Uma determinada fase da metodologia universal
proposta por Greco & Benda (1998) propicia ao aluno
uma vivencia diversificada de movimentos, sem que haja
exigência de um padrão ideal, caracterizando, assim, um
sistema totalmente aberto em que não existe execução
errada de movimento. Nessa fase de estimulação
motora, o padrão de movimento deve ser tomado apenas
como estímulo para que o aluno construa seu próprio
plano motor. Atividades básicas de deslocamento,
equilíbrio, acoplamento, esquema corporal, relação
espaço-temporal, entre outras, são próprias e devem,
preferencialmente, ser apresentadas em tipos de jogos
de imitação e perseguição.
O período descrito acima representa a fase