Questões de Concurso
Comentadas sobre dança em educação física
Foram encontradas 573 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161609
Educação Física
Julgue o item subsequente.
No Brasil, o folclore possui muitas danças que
representam as tradições e as culturas de determinada
região. O Bumba Meu Boi, por exemplo, possui uma
origem diversificada, apresentando traços das culturas
espanholas, portuguesas, africana e indígena.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161602
Educação Física
Julgue o item subsequente.
O Frevo é uma dança típica do carnaval pernambucano,
que surgiu no século XIX. Atualmente, são três os tipos de
Frevo: Frevo de Rua, Frevo-Canção e Frevo de Bloco. O
mais tradicional é o Frevo de Bloco, que é orquestrado e
apresenta um ritmo mais lento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161582
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A capoeira é uma expressão cultural brasileira que
compreende os componentes arte-marcial, esporte,
cultura popular, dança e música. Uma característica que
distingue a capoeira de outras lutas é o fato de ela ser
acompanhada por música.
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Belmonte - SC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
Prefeitura de Belmonte - SC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |
Q2156745
Educação Física
O professor de Educação Física Klauss Vianna, ao
abordar o conteúdo de dança em suas aulas no contexto escolar, deve desenvolver seu trabalho numa
perspectiva de:
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Ituberá - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q2130163
Educação Física
A dança na escola, articulada às aulas de
Educação Física tem um papel
fundamental que visa ao desenvolvimento
geral do aluno. A inclusão e permanência
da dança das aulas de Educação Física
Escolar e a sua efetiva prática enquanto
processo educacional favorece adequado
desenvolvimento corporal, educação do
rítmico, expressão não-verbal,
desenvolvimento humano e formação
integral do educando; não se resumindo
apenas em aquisições de habilidades
motoras, mas também contribuindo para o
desenvolvimento, exceto:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física |
Q2127315
Educação Física
A dança representa um importante conteúdo a ser
explorado pelo professor de Educação Física na escola.
A dança folclórica é uma dessas possibilidades de
abordagem nas aulas pois:
Marque a alternativa CORRETA.
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Turvelândia - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Turvelândia - GO - Instrutor de Esportes |
Q2122770
Educação Física
Qual a dança popular brasileira, mais conhecida no Brasil e no mundo?
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122633
Educação Física
De acordo com Silva & Darido (2014), a capoeira, como uma das práticas corporais mais presentes no Brasil,
na Educação Física vem sendo sugerida como um conteúdo relevante para a escola, para além dos jogos,
esportes, danças, ginásticas. Sobre o ensino da capoeira na escola, assinale a seguir a única opção que
apresenta o somatório dos itens corretos.
(03) A ginga é o primeiro movimento que deve ser ensinado, pois todos os outros se originarão dele.
(05) A benção, como um dos golpes a ser ensinado no processo de aprendizagem da capoeira, consiste em um chute frontal, com a perna de trás, partindo da posição da ginga. Inicia-se elevando a perna flexionada até o quadril, estendendo depois como se estivéssemos empurrando uma porta, sempre realizado na altura do quadril.
(07) O conteúdo capoeira apresenta potencialidades para o trabalho com o tema transversal pluralidade cultural em virtude de sua origem afro-brasileira, fortemente ligada à história da luta dos negros no Brasil. É importante que a capoeira seja vivenciada e refletida na Educação Física escolar, podendo auxiliar nas discussões acerca da superação das desigualdades sociais que envolvem os negros, africanos, índios, dentre outros.
(09) Além da dimensão procedimental no trato do conteúdo capoeira, é importante o ensino dos aspectos que envolvem a história dos nomes dos movimentos básicos que são utilizados, ampliando os conhecimentos conceituais que os alunos já trazem acerca deste conteúdo, bem como dar destaque à dimensão atitudinal, que pode ser vivida por meio dos jogos e da valorização da diversidade.
(03) A ginga é o primeiro movimento que deve ser ensinado, pois todos os outros se originarão dele.
(05) A benção, como um dos golpes a ser ensinado no processo de aprendizagem da capoeira, consiste em um chute frontal, com a perna de trás, partindo da posição da ginga. Inicia-se elevando a perna flexionada até o quadril, estendendo depois como se estivéssemos empurrando uma porta, sempre realizado na altura do quadril.
(07) O conteúdo capoeira apresenta potencialidades para o trabalho com o tema transversal pluralidade cultural em virtude de sua origem afro-brasileira, fortemente ligada à história da luta dos negros no Brasil. É importante que a capoeira seja vivenciada e refletida na Educação Física escolar, podendo auxiliar nas discussões acerca da superação das desigualdades sociais que envolvem os negros, africanos, índios, dentre outros.
(09) Além da dimensão procedimental no trato do conteúdo capoeira, é importante o ensino dos aspectos que envolvem a história dos nomes dos movimentos básicos que são utilizados, ampliando os conhecimentos conceituais que os alunos já trazem acerca deste conteúdo, bem como dar destaque à dimensão atitudinal, que pode ser vivida por meio dos jogos e da valorização da diversidade.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor para Séries Iniciais |
Q2115327
Educação Física
É importante compreender que no ambiente escolar a
dança não deve ser disseminada como uma prática para o
espetáculo, pois precisa ser trabalhada de uma maneira
lúdica, permitindo que o aluno descubra mais sobre o seu
próprio corpo e sobre o ambiente com o qual interage. Ao
longo das aulas, o professor atua como um mediador que
propõe as atividades e observa as crianças atentamente.
Assim, consegue identificar as características de cada uma
delas, bem como a maneira como reagem ao processo educativo. A dança, arte do movimento, tem em sua essência as mais
variadas manifestações do movimento. Um dos conteúdos
estruturantes do movimento corporal é a Kinesfera, que pode
ser definida como:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113744
Educação Física
A dança é a arte do movimento, conhecida como a arte de
mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e
ritmos, criando uma harmonia própria. Dentre os vários tipos
de danças existentes, tem-se as danças circulares e as danças
de salão. Relacione adequadamente o tipo de dança às suas
características.
1. Danças circulares. 2. Danças de salão. 3. Danças circulares e danças de salão.
( ) Dançadas a dois, partindo de uma postura básica que favorece a condução exercida por uma das partes. ( ) Meios para a socialização e o entretenimento, de forma geral, mas também se constituem como práticas competitivas. ( ) Realizadas em grupo; as pessoas colocam-se fisicamente conectadas de mãos dadas. As pessoas podem se conectar com os braços entrelaçados. ( ) Pressupõem acompanhamento musical. ( ) Dançadas na formação de um círculo, ou seja, tem um layout definido. ( ) Ocorrem em deslocamento pelo salão, convencionalmente no sentido anti-horário. A sequência está correta em
1. Danças circulares. 2. Danças de salão. 3. Danças circulares e danças de salão.
( ) Dançadas a dois, partindo de uma postura básica que favorece a condução exercida por uma das partes. ( ) Meios para a socialização e o entretenimento, de forma geral, mas também se constituem como práticas competitivas. ( ) Realizadas em grupo; as pessoas colocam-se fisicamente conectadas de mãos dadas. As pessoas podem se conectar com os braços entrelaçados. ( ) Pressupõem acompanhamento musical. ( ) Dançadas na formação de um círculo, ou seja, tem um layout definido. ( ) Ocorrem em deslocamento pelo salão, convencionalmente no sentido anti-horário. A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113739
Educação Física
Dança urbana é o termo usado para referir-se a um conjunto
de estilos de danças de rua. No universo das danças urbanas,
o Hip Hop é considerado não somente um gênero musical, mas
uma cultura popular. Sobre o Hip Hop, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Hip Hop surgiu entre as comunidades afro-americanas do subúrbio de Nova York, na década de 1970. ( ) A Break Dance é a linguagem artística dentro do Hip Hop, praticada pelos b-boys e b-girls e baseia-se na performance do dançarino, na sua capacidade de travar e quebrar os movimentos leves e contínuos. ( ) O Graffiti é uma expressão artística irrelevante no movimento Hip Hop. ( ) O Hip Hop propõe uma ação de protesto político e social para o exercício da cidadania.
A sequência está correta em
( ) O Hip Hop surgiu entre as comunidades afro-americanas do subúrbio de Nova York, na década de 1970. ( ) A Break Dance é a linguagem artística dentro do Hip Hop, praticada pelos b-boys e b-girls e baseia-se na performance do dançarino, na sua capacidade de travar e quebrar os movimentos leves e contínuos. ( ) O Graffiti é uma expressão artística irrelevante no movimento Hip Hop. ( ) O Hip Hop propõe uma ação de protesto político e social para o exercício da cidadania.
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113738
Educação Física
A dança criativa é um tipo de dança que traz vários benefícios
para o ser humano: motores; cognitivos; interativos; e, inclusivos. Ela possui elementos constitutivos, ou seja, elementos
que são próprios como: ritmo; gestos e movimentos; criatividade; improvisação; sentimentos; e, expressões faciais; tempo;
e, espaço. Em relação à dança criativa, assinale a afirmativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113737
Educação Física
A quadrilha, dança típica das festas juninas brasileiras, é carregada de referências caipiras e matutas. Mas sua origem vem
de muito longe. A quadrille surgiu em Paris, no século XVIII,
como uma dança de salão composta por quatro casais. Era
dançada pela elite europeia e veio para o Brasil durante o
Período da Regência (por volta de 1830), onde era febre no
ambiente aristocrático. Da Corte carioca, a Quadrilha acabou
caindo no gosto do povo. Ao longo do século XIX, a dança se
popularizou no Brasil e se fundiu com manifestações brasileiras preexistentes. “O brasileiro é um povo muito criativo e
criou a forma estilizada de dançar a dança dos nobres”, opina
a arte-educadora Lucinaide Pinheiro. A partir daí, diversas
evoluções foram sendo incorporadas à quadrilha, entre elas o
aumento do número de pares dançantes e o abandono de
passos e ritmos franceses. As músicas e o casamento caipira
que antecedem a dança, também foram novidades incorporadas ao longo dos anos. Considerando estas informações, qual
o estilo de dança da quadrilha?
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Educador Físico |
Q2113580
Educação Física
Dança criada por Martha Graham, que é baseada em
movimentos expressivos e gestos emocionais:
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
Q2111945
Educação Física
Durante o período da pandemia, foi possível notar nas redes sociais o amplo acesso de jovens e crianças ao aplicativo Tik Tok,
do qual extraíam danças urbanas diversas para prática. A respeito das danças urbanas pode-se dizer que
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
SEC-BA
Provas:
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Portuguesa III
|
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Educação Física |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão - P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Língua Inglesa |
FCC - 2022 - SEC-BA - Professor Padrão P - Grau III - Linguagem, com ênfase em Arte |
Q2111424
Educação Física
É consenso no ensino da Educação Física que as práticas da cultura corporal (danças, esportes, lutas, ginásticas etc.) e seus
artefatos são consideradas textos da cultura, pois produzem e comunicam significados. Para uma melhor leitura e interpretação
desses textos, é possível recorrer à leitura dos códigos de comunicação biológicos, sociais, cinéticos e culturais. Mediante essa
ferramenta e tomando o samba e seus elementos enquanto prática imaterial da cultura brasileira, considere as afirmações
abaixo referentes aos códigos de comunicação presentes em um desfile de escola de samba.
I. Os passos e a coreografia do mestre-sala e da porta-bandeira são códigos cinéticos, pois referem-se aos movimentos corporais executados por ambos e modelados pela cultura do samba. II. A ação de gingar ou requebrar (balançar o corpo de uma determinada forma conforme um ritmo) é um código biomecânico, pois indica aspectos históricos da cultura do samba. III. Os elementos de um desfile como passistas, rainhas, madrinhas, bateria, abre-alas, destaques entre outros são códigos sociais, pois se referem à organização pragmática de uma escola de samba. IV. O tema do samba-enredo, que guia toda a produção do desfile da escola, é um código cultural, pois manifesta diversos aspectos (políticos, econômicos, religiosos, identitários etc.) que regulam e produzem os modos de ser dos representantes da comunidade na qual a escola se insere. V. O cansaço, o suor, a fadiga, a sede, as câimbras, a resistência dos membros de um desfile são códigos biológicos, pois indicam a condição corporal dos representantes da escola.
Está correto o que consta APENAS de
I. Os passos e a coreografia do mestre-sala e da porta-bandeira são códigos cinéticos, pois referem-se aos movimentos corporais executados por ambos e modelados pela cultura do samba. II. A ação de gingar ou requebrar (balançar o corpo de uma determinada forma conforme um ritmo) é um código biomecânico, pois indica aspectos históricos da cultura do samba. III. Os elementos de um desfile como passistas, rainhas, madrinhas, bateria, abre-alas, destaques entre outros são códigos sociais, pois se referem à organização pragmática de uma escola de samba. IV. O tema do samba-enredo, que guia toda a produção do desfile da escola, é um código cultural, pois manifesta diversos aspectos (políticos, econômicos, religiosos, identitários etc.) que regulam e produzem os modos de ser dos representantes da comunidade na qual a escola se insere. V. O cansaço, o suor, a fadiga, a sede, as câimbras, a resistência dos membros de um desfile são códigos biológicos, pois indicam a condição corporal dos representantes da escola.
Está correto o que consta APENAS de
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Professor – Ensino Fundamental Educação Física |
Q2109957
Educação Física
Sobre um determinado grupo de conhecimento da dança, conforme González (2014),
analise as características abaixo:
• Comunicação e integração na dança a partir de gestos e movimentos.
• Criação de movimentos em grupo.
• Reconhecimento e exploração do espaço em duplas, trios, etc.
• Observação e reconhecimento dos corpos (outros) no espaço e distinção das qualidades individuais de movimento.
As características acima definem qual grupo de conhecimento?
• Comunicação e integração na dança a partir de gestos e movimentos.
• Criação de movimentos em grupo.
• Reconhecimento e exploração do espaço em duplas, trios, etc.
• Observação e reconhecimento dos corpos (outros) no espaço e distinção das qualidades individuais de movimento.
As características acima definem qual grupo de conhecimento?
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física |
Q2095944
Educação Física
A dança constitui uma das práticas corporais mais
diversificadas e democráticas, são muitos os ritmos e modalidades, que permite sua pratica em todas as
idades e por todos os gêneros. A dança possui três
elementos básicos estruturantes, são eles:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q2094148
Educação Física
A dança é uma das expressões artísticas mais antigas. Por meio do movimento do corpo, da batida do
coração, do caminhar, os seres humanos criaram a dança como forma de expressão. Sobre a dança,
no Antigo Egito, assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor de Dança |
Q2087812
Educação Física
O jongo é dança; trata-se de um ritual dançado para lembrar os africanos dos engenhos de açúcar, dos plantios e
das colheitas do café, das formas de crenças e expressões
corporais, unindo fé e festa. Assinale a região do Brasil
onde se originou tal manifestação cultural.
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