Questões de Educação Física - Dança para Concurso

Ao trabalhar a dança são sugeridos que sejam abordados os aspectos técnicos e conteúdos expressivos. Assinale a alternativa que corresponde a um conteúdo expressivo:

No ensino da dança um dos aspectos fundamentais é conscientizar o esquema corporal em movimento. Conscientizar um movimento significa incorporá-lo, percebê-lo tanto através dos movimentos como dos sentimentos. Nesse contexto, três fundamentos da dança são essenciais:

A dança, no contexto educacional, geralmente é conteúdo da disciplina de Artes. Contudo, no contexto escolar, existe diferença quanto à forma como ela é desenvolvida na disciplina de artes e educação física. Essa diferença consiste em:

Para o Coletivo de Autores (1992, p. 82) a dança “pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções, da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra, etc.” Segundo eles, para o ensino na escola há de se considerar que

As danças de rua possuem uma expressão da população urbana periférica das cidades. A alternativa que contém apenas danças de rua é:

As danças folclóricas evoluíram de várias maneiras a partir de antigos rituais mágicos e religiosos. No Brasil, as danças folclóricas resultaram da fusão das culturas portuguesa, negra e indígena. Marque a opção correta que corresponde à dança Gongada:

Assinale a afirmativa incorreta sobre dança na escola.

Assinale a opção INCORRETA sobre o que é a dança.

Considerando os aspectos históricos relacionados à dança, indique as afirmações CORRETAS:

I - A dança pode ser considerada uma das primeiras manifestações da expressão da humanidade.

II - O ser humano utilizou a dança como linguagem corporal, simbolizando alegrias, tristezas, fertilidade, vida e morte, para celebrar o amor, a guerra, a paz, ou seja, em todas as épocas e espaços geográficos, ela representou diversos aspectos da vida humana.

III - As danças passaram a ser realizadas nos salões da nobreza real. Sendo que, a partir do século 17, principalmente na França, o seu desenvolvimento artístico passou por uma valorização da técnica e uma sistematização, por meio de códigos e terminologias que vieram a se tornar universais.

IV - No fim do século 19 e começo do século 20, começa a florescer um movimento contra a formalização da dança. Dessa forma, as duas correntes, moderna e acadêmica tradicional, passaram a ter divergências estruturais em suas teorias filosóficas fundamentais.

V - A dança, aos poucos, tornou-se uma arte autônoma e livre dos bailados, passando por algumas mudanças, como a libertação das técnicas acadêmicas e inovação pela mímica, pantomima, com maior exploração dos movimentos, do espaço e do tempo.

VI - Em 1997, a dança foi incluída como uma disciplina nos Parâmetros Curriculares Nacionais, resgatando a formação acadêmica tradicional baseada na técnica, devido a sua importância histórica.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS:

A dança está inserida na escola tanto como uma das quatro linguagens artísticas na disciplina de Artes, quanto como um dos conteúdos da disciplina de Educação Física (Brasil, 2002). Dessa forma, encontramos na literatura recente que trata da Educação Física Escolar, mais especificamente no ensino médio, propostas metodológicas para o desenvolvimento da dança na escola, orientando sua condução de forma a atingir, entre outros, os seguintes objetivos:

I - Resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura.

II - Utilizar o corpo em movimento para estimular a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social.

III - Proporcionar ao estudante a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona.

IV - Compreender as identidades dos diversos grupos que produziram e reproduziram a gestualidade que caracteriza as danças populares e folclóricas.

V - Desenvolver os fundamentos e gestos técnicos de diversos estilos de dança, ampliando os repertórios de coreografias para promover a participação dos estudantes em eventos culturais e festivais de dança.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

A dança como um conteúdo da Educação Física escolar implica uma abordagem muito distante de uma dança performática e aprimorada tecnicamente. A dança na escola deve buscar atender e atingir a todos, sem distinções e classificações de habilidades, estética corporal, gênero, idade ou crenças. Existem alguns movimentos que podem ser explorados de forma livre ou direcionada, de acordo com a proposta do professor. Eles estão presentes na maioria dos estilos de dança. Todas as alternativas a seguir relacionam corretamente tais movimentos com suas características, exceto:

A dança, uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem, pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções, hábitos e costumes. No entanto, no ensino da dança considera-se que o aspecto expressivo se confronta com a formalidade da técnica para a sua execução, que se obtém com o treinamento. Considerando o ensino da dança na escola, NÃO se trata de um fundamento necessário para o desenvolvimento técnico:

“É comum a ideia de que ‘resgatando’ através do ensino das danças populares de nossa cultura (frevo, coco, ciranda, pastoril) estaremos também ‘resgatando’ o que dizem, ser a ‘cultura e identidades brasileiras’. Afirmações como essas podem ser perigosas por vários motivos: 1) desconsideram a pluralidade cultural [...] do Brasil. Ou seja, para o corpo de um aluno paulista, o frevo pode ser tão ‘estrangeiro’ como uma valsa vienense; [...]” (MARQUES, 2006, p.44 e 45).

Refletindo sobre o trecho acima, no que tange ao trabalho com a dança na escola marque a opção incorreta:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A prática de esportes, no ambiente escolar, deve estar restrita aos encontros supervisionados pelos professores de Educação Física ou à realização de torneios com fins meramente competitivos.

II. A dança, enquanto atividade física a ser praticada por crianças e adolescentes, deve prescindir de regras e cuidados com relação à saúde e à segurança desses indivíduos.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A dança é uma modalidade esportiva que apenas deve ser praticada por estudantes do sexo feminino, com idade superior a quatorze anos de idade, e que não apresentem qualquer tipo de doença crônica ou dificuldade de respiração.

II. Para se praticar o atletismo no ambiente escolar, não se faz necessário materiais e/ou espaço físico específico. O trabalho pode ser realizado em espaços físicos adaptados e com materiais alternativos, já que algumas instituições de ensino têm dificuldades em adquirir certos equipamentos necessários à prática desse esporte.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na realização de exercícios físicos, uma relação ideal entre a carga aplicada e o tempo de recuperação do organismo é fundamental para garantir o pronto restabelecimento do equilíbrio e proporcionar adaptações biológicas importantes para o desempenho, processo conhecido como supercompensação.

II. A dança permite uma grande diversidade de movimentos corporais, mas apenas deve ser praticada acompanhada de ritmos regionais, produzidos por artistas da própria cidade ou região do aluno ou da instituição de ensino.

Marque a alternativa CORRETA:

Na Educação Física, a Dança tem um papel de destaque dada a possibilidade de trabalhar os movimentos do corpo humano, de modo sistêmico e metodológico. Não menos importantes são os conteúdos de Lutas, que devem ser abordados de forma a auxiliar no desenvolvimento, entre outros, do respeito e das habilidades motoras da modalidade. Preencha os parênteses a seguir e identifique exemplos de danças e lutas, utilizando:

Primeira Coluna

(D) - para danças.

(L) - para lutas.

Segunda Coluna

(__) Jongo.

(__) Carimbó.

(__) Huka-huka.

(__) Lundu.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

“Os movimentos da dança envolvem muitas articulações que se movem em vários planos (…)” (CLIPPINGER, 2019).

Analise as afirmativas abaixo com relação aos conceitos essenciais para uma análise básica de movimentos anatômicos da dança.

1. É irrisória a identificação dos movimentos articulares essenciais.

2. Deve-se dividir o movimento em fases, com base na mudança de direção do movimento.

3. Importante selecionar as articulações nas quais ocorre movimento visível.

4. A identificação do tipo de contração muscular é importante.

5. Não há a necessidade da identificação de grupos musculares funcionais (motores primários).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Jacqueline Robinson (1978), traz a pluralidade da dança no mundo contemporâneo. Nesse sentido, coloque (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) De acordo com Strazzacappa (2001), atualmente, as possibilidades foram ampliadas, porque o ser humano sempre se reinventa e outras formas de danças aparecem.

( ) Numa tentativa de atualizar esta árvore, não é possível acrescentar muitas outras danças: Algumas danças populares brasileiras, como o forró, o samba, a lambada e recentemente o axé, só conquistaram os espaços dos cursos de dança de salão ao lado das imortais valsa, tango e bolero.

( ) As danças provenientes de regiões e países específicos, como a dança do ventre, a dança flamenca, o sapateado americano e irlandês (tão em voga atualmente) e as danças de rua (ou street dance), não devem ser introduzidas como um galho que se inicia nas expressões culturais (folclóricas).

( ) As danças de rua tiveram origem nos guetos negros norte-americanos, como forma de protesto, e ganharam adeptos no mundo todo. Como o rap, o funk e o break, muitas dessas danças já saíram das ruas e invadiram as academias e palcos teatrais e escolas.

A sequência correta de cima para baixo é: