Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 1.962 questões
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 005 |
Q2016207
Educação Física
“O tema do esporte na Educação Física Escolar brasileira sempre causou discussões, debates e pesquisas”
(KUNZ, 2016).
Sobre o ensino do esporte na escola, objetivando valores éticos e estéticos das relações humanas envolvidas, é correto afirmar:
1. Devem-se ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para o seu funcionamento.
2. Deve haver liberdade de agir e descobrir formas de movimentos individualmente significativas.
3. Deve haver participação de todos nas decisões e soluções das tarefas de movimentos sugeridas e apresentadas em aula.
4. O aluno, a criança ou o jovem devem ser o centro de interesse do ensino.
5. As orientações devem sempre estar voltadas à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico do mais veloz, do mais alto e mais forte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Sobre o ensino do esporte na escola, objetivando valores éticos e estéticos das relações humanas envolvidas, é correto afirmar:
1. Devem-se ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para o seu funcionamento.
2. Deve haver liberdade de agir e descobrir formas de movimentos individualmente significativas.
3. Deve haver participação de todos nas decisões e soluções das tarefas de movimentos sugeridas e apresentadas em aula.
4. O aluno, a criança ou o jovem devem ser o centro de interesse do ensino.
5. As orientações devem sempre estar voltadas à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico do mais veloz, do mais alto e mais forte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q2015491
Educação Física
Sobre o processo de ensino-aprendizagem e a
relação professor/aluno, analise os itens a seguir com
base nas concepções de Paulo Freire:
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica em que é uma presença. II.A educação bancária é a postura do educando como sujeito do processo ensino/aprendizagem em detrimento do saber do educador, sendo que este é considerado um mero receptor de conteúdos e conhecimentos a serem depositados mecanicamente. III.A educação bancária e libertadora é aquela que rompe com os sistemas verticais característicos da educação problematizadora e fundamenta-se na perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não é mais apenas o que educa, mas sim o que quando educa é educado. IV.O diálogo na relação educador/educando é o encontro em que se solidariza o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica em que é uma presença. II.A educação bancária é a postura do educando como sujeito do processo ensino/aprendizagem em detrimento do saber do educador, sendo que este é considerado um mero receptor de conteúdos e conhecimentos a serem depositados mecanicamente. III.A educação bancária e libertadora é aquela que rompe com os sistemas verticais característicos da educação problematizadora e fundamenta-se na perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não é mais apenas o que educa, mas sim o que quando educa é educado. IV.O diálogo na relação educador/educando é o encontro em que se solidariza o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014910
Educação Física
Nas abordagens da educação física escolar, que estabelecem críticas quanto à forma de tratar e conduzir o esporte (objetivos, conteúdos e métodos) na escola, o foco
recai na intencionalidade da cultura esportiva introjetada
e suas consequências negativas para a formação plena
dos alunos. Os elementos mais evidenciados nas críticas
se referem à
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014900
Educação Física
A aula é o microespaço pedagógico onde se realiza a intencionalidade do professor no processo educativo com os
alunos. Nesse ambiente de interações e mediações é que
ocorrem os processos de apropriação dos diferentes saberes. Segundo a abordagem crítico-superadora (Coletivo
de Autores, 1992), ao selecionar os conteúdos de aula, os
professores devem ter como pressupostos:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014895
Educação Física
O jogo representa um tipo de conhecimento de múltiplos
significados e objeto de grande complexidade para a educação infantil e o ensino fundamental. Segundo a obra
Metodologia de ensino da educação física (1992), o jogo
satisfaz as necessidades de ação do aluno, por isso, o
seu ensino deve
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Professor de Educação Física |
Q2014894
Educação Física
Elenor Kunz, autor de obras significativas para educação
física no Brasil, em seu livro Transformações didático-pedagógicas do esporte (1994), apresenta os contornos
de sua abordagem pedagógica reconhecida hoje como:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011577
Educação Física
“Essa abordagem pedagógica tem por objetivo informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios
físicos dentro de suas aulas e fora delas. O princípio da autonomia no gerenciamento da aptidão física deve abranger
todos os alunos e não somente os mais identificados. Outro aspecto dessa abordagem é que não se devem privilegiar
as modalidades esportivas e os jogos, e a inserção da cultura corporal nas aulas fará com que o aluno assuma uma
postura autônoma para otimização da saúde.” A descrição anterior refere-se a qual abordagem pedagógica?
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011576
Educação Física
“No processo ensino-aprendizagem de uma ação motora, entende-se por _________________________ o elemento
fundamental de relação-orientação com o mundo exterior. De forma mais pontual, constitui um processo essencial às
relações entre a motricidade e a organização psíquica intersensorial. Representa a conscientização integrada e
simbolicamente interiorizada dos dois lados do corpo, lado esquerdo e lado direito, o que pressupõe a noção da linha
média do corpo.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q2011569
Educação Física
“Nesta abordagem é defendida a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física. Dessa forma,
valoriza-se áreas do conhecimento como aprendizagem motora e crescimento e desenvolvimento na fundamentação
das ações para a condução das aulas pelo professor na escola.” A descrição anterior refere-se a qual abordagem
pedagógica?
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011089
Educação Física
Analise a afirmativa a seguir.
“A prática pedagógica do esporte da escola não deve se preocupar com especificidades do esporte competitivo e sim, estabelecer parâmetros de sociabilidade e respeito ao colega, pois, o jogo caracteriza-se pela participação coletiva, quanto maior for o nível de socialização do jogo menos constrangedor será para quem o pratica” (DUARTE, 2008, p.24).
Considerando essa afirmativa, marque a opção CORRETA que dá sentido.
“A prática pedagógica do esporte da escola não deve se preocupar com especificidades do esporte competitivo e sim, estabelecer parâmetros de sociabilidade e respeito ao colega, pois, o jogo caracteriza-se pela participação coletiva, quanto maior for o nível de socialização do jogo menos constrangedor será para quem o pratica” (DUARTE, 2008, p.24).
Considerando essa afirmativa, marque a opção CORRETA que dá sentido.
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Física |
Q2011082
Educação Física
A influência na nossa Ginástica Localizada teve seus
primórdios históricos na Idade Contemporâneas sendo
quatro grandes Escolas as que mais influências fizeram: a
alemã, a inglesa, a francesa e a nórdica. A Escola alemã em
particular, influenciada por ideias Iluministas na pessoa de
Rosseau e Pestalazzi, destacou um estudioso deste
movimento corporal, sendo considerado o Pai da Ginástica
Pedagógica moderna. Este estudioso era o
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010267
Educação Física
Sobre os aspectos da aprendizagem motora, analise as assertivas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:
I. Aprendizagem: é um estado interno que é relativamente permanente, e requer prática para ocorrer, sendo difícil de observar e mensurar – trabalha com a aquisição de movimentos habilidosos como resultado da prática.
II. Controle motor: é a capacidade de regular e orientar os mecanismos essenciais para o movimento – tenta compreender os aspectos neurais, físicos e comportamentais do movimento ao longo da vida.
III. Desenvolvimento motor: mudanças no comportamento motor, ao longo do ciclo de vida resultante de forma exclusiva da genética. Enfoca mudanças que ocorrem numa escala de tempo de meses, anos, décadas e que ocorrem em classes de movimento: orientação/controle postural, locomoção, manipulação, expressão.
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010265
Educação Física
Considere o texto a seguir e assinale a alternativa
CORRETA:
Apesar do grande número de abordagens no contexto da Educação Física escolar brasileira, é preciso ressaltar que a discussão e o surgimento dessas tendências significou o abandono de práticas vinculadas ao modelo esportivo, biológico ou, ainda, ao recreacionista, que podem ser considerados os mais frequentes na prática do professor de Educação Física escolar.
Apesar do grande número de abordagens no contexto da Educação Física escolar brasileira, é preciso ressaltar que a discussão e o surgimento dessas tendências significou o abandono de práticas vinculadas ao modelo esportivo, biológico ou, ainda, ao recreacionista, que podem ser considerados os mais frequentes na prática do professor de Educação Física escolar.
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010263
Educação Física
Fundamenta-se nos princípios filosóficos em torno do
ser humano: identidade e valor, por exemplo, um
crescimento voltado para crescer de dentro para fora.
Situada nos objetivos do plano geral da educação
integral em que o conteúdo passa a ser um
instrumento coadjuvante nas relações interpessoais e
facilitador do desenvolvimento da natureza da criança,
apropria-se do jogo, do esporte, da dança, da ginástica
como meios para cumprir os objetivos educacionais, e
não os considera como um fim em si mesmo (Oliveira,
1985, p. 58). O professor integra-se efetivamente ao
ambiente escolar em que atua, de modo a se constituir
em um agente educador, é um orientador da
aprendizagem, cabendo-lhe a promoção do
crescimento pessoal dos alunos. Busca contribuir na
ampliação da consciência social e crítica dos alunos,
tendo em vista sua participação ativa na prática social.
Esse conceito trata de qual abordagem?
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010262
Educação Física
Encara o movimento humano enquanto técnica
corporal construída culturalmente e definida pelas
características de determinado grupo social, considera
todo gesto sendo uma técnica corporal por ser uma
técnica cultural. Trabalha para que as diferenças entre
os alunos sejam percebidas, seus movimentos,
expressões frutos de sua história de corpo,
valorizando-os independentemente do modelo
considerado ―certo‖ ou ―errado‖, valendo até mesmo
para o processo de ensino-aprendizagem de certas
modalidades esportivas. A eficiência técnica sempre
foi requisito para a E.F. em relação aos seus alunos
com ênfase principalmente no rendimento desportivo,
desconsiderando as maneiras como os alunos lidam,
culturalmente, com as formas de ginástica, lutas,
danças, esportes, enfim, com todas as manifestações
de cultura corporal. Esse conceito trata de qual
abordagem?
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010258
Educação Física
Dos exemplos de aula abaixo, assinale a alternativa
que seja um exemplo da abordagem na perspectiva
desenvolvimentista:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física |
Q2010257
Educação Física
Dos exemplos de aula abaixo, assinale a alternativa
que seja um exemplo da abordagem na perspectiva da
psicomotricidade:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Loanda - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Profissional de Educação Física |
Q2008996
Educação Física
São características da metodologia de ensino do
esporte coletivo Método Ativo:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Loanda - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Profissional de Educação Física |
Q2008994
Educação Física
Uma possibilidade de se ampliar o significado do
esporte é trabalhá-lo em suas dimensões conceituais,
procedimentais e atitudinais, como sugere Zabala
(1998). Essa classificação, baseada em Coll,
corresponde às seguintes questões: “o que se deve
saber?” (dimensão conceitual), “o que se deve saber
fazer?” (dimensão procedimental) e “como se deve
ser?” (dimensão atitudinal). Sobre essas dimensões,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |
Q2008039
Educação Física
Os PCN 5ª a 8ª séries, para apresentarem sua base de sustentação do objeto de estudo da Educação Física, resgatam
várias tendências pedagógicas vividas por esse componente ao longo de sua história no Brasil. Qual das alternativas
abaixo expressa esse movimento mais recente a partir da década de 70?
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