Questões de Ciências - Reações Químicas para Concurso

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Q2130563 Ciências
A concentração molar de uma solução contendo 1,5 mol de cloreto de sódio em 500 mL de água será de:
Alternativas
Q2130561 Ciências
De acordo com a Lei de Lavoisier, a massa total de um sistema químico: 
Alternativas
Q2130560 Ciências
O número de mols de HCl necessário para neutralizar completamente 0,32 mols de Ca(OH)2 será de:
Alternativas
Q2130553 Ciências
Sabendo que as massas molares do CH4 e da H2O são, respectivamente, 16g/mol e 18g/mol, assinale a alternativa que apresenta a massa de H2O produzida a partir da combustão completa de 48 g de CH4.
Alternativas
Q2130550 Ciências

Considere as informações apresentadas no quadro para a resolução da Questão.


A massa de KClO3 necessária para produzir 48 g de oxigênio será de:
Alternativas
Q2130549 Ciências

Considere as informações apresentadas no quadro para a resolução da Questão.


Após o balanceamento químico, a somatória dos menores coeficientes estequiométricos (números inteiros) da equação será de:
Alternativas
Q2101767 Ciências
As reações químicas podem ocorrem com a perda ou o ganho de energia (na forma térmica, por exemplo), ao diminuir a temperatura do meio reacional, os efeitos das reações químicas são diminuídos, por este motivo, muitos alimentos são guardados em locais com refrigeração para diminuir os efeitos das reações químicas que provocam o amadurecimento e/ou desgaste deste. Identifique abaixo os eventos onde ocorre uma reação química. 
Alternativas
Q2081926 Ciências
Com relação às transformações químicas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São ações que resultam na formação de novas substâncias. II – Reagente é a nova substância. III – Produto é a substância que lhe dá origem. 
Alternativas
Q2064101 Ciências
O experimento conhecido como “gênio da garrafa” costuma causar grande impacto visual sobre os alunos e pode ser realizado, com segurança, pelo professor no ambiente de sala de aula. O experimento consiste em adicionar um pouco do catalisador permanganato de potássio (KMnO4 ) a uma garrafa contendo certo volume de peróxido de hidrogênio a 30%. No momento em que as substâncias entram em contato, ocorre a liberação de uma intensa fumaça, que parece um “gênio mágico” saindo da garrafa.
Sobre o experimento descrito, analise as afirmativas a seguir.
I. Trata-se de um exemplo de fenômeno químico – a decomposição de uma substância reagente, formando dois novos produtos. II. O permanganato de potássio atua acelerando a velocidade da reação e desaparece ao final, pois é totalmente consumido durante o processo. III. A fumaça liberada contém moléculas diferentes das moléculas iniciais, embora os elementos químicos tenham se mantido os mesmos.
Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2009930 Ciências
No tratamento de águas residuais, para a separação do componente sólido do líquido, utilizam-se diversas substâncias químicas. As substâncias que provocam a formação de precipitados gelatinosos capazes de arrastar consigo os resíduos e que têm como exemplo os sais de alumínio e de ferro são os:
Alternativas
Q2009924 Ciências
Atualmente, quando tratamos de ciclo da água, não podemos nos esquecer do importante impacto do ser humano nesse ciclo. Toda a água que passa pelas nossas residências, pelas indústrias e pelo comércio deveria passar pelo tratamento de águas residuais, o qual é composto por diversas fases. A fase que consiste em aglomerar as partículas por meio das forças de Van Der Waals (força de atração entre as moléculas), dando origem a agrupamentos de moléculas, formando aglomerados maiores, é a de:
Alternativas
Q1980970 Ciências

Um kit produzido pela Companhia de Água e Esgoto do Amapá (Caesa) oferece meios para o tratamento da água em regiões isoladas, permitindo que ela se torne potável.

Os kits são confeccionados a partir do reaproveitamento das embalagens (baldes) de produtos químicos, utilizados nos sistemas de tratamento de água na capital e demais municípios, que antes não tinham destinação. Essas embalagens são customizadas e se transformam em filtros.

O kit contém também uma certa quantidade de cal, sulfato de alumínio e hipoclorito de sódio, substâncias utilizadas no tratamento da água coletada de rios e lagos. Tais substâncias atuam, respectivamente, em

Alternativas
Q1980968 Ciências

Durante uma atividade prática, os alunos coletaram diversas amostras de água com o objetivo de verificar seu pH. Após as medições, o valor de pH obtido para a água da chuva causou bastante surpresa, estimulando o grupo a aprofundar-se no conteúdo da aula: ácidos, bases e escala de pH.

Com relação aos temas acima, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.


( ) O pH da água da chuva é naturalmente ácido, com valor em torno de 5,6. Essa acidez é devida à reação entre a água e o gás carbônico presente na atmosfera que origina, assim, o ácido carbônico (H2CO3).

( ) Chuvas ácidas resultantes da ação antrópica ocorrem apenas em regiões industrializadas, onde a queima de combustíveis por automóveis e indústrias libera óxidos, como o SO2, que reage com a água na atmosfera formando H2SO4.

( ) Em uma aula prática pode-se utilizar o suco de repolho roxo ou o extrato de açaí como indicador de pH. Esses vegetais possuem antocianina, substância que muda de cor em meio ácido ou básico.


As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas
Q1965497 Ciências
Sobre as vidrarias utilizadas em laboratório, assinale a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q1882463 Ciências

“Durante o processo de reação com a enzima catalase, o peróxido de hidrogênio – comercialmente conhecido como água oxigenada – atua como molécula receptora de elétrons, e essa reação é denominada peroxidação” (APOLINÁRIO et al., 2019).


2H2O2 + CATALASE → 2H2O + O2.


A reação catalisada pela catalase e equacionada acima é um exemplo de:

Alternativas
Q1857986 Ciências
A matéria pode sofrer transformações químicas (1) ou físicas (2). Assinale a alternativa em que a associação entre o tipo de transformação e o exemplo está correta. 
Alternativas
Q1848976 Ciências
    Um sistema era composto, inicialmente, apenas por enxofre em pó e ferro em pó. Estes foram misturados, até a formação de um pó acinzentado, e, depois, aquecidos, até a formação de uma massa escura. Tal processo levou à formação de sulfeto ferroso.

Acerca desse sistema hipotético e do processo mencionado, julgue o item a seguir. 
Os componentes do sulfeto ferroso podem ser separados entre si por decantação.  
Alternativas
Q1848975 Ciências
    Um sistema era composto, inicialmente, apenas por enxofre em pó e ferro em pó. Estes foram misturados, até a formação de um pó acinzentado, e, depois, aquecidos, até a formação de uma massa escura. Tal processo levou à formação de sulfeto ferroso.

Acerca desse sistema hipotético e do processo mencionado, julgue o item a seguir. 
Ao final do processo, se a pressão do sistema for aumentada e a temperatura diminuída, um dos componentes se transformará em gás. 
Alternativas
Q1848974 Ciências
    Um sistema era composto, inicialmente, apenas por enxofre em pó e ferro em pó. Estes foram misturados, até a formação de um pó acinzentado, e, depois, aquecidos, até a formação de uma massa escura. Tal processo levou à formação de sulfeto ferroso.

Acerca desse sistema hipotético e do processo mencionado, julgue o item a seguir. 
Os componentes enxofre em pó e ferro em pó, antes do aquecimento, podem ser separados pela aproximação de um imã. 
Alternativas
Q1848973 Ciências
    Um sistema era composto, inicialmente, apenas por enxofre em pó e ferro em pó. Estes foram misturados, até a formação de um pó acinzentado, e, depois, aquecidos, até a formação de uma massa escura. Tal processo levou à formação de sulfeto ferroso.

Acerca desse sistema hipotético e do processo mencionado, julgue o item a seguir. 
Quando o sistema foi aquecido, ocorreu uma reação química.
Alternativas
Respostas
21: A
22: C
23: D
24: A
25: E
26: A
27: B
28: A
29: C
30: A
31: B
32: B
33: C
34: C
35: B
36: E
37: E
38: E
39: C
40: C