IV. Alteração de proteínas e de ácidos nucleicos.
Quais estão corretas?
Julgue o próximo item, com referência às condições ambientais e de sobrevivência da Terra.
A principal justificativa para o fato de muitas espécies de
animais invadirem os centros urbanos é a reprodução
descontrolada que gera aumento populacional dessas
espécies e diminui sua área territorial.
Acerca da metodologia de ensino de ciências, julgue o item a seguir.
O ensino por investigação é uma abordagem didática que
congrega diversas estratégias, das mais inovadoras às mais
tradicionais, cuja participação dos estudantes não deve se
restringir a ouvir e copiar o que o professor propõe.
Acerca da metodologia de ensino de ciências, julgue o item a seguir.
Mapas conceituais podem ser utilizados na aprendizagem
com base em problemas para estimular os estudantes a
construir e estruturar seu conhecimento bem como para
promover o desenvolvimento de competências e habilidades.
Acerca da metodologia de ensino de ciências, julgue o item a seguir.
Os conceitos em ciência podem ser trabalhados mediante o
emprego da leitura infantil, da música, do teatro, de vídeos
educativos, bem como por meio da exploração de artigos e
seções de revistas científicas com temáticas voltadas para
as crianças.
Acerca da metodologia de ensino de ciências, julgue o item a seguir.
Todas as atividades experimentais devem ser realizadas
somente em laboratório científico e com o uso de protocolos
elaborados apenas pelos docentes.