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Q3028531

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028531 Educação Física

Na Educação Física inclusiva, os professores devem utilizar estratégias metodológicas que possibilitem a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas particularidades e promovendo o desenvolvimento de suas capacidades. Marque a estratégia metodológica descrita para incluir alunos com necessidades educacionais em aulas de Educação Física.

Alternativas

Aplicar o mesmo método de ensino para todos os alunos, garantindo que todos sigam o mesmo ritmo e objetivos, independentemente de suas necessidades individuais.

Implementar a instrução diferenciada, ajustando as tarefas, o tempo e o espaço de acordo com as capacidades e necessidades de cada aluno, sem comprometer a coesão do grupo.

Utilizar atividades padronizadas que não requerem adaptações, mantendo o foco nas habilidades motoras mais comuns entre os alunos.

Separar os alunos em grupos de acordo com suas capacidades, permitindo que cada grupo se desenvolva de acordo com seu próprio ritmo, sem interação entre os grupos.

Focar exclusivamente no desenvolvimento físico dos alunos com necessidades educacionais, deixando de lado aspectos cognitivos e sociais para simplificar a abordagem pedagógica

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Q3028530

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Ubajara - CE Prova: CETREDE - 2024 - Prefeitura de Ubajara - CE - Professor - PEB III - Educação Física |

Q3028530 Educação Física

A Educação Física inclusiva exige a adaptação das práticas pedagógicas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades educacionais, possam participar e se beneficiar das atividades propostas. Considerando os princípios da inclusão e os aspectos metodológicos na Educação Física para alunos com necessidades educacionais, qual das afirmativas reflete uma prática pedagógica inclusiva e eficaz?

Alternativas

Adaptar as atividades apenas para os alunos com necessidades educacionais, enquanto os demais continuam com as práticas regulares, assegurando que todos estejam em seu nível de conforto.

Criar atividades totalmente separadas para os alunos com necessidades educacionais, evitando a interação com os demais alunos para que não se sintam pressionados ou excluídos.

Desenvolver atividades que sejam adaptáveis para todos os alunos, promovendo a interação e a cooperação, e utilizando diferentes níveis de dificuldade para atender às variadas habilidades presentes na turma.

Enfatizar a competição entre os alunos para motivar todos a atingir o mesmo nível de desempenho, independente de suas capacidades, visando à superação individual.

Priorizar atividades de baixo impacto e pouca variação, garantindo que todos os alunos possam participar, mas sem foco no desenvolvimento motor ou cognitivo.

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Q3024648

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Professor de Educação Física |

Q3024648 Educação Física

A educação física especial é fundamental para garantir a inclusão e o desenvolvimento de alunos com diferentes tipos de deficiência. Considerando os princípios e as práticas da educação física especial para diferentes deficiências nas escolas, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Alunos com deficiência visual devem evitar participar de atividades em grupo, pois isso pode aumentar o risco de acidentes.

A utilização de sinais visuais e demonstrações práticas nas aulas de educação física é importante para alunos com deficiência auditiva.

É recomendado que alunos com deficiência intelectual iniciem as atividades físicas com exercícios de alta complexidade para estimular seu desenvolvimento.

Para alunos com deficiência física, é desnecessário adaptar os equipamentos e materiais utilizados nas atividades, pois isso pode dificultar sua integração com os demais alunos.

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Q3019411

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Educador Físico |

Q3019411 Educação Física

Em relação à metodologia da Educação Física escolar, que enfatiza a cultura corporal de movimento, qual é a abordagem mais apropriada para avaliar eficazmente o aprendizado dos alunos, considerando os objetivos de promover a saúde e a inclusão social?

Alternativas

Utilizar exclusivamente testes de aptidão física que medem capacidades específicas, como força e resistência, para avaliar o progresso individual do aluno.

Aplicar avaliações teóricas escritas para verificar o conhecimento dos alunos sobre regras e história dos esportes praticados em aula.

Desenvolver um processo avaliativo que inclua tanto a performance física quanto reflexões dos alunos sobre suas experiências e aprendizados em práticas corporais e esportivas.

Priorizar avaliações baseadas no desempenho competitivo dos alunos em eventos esportivos escolares, como jogos e competições, para promover a excelência esportiva.

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Q3019410

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Nova Glória - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Educador Físico |

Q3019410 Educação Física

Considerando o papel multifacetado da Educação Física na promoção da saúde e inclusão social, qual das seguintes afirmações melhor descreve a interação entre práticas corporais e desenvolvimento comunitário, de acordo com as diretrizes contemporâneas de atenção primária à saúde?

Alternativas

A Educação Física é estritamente orientada para a melhoria do desempenho esportivo, sendo secundária a sua contribuição para a saúde preventiva e a inclusão social.

As práticas corporais, quando integradas às políticas de saúde pública, servem principalmente para reduzir custos no sistema de saúde, sem consideração significativa pelo impacto social e comunitário.

O foco da Educação Física na promoção da saúde e no desenvolvimento social envolve apenas atividades aeróbicas, descartando modalidades como musculação ou práticas tradicionais e culturais.

A Educação Física moderna, ao ser integrada à atenção primária à saúde, promove não apenas a saúde física, mas também o desenvolvimento social, a inclusão e o bem-estar psicossocial, por meio de práticas corporais diversificadas e adaptadas às necessidades locais.

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6: B

7: C

8: B

9: C

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